现场总线与控制系统工程实训在教学中的应用

自动化专业是一门实践性很强的专业,实践教学课程是提高学生专业技能的重要教学环节。在实践教学课程的实际运行中,由于条件限制,存在着综合实践课程与生产实际脱节,实习过程中严禁学生操作而导致实习效果欠佳等问题。为了提高实践教学效果,该校建设了现场总线与控制系统工程实训中心,将实训逐渐融入课堂教学、认识实习、生产实习、课程设计和毕业实习中,增强了课程教学效果,较好地解决了学生在校期间理论与实践相脱节的问题,提高了学生的综合设计能力。     

加强实习管理,增强就业能力

生产实习是本科院校工科教学过程中把书本知识与实践相结合的重要环节。通过建立稳定的实习基地,尤其是通过细化实习过程管理、强化现场考核等手段加强实习管理,以增强学生动手能力和理论结合实践的能力、培养学生换位思考的习惯和主动思考的学习态度为管理目的,是提高实习效果、促进学生就业的有效途径。     

论土木工程施工课程的实践教学

本文主要论述了土木工程施工课程及实践教学的重要性,通过对土木工程施工课程教学参观、讲座、课程设计、生产实习等实践教学环节的教学改革与探索,提高了教学质量,保证了教学效果。     

实训教学的思考与实践

作为一名中职学校的实习指导教师,在教学过程中最感沮丧的莫过于中职学校的学生学习习惯差,学习基础差,学习兴趣低,难教,教学效果不理想。这种现状决定了实习教师要比较全面地考虑影响教学效果的诸多因素,找出应对方法,才能较好地完成教学任务。下面就本人实习教学的经历,谈一下在教学过程中的思考与实践。     

行动导向式教学法在《森林生态学》教学实习中的应用

行动导向式教学法是一种注重实践能力培养的实践教学方法。为了提高《森林生态学》教学实习教学效果,充分锻炼学习者实践动手能力,从教学实习内容的设计与布置、实习过程的监督与考核和实习报告的撰写三个方面,对《森林生态学》教学实习进行了改革,提出学生全方位参与的教学思路,增加了方案设计与调整,结果分析与讨论等环节,要求学生撰写实习报告之外还要根据结果分析其科学意义。同时注重过程监督,实地考核学生对实习整体流程的掌握情况。实施后,教学效果良好,学生学习积极性明显提高,突出了实践课程主动学习的特点。     

农业院校生物工程专业微生物学教学实习教学改革初探

微生物学教学实习是微生物学课程实践教学环节的重要组成部分。针对传统的教学方法造成学生积极性不高、实践技能低、创新意识和创新能力不强等问题,从培养高素质、强能力人才的角度分析了影响微生物学教学实习教学效果的关键因素,对教学实习模式、实习带课教师的培养、实习成绩评价方式等方面的改革进行了探索。实践证明,以企业为实践教学基地为依托,结合专业生产实习,开展以产品生产过程为核心进行微生物学教学实习,是培养学生动手能力、创新能力、团队精神及综合应用能力的有效途径,是微生物学教学实习教学改革的有益尝试。     

把握细节问题,合理安排电工教学

合理安排电工教学,要注意教学顺序、教学内容、练习内容、实践方法等方面的细节问题,要注重启发学生学习兴趣,通过实际有效的教学方法教学手段的运用、实习教学环节的合理安排、理论与实践的巧妙衔接,对提高教学效果做出贡献。     

给排水工程专业实践教学平台建设研究

针对湖南城市学院给水排水工程专业的特点,从认识实习、实验教学、生产实习、课程设计和毕业设计等环节,对该系列课程的实践教学进行了改革与探索,以市政工程学科理论联系实践、注重实践的专业特点为背景,以学生为主体,以强化实践教学为理念,以提高基础实验教学和专业校内外实践教学效果为目的,构建具有前瞻性、可操作性的给水排水工程专业系列实践教学平台。给水排水工程专业本科系列实践教学平台结构体系的组成包括一个中心、四个模块实践教学实施层次。     

土木工程专业实践教学体系的改革探索

实践教学活动是培养合格的应用型本科人才的重要环节.在分析实验教学、实习教学、课程设计、毕业设计等实践教学活动中所存在相关问题的基础上,从多个方面提出了加强实践教学的若干改革措施,以提高学生发现问题、分析问题与解决问题的能力,做到理论与实际相融合、知识与技能相融合,从而达到满意的实践教学效果.     

