传统文化引导高校青年学生社会主义核心价值教育的逻辑与策略研究

应对全球化对高校青年学生价值观带来的冲击、提升高校思想政治教育的实效性和引导青年学生走出价值选择的误区,需要发挥中华优秀传统文化的教育功能.家国情怀教育能为青年学生价值观形成奠定基石,仁爱教育为落实立德树人任务营造良好的氛围,明德修身能提升高校青年大学生的道德品质.实施社会主义核心价值观教育内容的供给侧改革、打造适合青年学生特点的社会主义核心价值观教育方式和建构新颖的社会主义核心价值观教育载体,为传统文化引导青年学生社会主义核心价值观教育开辟新思路.     

“三个倡导”引领下的大学生核心价值观培育与践行

党的十八大报告对培育与践行社会主义核心价值观所作的"三个倡导"的表述,对大学生的思想和行为起到确定方向、规范引导的作用。坚持以"三个倡导"为引领,大力推进大学生核心价值观的培育与践行,不仅是新形势下高校加强主流意识形态建设的新课题,更是大学生健康成才的重要思想保证。     

高校辅导员做好大学生社会主义核心价值观教育工作的研究

高等学校肩负着培育和践行社会主义核心价值观的使命,高校辅导员在大学生社会主义核心价值观教育工作中扮演重要的角色。本文分析了影响大学生社会主义核心价值观形成的因素,阐述了在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的必要性,重点论述了辅导员首先是履行社会主义核心价值观的研究者和践行者,并在实际工作中将社会主义核心价值观教育融入大学生的社会实践活动,同时还应充分利用网络优势,争做"意见领袖"。     

利用移动App平台培育和践行大学生社会主义核心价值观

大学生作为国家的未来,能否树立和践行社会主义核心价值观直接关系到国家的命运和前途,而社会主义核心价值观的培育和践行却又非一朝一夕之事。为此,针对当前大学生群体价值观的现状,笔者结合新媒体视域下如何构建大学生核心价值观进行了专门研究,提出利用移动App平台培育和践行大学生社会主义核心价值观的思路,希望对高校开展社会主义核心价值观教育有所裨益。     

论高校思政课教师在社会主义核心价值观教育的角色

思政课教师在高校社会主义核心价值观教育中具有主要引导作用。当前高校社会主义核心价值观教育存在部分大学生认知不清、认同度底、难以践行的问题。作为思政课教师,可以从教师自身、学生需求和文化载体三个方面,结合大学生个体实际,努力培育大学生对社会主义核心价值观的认知、认同和践行。     

文化认同视域下大学生社会主义核心价值观培育探析

文化是培育社会主义核心价值观的重要土壤,对核心价值观培育有着重要作用。但大学生对传统文化的认同感缺失,对社会主义先进文化的内涵实质没有充分把握,价值取向的多元导致困惑增多,使价值观培育面临困境。在文化认同视域下培育社会主义核心价值观,应该从"思政课程"走向"课程思政",以改善高校思想政治教育教学质量,建设和发展社会主义先进文化以增强核心价值观培育的文化自信,加强校园文化建设以营造培育的文化氛围。     

“大数据”时代对高校教育的冲击和影响

"大数据"的概念在中国各行各业快速传播并得以应用,教育行业同样如此。信息技术的进步,高校的每一个环节,每一寸土地都受到了"大数据"时代的冲击,给高校教育带来一场革命,学校、教师、大学生都将面临空前的机遇和挑战。文章分别从高校教师、高校大学生、高校教育三个方面阐述了"大数据"时代所带来的影响,引发高校教育思考。     

“微时代”大学生核心价值观培育的新境遇及路径探索

伴随微博、微信等快速发展,人类社会已经全面进入微时代。大学生核心价值观的培育,关乎大学生健全人格的养成,也关乎中国特色社会主义的发展方向。微时代的到来为大学生核心价值观培育带来了新的机遇和挑战,新形势下高校必须顺应时代发展潮流,主动探索微时代背景下大学生核心价值观培育的新路径:增强运用自觉,抢占舆论宣传的"微阵地";完善监管体系,营造和谐健康的"微环境";推动内容创新,构筑导向鲜明的"微文化";加强多方协作,发挥价值引导的"微合力"。     

“90后”大学生社会主义核心价值观教育范式转换研究

目前我国高校对“90后”大学生的社会主义核心价值观的教育仍然是沿用了传统的“被动接受”教育范式，在这种教育范式下老师被动的传授，学生被动的接受，严重缺乏主动性和必要的互动交流，这就导致了很多的学生都是因为考试才被动学习知识和接受教育。这样的教育范式已经不能适应新时期“90后”大学生社会主义核心价值观教育的具体现实实践，急需要向着新的“主动探索”教育范式转换，在这种教育范式下．教师是主动的施教，学生是主动探索式的学习，这样不但培养了“90后”大学生积极学习的主动性，而且还有效展示和弘扬了当前社会主义核心价值观教育的精神实质。     

“中国梦”视野下的大学生社会主义核心价值观教育

社会主义核心价值观是当前我国社会价值观的“最大公约数”,也是中国梦不可或缺的价值内核,因此积极培育和践行社会主义核心价值观是实现“中国梦”的内在要求。高校思想政治工作者应将中国梦主题教育与践行社会主义核心价值观相结合,以便最大限度的提高大学生思想政治教育的针对性和实效性。     

