英汉语言思维模式对翻译的影响

英汉是两种不同的语言符号系统,语言与思维是相互依存的,中西方不同的语言思维方式决定了两种语言在表达上有许多的不同。翻译不仅是语言交际活动也是思维决定语言的表达方式,而语言表达方式是思维的具体表现形式。在翻译过程中要把英汉不同的思维模式考虑进去,才能翻译出使目标语读者容易接受的译文。     

思维差异与英语翻译

翻译是跨语言的交际活动，而语言是文化的载体。语言作为表达思维的手段，受到不同民族的不同的思维模式及其影响。本文拟从英汉思维差异入手，通过对比思维形态及其在语言上的表现，揭示英汉思维差异对翻译的影响以及排除消极影响的途径。     

论英汉思维方式的差异对翻译的影响

语言和思维相互影响,语言是思维活动的外壳,也是思维进化的主要工具。但是,思维决定语言,是语言的基础,语言依赖于思维才有其内容和表达。思维方式的不同决定了英汉两种语言结构与表达方式的不同。这就要求译者在翻译实践中以目的语读者的思维方式为参照依据,注重不同民族思维之间的共性和个性,在英汉翻译中转换思维方式,采用不同的翻译策略,努力将原文中所包含的思维方式和文化特质表现出来。     

“化境”译论及其在汉英翻译实践中的应用

翻译不仅是语言交际活动也是思维决定语言的表达方式,语言表达方式是思维的具体表现形式。在一般翻译中,只要语言通顺,翻译出原文大致意思即可。但是汉英两种语言并非一一对照,所以在翻译中,既要忠实于原文,还要求传达原文的风格风貌,展现出原文的美感一直是翻译的一个难点。     

英文翻译中的动态引伸

翻译是将另一种语言所表达的内容用另一种语言重新表达出来的活动。两个民族语言的翻译活动，从本质上说是两个民族的思维活动；而从形式上看又是两种语言的动态转换活动。不同民族的思维活动与思维角度不同．会导致不同民族语占形式上的差异。分别属于不同语系的英语和汉语，不同之处更多。翻译时如果完全仿造原文的语言形式，必将造成译文多处语句甚至段落不符合汉语表达的习惯和规范。因此，译者必须将原文的词语，句子和段落看作上下互相联系，前后互为关联的动态语言现象进行一定形式的动态转换．而不可将它们看成孤立而静止的语言，进行形式主义的机械复制。     

大学生汉英翻译中的误译探析

翻译是一种跨语言、跨文化、跨社会的交际活动,由于两种语言在语法句法、文化习俗、思维方式、表达习惯等方面存在很大的差异,大学生在汉英翻译过程存在着多种误译现象。通过实例对学生误译的根源进行了系统地分析,以助于提高学生的翻译水平。     

文化差异与翻译中的语用失效

翻译是跨语言,跨文化的交际活动。语用翻译牵涉到两种语言的语用原则,特别是不同的社会文化形成了不同的语言与语用原则。而文化间的差异便会影响翻译过程,造成翻译交际活动中的语用失效,导致误解,甚至发生文化冲突。本文对翻译中的语用失效做了大致的描述,并探究其文化根源,希望从语用等效角度为翻译的具体进行提供操作参考。     

基于思维逻辑分析的科技英语翻译

英语和汉语的使用人群在宗教信仰、社会制度、风俗习惯和生活环境等方面存在较大的差异性,导致两种语言的表达方式和逻辑思维也存在着显著的不同。所以,在科技英语的翻译活动中,一定要充分地进行英语思维逻辑分析,以便能够全面、准确地向读者传达原文所需表达的信息和逻辑思维,提高翻译的质量和水平。     

浅探汉语教学中少数民族学生口语交际能力的培养

口语交际作为一种有声的语言,它主要是依靠口语进行双向或多向的信息交流的一种活动。少数民族学生应当具有日常汉语口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。培养少数民族学生汉语口语交际能力是现代化社会发展的迫切需要,有助于少数民族学生书面表达能力的发展,有助于促进其智力、思维的发展。     

从思维方式不同看英汉翻译中句子视点的转化

翻译活动不仅是一种语言活动,更是一种思维活动。人类思维不仅具有共性,同时也必然具有个性,即民族性。思维方式的差异导致人们对同一事物在语言上会采用不同的表达方式。本文从中西两种不同的思维方式出发,对翻译中句子视点的转化进行了初步探讨。