应试而教 如此“作”文

报载：美国教师教学生画苹果，是给学生每人发一个，让学生自己照着画；日本教师教学生画苹果，是把苹果向学生展示一下，讲上三言两语，让学生自己想着画；中国教师教学生画苹果，则是讲一节课的比例、透视、明暗等有关理论，第二节课一边在黑板上打九宫格，一边要求学生在画纸上打上同样的格子，教师画一笔学生画一笔。结果呢？自然是美国的学生画得像葫芦，日本的学生画得像鸭梨，只有咱们中国的学生旗开得胜，画得最像苹果了。后来呢？后来是美国、日本的学校培养了大批画家，而中国的学校却培养出大批的画匠。     

试谈物理教学中学生“情感”的培养

在传统的物理教学中，教师往往忽视学生的“情感”培养，殊不知学生的“情感”培养对教师的教学将会起到很大的促进作用，它就像物理学科中的“场”一样，始终围绕着教师的教学，影响着学生的认识活动，对学生的物理学习具有很大帮助，是教师教学成功的必备法宝之一。     

浅析在小学语文教学中培养学生综合素质的方法

在小学语文教学中培养学生的综合素质，让学生掌握丰富的知识，具有良好的素质，培养学生成为一个全面发展的人是教师的任务。在小学这个基础性阶段，教师要有意识的在课堂上和课后实践中帮助学生，培养学生的能力，让学生成为一个自尊、自信、自爱的人。     

论教师对畜牧兽医专业学生学习动力的培养

学习动力是激发学生努力学习的源泉，没有学习动力的学生就像“无源之水，无本之磨”，因此如何培养当代畜牧兽医专业学生的学习动力，已成为学校、教师、家长所共同关心的社会性话题。而教师是其中决定性的因素——一个最积极、最活跃的、能左右其它因素的因素。     

高中化学教学中创新思维培养策略

高中化学是一门内容丰富多样、知识困难复杂的科目，相比初中化学来说，高中化学的难度无疑提高了一个台阶，其所含知识并不像初中化学知识那么浅显易懂，需要学生具有较强的理解能力与一定的创新思维。而高中生是普遍缺乏创新思维的学生群体，其创新思维离不开教师的培养与引导，因此高中化学教师在教学中对学生创新思维的培养与挖掘就显得尤为重要。     

教师的学生观

爱心，即要把学生当朋友，用爱心影响学生的心智发展。学校要培养和谐的人，而非专家，是那种既富于个性又有益于社会的人。爱心对教师来说更为重要。耐心，即要学会换位思考。此时的学生世界观、人生观还没有健全，做出一些出乎教师意料的事情很正常，教师在解决这些“小意外”时，可以尝试蹲下身子来和学生解决、探讨是与非。“尊重的力量也是无穷的”。我们要求学生要有素质，我们就要做好示范作用，我们的言行就要有所体现，而不是像变色龙一样，伪装和改变自己；我们不喜欢学生说假话，就应该保证自己讲实话。教学中我会去尊重每一位学生，特别是那些不太守纪的学习稍差的同学，常给他们讲一些励志的故事，支持下他们的观点，通过这种方式来体现对他们的尊重。     

师生换位方法在化学教学中的应用

师生换位，是教师和学生互换角色的一种教学方法．让学生像老师一样讲课、讲题、出题，可以调动学生的积极性，变被动学习为主动学习．对于培养学生的创造性和科学精神多有益处．     

转变角色改革教学方法 创建激励导向式教育

教育本质上是一种培养人的活动，而人的培养过程不仅需要有高水平的教师，良好的教学环境，更需要学生个体的积极参与。在推行素质教育、深化改革的今天，高校体育不仅要改变学生围绕教师转的模式，开发学生潜力和积极性，而且要引导学生自主学习，创新开拓，独立思考，充分发挥学生能动性，加强学生各种能力的培养，从而为他们将来适应社会奠定坚实的基础。     

让微笑滋润学生的心田

敬业是教师的天职，师德是教师的灵魂，教师职业道德水准的高低，直接关系到培养人的质量，乃至教育的成败。师德反映的是一种内在的修养，美好的内心世界转化为行动感染学生、教育学生，只有这样，才堪称人师。     