社会主义核心价值观融入高校文化建设路径创新研究——以西柏坡纪念馆创新社会主义核心价值观宣传教育的做法为例

社会主义核心价值观教育是高校思想政治教育和校园文化建设的重要内容。西柏坡纪念馆作为国家一级博物馆、全国爱国主义教育基地、全国廉政教育基地,是一所没有围墙的红色大学校,肩负着社会主义核心价值观社会宣传与教育的重任。近年来,西柏坡纪念馆与省内外部分高校深度融合,建立起共建共育战略合作关系。采取请进来、走出去的办法,开辟大学生社会主义核心价值观教育的第二课堂,以演出艺术形式走进高校创新寓教于乐的社会主义核心价值观教育载体,整合双方研究力量推出有内容、有价值、有情感的社会主义核心价值观教育读本。这些做法极大地丰富了高校校园文化建设的内涵,为社会主义核心价值观融入高校校园文化建设走出了一条成功之路。     

价值·困境·路径：新时代高校思想政治教育“以文化人”探究

高校思想政治教育“以文化人”注重理论与实践、政治与人文等方面相统一，有利于增强大学生的文化自信、维护高校意识形态安全和落实立德树人根本任务。但目前部分高校思想政治教育“以文化人”存在一些薄弱环节，需要加强组织领导、厚植社会主义核心价值观、加强文化载体建设和构建协同机制等有效路径，只有这样才能切实增强高校思想政治理教育“以文化人”的实效性。     

当代大学生社会主义核心价值观的培育途径研究

在当代大学生中培育社会主义核心价值观,是高校思想政治教育的重要任务。加强当代大学生社会主义核心价值观培育研究,确立科学的培育目标,创新思路与方法,建立长效工作机制,是摆在高校思想政治教育工作者面前的重要课题。该论文从思想政治教育的视角,以马克思主义理论为指导,针对当代大学生价值观培育中存在的问题,综合考虑各种因素的影响,创新工作思路和方法,提出加强高校社会主义核心价值观教育的方法和途径,从而增强大学生社会主义价值观培育的实效性,以期能够对我国高校开展社会主义核心价值观教育提供积极的借鉴作用。     

论“三个自信”与大学生思想政治教育的有效融合

党的十八大报告中指出,中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度,是党和人民九十多年奋斗、创造、积累的根本成就,必须加倍珍惜、始终坚持、不断发展。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信。"三个自信"既是对全党的要求,又是对当代大学生的期望。如何在大学生中建立"三个自信",并有效地与思想政治教育融合,是高校思想政治教育领域应该着手研究的重要问题。     

高校思想政治教育中开展社会主义核心价值观的实践研究

本论文尝试在探讨和研究已有教育理论与实践成果的基础上进一步挖掘高校对大学生开展社会主义核心价值观教育的新举措,为高校加强大学生的社会主义核心价值观教育提供参考。     

新媒体视角下大学生社会主义核心价值观教育

"培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人"是我国高校思想政治教育工作的根本问题。社会主义核心价值观的提出,为高校的思想政治教育工作指明了方向。新媒体时代的不断发展为高校社会主义核心价值观教育工作带来了机遇,但是也不可避免地带来了挑战。充分发挥新媒体的优势,不断丰富教育内容,创新教育途径,优化教育环境,提升教育效果,促使大学生将社会主义核心价值观内化于心。     

高校培育和践行社会主义核心价值观研究

社会主义核心价值观的提出具有重要的思想政治教育意义。党的十八大报告提出了以"三个倡导"为主要内容的社会主义核心价值观,体现了社会主义社会的共同价值追求。贯彻党的十八大精神,培育与践行社会主义核心价值观是当务之急。该文通过分析高校在培育与践行社会主义核心价值观中的特殊地位与作用,从而得出对高校大学生培育和践行社会主义核心价值观的意义。     

“90后”大学生思想政治教育问题探析

"90后"大学生身上镌刻着明显的时代烙印,在思想观念、价值取向、人生态度上彰显出来的新变化,为高校学生管理提出了新课题和新任务。辅导员要根据这一群体的特点,从加强社会主义核心价值观教育、朋辈教育、职业生涯规划教育着手,注重人文关怀和心理疏导,探索出符合"90后"大学生思想特点和成长规律的思想政治教育新对策。     

高校实施党建绿化工程的根本任务

高校是建设社会主义核心价值体系的重要阵地。为切实加强大学生的社会主义核心价值观教育,本文阐述了如下观点:培育大学生的社会主义核心价值观是高校实施党建绿化工程的根本任务;要将社会主义核心价值内化为大学生的入党原动力;要充分发挥大学生党员践行社会主义核心价值的示范作用。     

立德树人维度下大学生社会主义核心价值观教育的路径选择

显性教育与隐性教育的有机结合、拓宽教育途径改进教育方式和全员参与创造良好教育环境是美国高校大学生核心价值观教育路径,值得我国在高校大学生中开展立德树人维度下社会主义核心价值观教育所借鉴。应根据中国高校及大学生实际,以课堂教育教学为主渠道,以寒暑假或课间社会实践活动为重要途径,加强校园文化和网络新媒体建设,开展多种形式的立德树人维度下大学生社会主义核心价值观教育,确保大学生全面发展、全面成才。