树立和落实科学发展观 发挥科技第一生产力的作用

要实现全面建设小康社会的宏伟目标，必须牢固树立和全面落实科学发展观，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，大力实施科教兴国战略，增强自主创新能力，进一步发挥科学技术第一生产力的重要作用。     

强化头部平台企业科技创新主体地位的路径

头部平台企业是数字创新和数字经济发展的推动者、引领者,对我国数字经济高质量发展和经济社会数字化转型起着重要的支撑、引领作用。从头部平台企业对平台经济和数字经济的推动与引领作用、头部平台企业科技创新主体地位的现状与问题、强化头部平台企业科技创新主体地位面临的主要任务等维度展开分析和研究,进而对强化头部平台企业科技创新主体地位的路径与举措提出建议。     

课堂教学如何突出学生的主体地位--"情绪状态"一节课教学的实践与思考

学生是学习的主体，然而在以往的“情绪”一节的教学实践中，受惯性的教学价值观，目标，内容，模式及评价支配，并未真正突出学生的主体地位，在改革了的“情绪”教学中，围绕“唯知”转向“人格发展”，进行了一系列教学实践重心的转移，较好地突出了学生的主体价值与主体精神。     

"科技是第一生产力"的理论创建和实践意义

编者按:邓小平同志作为伟大的马克思主义者、中国共产党第二代领导核心的卓越领导人和改革开放的总设计师,在领导中国人民进行社会主义现代化事业的实践中,从战略高度紧紧把握当代世界的发展趋势和时代脉搏,从社会主义的根本任务出发,对科技工作作过许多精辟的论述,这些论述全面、深刻,并构成了完整的科学体系--邓小平科技思想.邓小平科技思想继承和发展了马克思主义、毛泽东思想关于科技的基本观点,而其理论核心--科学技术是第一生产力已成为指导我国科技发展实践和现代化事业的一面伟大旗帜.     

科学团体、科学传播与科教兴国--记"中国科学社和《科学》杂志90周年纪念学术研讨会"

2005年11月17日上午9点，由《科学》杂志编委会和《科学》杂志编辑部联合主办的“中国科学社和《科学》90周年纪念会”在上海科学会堂隆重召开。出席会议的有：中国科协主席、《科学》杂志编委会主编周光召院士，上海市科协副主席、党组书记孙正心，中国科协调宣部副部长崔建平，上海市科技传播学会理事长杨雄里院士，上海世纪出版集团副社长陈和，上海市委副书记殷一璀，还有来自北京、杭州、南京等地的中国近代科技史领域的相关研究人员，原浙江大学校长王启东等当年中国科学社社员的后裔以及上海各出版界人士也应邀出席了会议。     

企业应努力成为国家科技创新的主体--论市场经济条件下我国企业研究与开发主体地位的确立与完善

一、市场经济条件下企业作为科技创新主体的基本特征及主要表现 如果说在实现"两个根本性转变"中,经济体制转变的主要标志就是企业要成为市场经济的主体,那么,经济增长方式根本转变的标志就是企业要真正成为科技创新的主体.市场经济条件下,企业成为市场竞争主体,当然也就要求企业同时必须成为科技创新的主体.完善的技术创新体系是现代企业制度必不可少的组成部分,更是现代企业制度内涵的根本体现.这就是说,企业技术创新不仅具有一定的客观要求,而且也是企业自身建设发展的必然需要.技术创新是企业生存立足之本,是企业兴旺发达之源.可以说,科学技术创新主体是现代企业的本质表述.     

突出主体地位实践教育创新--高师<高等代数>素质教育的认识与实践之三

本文探讨从激发学生学习高等代数兴趣入手，在高代教学中实践整体导学的一些创新做法，以确立学生在高代学习中的主体地位。     

我国企业应成为国家科技创新的主体——论市场经济条件下我国企业研究与开发主体地位确立与完善

如何使科技成果转化为现实的生产力，如何使企业走上依靠科技进步的发展轨道，这是我国科技创新事业面临的两大难题，解决好这些问题的关键在于要使企业成为科技创新的行为主体。     

创新科教兴市工作机制的思考

科教兴市工作机制的完善，是实施科教兴市战略的主要内容，从加强组织领导、强化支撑体系、加强监督考核等方面，论述了科教兴市工作的创新机制。     

用科学发展观指导大学生思想政治教育的创新

当前,大学生思想政治教育目标过高、内容陈旧、机制繁琐的现状严重影响教育效果。走出这一困境,实现思想政治教育的创新是现阶段大学生教育工作的一项重要任务。科学发展观作为新时期统领各项工作的指导思想,同样适用于大学生思想政治教育。实践也证明,只有用科学发展观来指导大学生思想政治教育工作,才能使其与时俱进。     

也谈邓小平科教兴国理论的特色

邓小平的科教兴国理论具有鲜明的特征：高屋建瓴、全面系统、立足国情、优先发展教育。总结这一理论的主要特点，对于更地把握邓小平理论的精神实质，正确理解和积极贯彻当前我国实行的科教兴国战略具有十分重要的指导意义。     

实施科教兴市战略促进经济结构调整和产业升级

通过分析长治市经济结构调整走过的路程，指出近年来长治市依靠科技进步实施相应科技工程，为经济结构高速和产业升级起到了巨大的促进作用，同时提出营造良好的社会环境，是经济结构调整和产业升级顺利进行并取得成功的重要保证。     

试论知识经济与科教兴国战略

通过对国内外经济发展现状的分析，简要叙述了知识经济与科教兴国的关系。     

重视科教兴市 发展高等教育

发展高等教育是科教兴市的重要环节，高等教育滞后正是韶关经济发展的负面因素。完成韶关大学从专科到本科的转变是时代的需要，是韶关人民的强烈愿望。     

非传统安全问题:振兴东北老工业基地的新解析

从国家安全层次而言,东北地区的“东北现象”是国家内部区域性非传统安全威胁的具体表现,振兴东北老工业基地是国家应对非传统安全问题的重大战略决策,并通过东北振兴及加强地区间合作来构建起中国的非传统安全体系。     

关于科教兴国战略的哲学思考

实施科技兴国战略是江泽民、胡锦涛等中央领导对邓小平“科学技术是第一生产力”，命题的直接继承和发展，是科学发展观的重要内容之一。它符合历史唯物主义中，科技是生产力发展的重大扛杆；科学是人类认识客观世界，获得真知的重要理论，也是我们坚持唯物主义。洗刷唯心精神的锐利武器。因此，实施科教兴国战略．有着重大的哲学意义。     

跨国教育在中国的实践与发展策略研究

在研究跨国教育发展背景的基础上,分析了实施跨国教育带来的问题和挑战,阐述了跨国教育在中国的实践,并提出了跨国教育在中国的发展策略及我国应采取积极有效的措施来引导跨国教育健康、稳步的发展。     

1950-1960年代中国的科学史研究生培养

介绍了1950-1960年代我国开展科学史研究生培养的时代背景,讨论了教育部所属高校和中国科学院自然科学史研究室的科学史研究生培养工作,展示了这一时期我国科学史研究生培养的基本状况.