再辟蹊径 勤于实践——浅谈在思想政治课教学中培养学生的创造性思维

我国传统的应试教育，为了确保高分，通常不鼓励学生提出与教师或书本不同的看法。甚至反对和压制学生提出不同的见解，造成学生亦步亦趋．人云亦云．依赖心理倾向严重，最终扼杀了学生的创新精神。正如教育家尼尔？波斯特曼所说：“孩子们入学时候像个‘问号’，而毕业时像个‘句号’。”可见，培养学生的创新精神，是我国当前教育改革中最重要．也是最紧迫的任务。     

农村小学生自信心缺乏的原因及对策

古往今来，自信总被看作是成功的一个秘诀。没有自信，人便失去了成功的可能。研究表明，自信心的缺失是诸种不良性格的根源，因此，教师在培养学生过程中就不能忽略对其进行自信心的培养。小学阶段是学生发展的关键时期，作为教师，应该抓住这一关键时期对学生进行自信心培养。     

小议教师心理健康的自我维护

教师从事的是塑造人心灵、改善人态度、培养人友善、教导人追求美好、感化人富有人情味的工作，教师是学生成长过程中重要影响源。因此，教师不仅应具有高尚的师德、渊博的知识和技能，更需要具有健康心理的新观念，才能承担起社会赋予的神圣使命。教师心理健康，从根本上说还得靠教师自身。教师应采取自我调适方法，促进和维护心理健康水平。     

语文教学对学生创新思维能力的培养

学生创造性思维的培养在中学语文教学中具有重要地位。语文教师可从三个方面着手培养学生的创新思维能力：提高学生的想象能力；重视探究性学习；注重个性化阅读。此外，教师还要教会学生观察生活、感悟内心、了解社会，让学生与周围人的交流或通过课外阅读获得间接生活体验、感受，以激活学生的思维，培养其创新能力。     

浅谈教师的人格魅力

教师是学生在学校中接触最多影响最大的人，教师的人格之光对学生心灵的烛照是深刻且久远的，甚至可能影响学生的一生。可以说，具有人格魅力的教师是学生人生道路上的导师和楷模。因而，在全面推进素质教育的今天，要把学生培养成为对社会有用的合格人才，我们教师必须具有健全完美的人格。     

浅谈体育教学中学生创新精神的培养

培养学生的创新精神，是开发人潜能的需要，是体育教学融入教育改革大潮的需要，是迎接知识经济时代挑战，培养创造能力的核心。那么，在体育教学方面如何培养学生的创新精神？值得我们教师去总结和探索的问题。     

好的导入是成功的一半

精美的导课艺术，像磁石深深把学生吸引住，像金钥匙悄然开启学生的思维。理想的新课导人要依据教学目的，教材内容特色，学生年龄心理特征和教师的自身特点及创造性，扣住学生的心弦，创设愉悦的学习氛围，激发学生的情感和学习兴趣，引发学生强烈的参与欲，促使学生以最佳心理状态进入新课的学习。     

如何培养学生爱好体育的思想情感

情感是人对客观事物是否符合自己的需要而产生态度的体验。在体育教学中，不但要重视对学生的知识传授和能力培养，而且更应重视对学生进行情感教育。 一、热爱学生 教师情感生活的核心是热爱学生。从某种意义上说，一个不热爱学生的教师永远不可能成为优秀教师。     

如何培养学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的教师，兴趣可以激发情感，使学生全身心投入学习；兴趣可以产生动力，使人思考问题；兴趣可以孕育成功，使学生大大提高学习能力。作为一名英语教师，我们应该注重培养学生的兴趣，从而使他们对英语乐学。     

对“自助餐”式作业的思考

“自助餐”式作业，即让个性存在差异的学生像吃自助餐似的对所做作业有所选择。它的优点很明显，即赋予作业内容选择的余地，既解决了传统作业学生只有执行、完成的责任的弊端，体现了学生的自主性，又在一定程度上培养了学生的创新精神。教师呢，     

浅谈高中数学教学中存在的问题及对策

随着社会经济的不断发展，教育事业的不断改革，在高中数学教学中，教师一方面需要提高课堂教学的效率，另外一方面还应该注重学生综合素质的培养，像，逻辑分析能力等，这样才能促进学生的全面发展，提高高中数学的教学效率。