多平台环境监测实践教学模式的构建与创新

基于多平台与能力的环境监测实践教学模式的建立,推进了实践教学改革的进程,使学生动手与实际操作能力有了大幅度的提高,不仅掌握了环境监测的基本原理、技术方法、环境标准、现场采样与监测以及实验分析等专业知识与应用技能,而且学会了在实践中加以应用与细化,培养了实践能力和应用能力,并且在运用过程中学会思考;同时也转变了教师实践教学的理念与手段,实现了从实验室教学向社会实践大课堂转移,在知识得到延伸的同时,也延伸了视野,提高了实战教学效果。     

高等院校信息管理与信息系统专业《操作系统》课程的教学改革与实践

根据高等院校信息管理与信息系统专业对学生的培养目标,从教学内容、教学方法和手段等方面进行该专业《操作系统》课程的教学改革与实践,以激发学生对该课程的学习兴趣、提高教学效率和教学效果、培养学生的创新实践能力。     

计算机软件校内实训过程的管理

校内实训是大学课堂到工作岗位之间的桥梁,是实现由理论知识教学到实际社会需求无缝过度的有效途径,实训过程的有效管理和考核对提高校内实训质量具有重要意义.文章给出了计算机软件实训的完整过程,以及实训各阶段的考核办法.经过实践证明,该实训过程和阶段性考核方法有效地提高了计算机软件实训的质量,在提高学生的实践技能以及分析问题和解决问题的能力方面发挥了重要作用.     

微机电系统课程的实践教学与方法研究

针对微机电系统设计与制造课程的特点及教学对象的特殊性，提出了与教学内容、教学方法、实践教学以及考核办法相关的一系列改革措施，实践表明，学生的学习积极性大大提高，教学效果得到明显改善。     

自动化专业实习教学的改革实践与探索

介绍了自动化专业实习教学的现状,指出存在的问题。针对这些问题,从实习目的重新定位、校内外实习基地的建设、实习资料的准备、实习教师队伍的培养、实习管理与考核体系五个方面探讨了提高自动化专业实习教学质量的具体途径和思路。     

旅游管理专业本科基础课程教学方法的设计新论——以《旅游市场营销》为例

旅游管理专业本科基础课程在教学方法上普遍存在着重视传统教学法、弱化实践教学法等问题。本文从加强模拟实践教学——即创设情景,重视案例分析的选择与运用,角色扮演与理论学习相结合等方面进行设计和把握,努力探索出一种更适合本科教学的方法,从而提高本科的教学质量和学生动手实践能力。     

《统计学》教学模式探究

在分析我国目前"统计学"教学现状以及存在问题的基础上,探讨了经济与管理类专业"统计学"课程教学中如何实施教学改革、提高教学效果的问题.研究结果和教学实践表明,改变教学理念、整合教学内容和加强实践教学环节与实际操作是提高经济与管理类专业《统计学》课程教学效果的有效方法.     

基于移动互联网土木工程专业远程实习模式的探索与实践

以"PC+投影仪"为代表的多媒体教学方式广泛应用于教育教学,在高等教育教学中起到了极大的促进作用,随着互联网的进一步使用,高校教师的教育教学方式随之改变,这是高等教育教学思维和方法的第一次革命。随着移动互联网技术的发展,将移动互联网思维方式和行为方式应用到教学中,将是教育教学的二次革命。在国家大力推广"互联网+"的大背景下,充分利用移动互联网的特点,结合土木工程专业学生实习的特点,推广使用微信、APP客户端等移动互联网新生事物进行土木工程专业远程实习教学,是提高土木工程专业学生实习质量和实习效果的有效途径。     

地质工程专业实践教学改革探索

实践教学是工科类专业非常重要的教学环节,具有其他教学过程完全无法替代的重要作用。结合地方性本科院校的定位和专业师资的具体情况,指出目前实践教学中存在的问题,围绕地质工程专业实践教学的特点,提出了实践教学的改革模式,探索新的实践教学方法,增强学生的动手能力和实践技能,提高学生的创新力和工作力,培养出符合地方经济发展需求、能为地方经济建设服务的高级工程技术人才。     

“虚拟仪器测试技术”课程的实验与实践教学改革探讨

针对"虚拟仪器测试技术"的课程特点、教学内容、教学目标、实验教学手段、实践教学方法等方面进行研究,并结合高等职业教育的教学特点,有针对性地进行改革。通过实践教学改革,有效地培养学生的实践能力和创新意识,提高实践教学质量,获得良好的实际效果。     

对当前教师培养模式中教育实践环节的思考

我国教师教育实践环节具有以下不足:时间比较短而集中,内容形式相对单一,相应的法律制度不够健全,缺乏足够的质量保障,基地也不稳定,管理还不到位,指导也显不足。为了满足教师专业化发展的需要,我国高师教育实践环节应尽快完善法规制度、丰富内容形式、加强平等合作、优化管理指导等。