竞赛中运动员的心理障碍与心理训练

本文从理论分析出发，运用体育运动心理学的有关知识，简要分析了在体育运动竞赛中产生心理障碍的原因。提出了克服心理障碍的心理训练方法和手段，对提高竞赛水平具有一定的指导作用。     

自行车运动员的心理障碍与心理训练

本文从理论分析出发，运用体育运动心理学的有关知识，简要分析了在自行车运动中产生心理障碍的原因。提出了克服心理障碍的心理训练方法和手段，对提高竞赛水平具有一定的指导作用。     

竞赛中运动员的心理障碍与调控

从理论分析出发,运用体育运动心理学的有关知识,分析了在体育运动竞赛中产生的心理障碍,提出了调控心理障碍的方法和手段,对提高竞赛水平具有一定的指导作用.     

体育加试运动员心理障碍分析

本文是通过心理学的角度分析运动竞赛中运动员的心理障碍。运动员的心理作用在竞赛中起着决定性的作用，我们如何调节和控制心理活动，克服心理障碍，实施成功的心理训练已成为我们现在关注和必须解决的问题。     

体育加试运动员心理障碍分析

本文是通过心理学的角度分析运动竞赛中运动员的心理障碍。运动员的心理作用在竞赛中起着决定性的作用,我们如何调节和控制心理活动,克服心理障碍,实施成功的心理训练已成为我们现在关注和必须解决的问题。     

田径运动员赛前心理训练的研究

本课题主要分析赛前出现的心理紧张因素并提出了克服心理障碍的心理训练方法和手段,对提高竞赛水平有一定的作用,已达到预期的良好成绩为目标。     

谈排球比赛中发球队员的心理调适

排球竞赛中发球不仅是比赛的开始，也是进攻的开始，发球队员心理素质的好坏，直接影响到比赛的进行和成绩，如何克服发球时的心理障碍，需要从多方面加强发球队员的心理训练。     

良好的自我意像在体育教学及运动训练中的作用

从潜能成功学、体育运动心理学、运动竞赛学的角度对沈阳航空学院2002级学生进行心理调查，通过1个学年的实践课的分析与归纳，证明了良好的自我意像可消除体育教学及运动训练中学生形成的心理障碍，使学生能更好的控制自身消极的情感体验，在竞赛中以最佳的心理状态去挑战，去获取最高、最远、最快的运动成绩．     

浅谈体育教学过程中大学生的心理障碍

在体育教学过程中，学生不同程度的存有心理障碍．分析了产生心理障碍的原因及消除心理障碍的方法，以便更好的提高体育教学质量.     

高校运动员心理测验与治疗方法

心理障碍,是影响运动员水平发挥的一个重要因素,它可以造成运动员在比赛过程中出现不应有的失误,或导致其发挥失常,将直接影响到其竞赛成绩,特别是高校的业余运动员,其主要任务是学习,而在学习之余,还要承担为学校在体育运动方面争光的任务,心理压力和情绪紧张程度都是很大的,以致于导致心理障碍,笔者结合在高校体育教学和执教校运动队的实际,对业余运动员的心理障碍及治疗方法进行了分析研究。体育运动心理治疗,就是运用心理技法,消除运动员在心理方面(欲求、情感、思维等)     

双杠教学中学生心理障碍的研究

本文通过个案研究，探析了学生在学习双杠技术动作时产生心理障碍的原因，并提出了克服心理障碍、实施心理训练的措施．     

心理安全教育视阈下大学生的心理障碍疏导

心理安全指的是个体或群体在心理上所具有的一种不受威胁的现实状态。而当今大学生存在不同程度的心理障碍甚至发生自杀、凶杀等极端事件，严重影响他们正常的学习和生活，加强高校大学生的心理安全教育迫在眉睫。健康的心理能有效预防心理安全事故的发生，高校应该采取行之有效的措施来消除大学生的心理障碍，提高他们的心理健康水平和心理危机承受能力。     

大学生运动心理障碍调查研究

目的研究大学生运动心理障碍。方法对高校1786名大学生采用问卷调查及进行个别访谈,并对他们的运动心理障碍加以分析。结果大学生普遍存在不同程度的体育运动心理障碍。结论高度重视大学生的运动心理健康状况,全面实施素质教育,加强大学生的心理健康教育,帮助学生掌握运动技能,提高运动水平,使学生积极参与体育运动并体验运动的快乐,从而消除运动的心理障碍,促进大学生身心健康发展。     

浅谈在学习跨栏跑中如何克服恐惧心理障碍

分析跨栏跑学习过程中产生恐惧心理的原因,指出恐惧心理障碍对跨栏技术影响的主要表现,给出消除紧张、恐惧和胆怯等恐惧心理障碍的对策.     

英语听力教学中学生心理疏导途径探析

在英语听力教学中，教师必须认真研究、分析学生存在的各种心理障碍，根据学生的实际情况，采用不同方法，努力培养学生进行听力训练的兴趣；同时营造轻松、和谐的英语语言环境，并充分利用多媒体设备进行教学；在教学中要善于发现学生的进步，不断鼓励学生，肯定他们取得的成绩，千方百计促进学生英语听力水平的提高。     

运用策略性教学方法克服运动心理障碍

技术课教学中,学生有时会由于场地、器械、练习环境、项目特点等原因,出现心理不良反应,产生障碍心理,策略性的教学方法旨在解决学生的运动心理障碍。其教学方法主要有预见性心理疏导和心理暗示相结合策略、期待和激励策略、辅助教学策略等。     

论当代女大学生的就业心理障碍与调控

我国女大学生在就业问题面前普遍存在一定的心理障碍,影响了知识女性人才潜力的充分发挥。本文分析了当代女大学生就业心理障碍的主要表现和产生原因,并指出在当前条件下解决这一问题的相应措施。     

信息时代高校图书馆员的心理障碍及调适

介绍了信息时代图书馆员心理障碍表现及其危害,阐述了信息时代图书馆员心理障碍的成因,提出了馆员心理健康调适的措施。     

律师心理障碍探析

律师是近现代法治文明的产物。心理,是指人们在实践活动中通过大脑对客观事物的主观能动反映。一般说来,如果个体能够与社会环境相适应,就具有正常的心理。但有少数人不能适应社会环境,待人接物、为人处事、情感反应和意志行为与常人格格不入或不协调,给人一种脾气古怪的感觉,心理学上称此为心理障碍。客观地找出目前律师所面临的心理障碍,是我们梳理和处理律师心理障碍的前提条件。律师需要克服的心理障碍有七方面:一是自卑心理,二是自傲心理,三是嫉妒心理,四是焦虑心理,五是偏执心理,六是急功近利心理,七是攻击心理。     

学习困难学生的心理障碍与教育干预

学习困难学生具有认知、社会发展和心理健康等方面的障碍,应从个别教育指导、学习策略、归因训练、教育安置、心理治疗等方面给予教育干预,以从整体上提高其学习效能和心理健康水平.