高职院校创新创业教育发展问题及对策

为了促进高职院校创新创业教育发展,培养学生的创新意识、创业能力和创新技能,培养出与专业相融合的高素质创新型人才,提高教育水平,目前高职院校正在开展一场革命性的创新创业教育研究。本文主要分析了目前高职院校开展创新创业教育中存在的主要问题,并根据院校实际,提出了相应整改方法和解决问题的策略。     

协同创新视阈下高职院校“双创”教育与专业教育融合路径研究

创新创业教育与专业教育的融合是深入开展创新创业教育的路径和方法,也是提高高职院校人才培养质量的主要手段,本文对高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的现状进行了相应的研究,从人才培养体系的构建、师资队伍建设等方面阐述了高职院校创新创业教育与专业教育融合发展的实施路径。     

高职:发展、改革与创新——学习十六大报告的体会

该文从小康社会与高职发展,教育方针与高职改革,教育创新与高职创新的角度论述了在十六大精神指引下高等职业技术教育发展改革和创新的方向。     

双创背景下中高职贯通培养中存在的问题与对策建议

加快构建现代职业教育体系,要一体化设计中职、高职、本科职业教育培养体系,要求在中高职贯通培养中把创新创业教育落实分解到人才培养方案中,在教学设计、课程建设中要根据三二分段的不同阶段学生特点来分步实施。通过分析现阶段中高职贯通培养中创新创业教育现状,结合职业教育的最新发展要求,探索在优化课程体系建设、加强师资队伍建设、强化创新创业实践、加强理论研究等方面把创新创业教育渗透到人才培养的每个环节中去。     

高等职业教育与创新文化

20世纪90年代以来,我国的高职教育有了较大的发展,为培养社会主义现代化建设急需的应用性专门人才,提高劳动者的素质,促进社会进步和经济发展发挥了重要的作用。进入新世纪,特别是中国加入WTO以后,高职教育再一次成为社会关注的热点。经济和社会发展对高职教育寄予了更大的期望,并提出了更高的要求,面对发展的机遇和社会的期望,高职教育必须走创新之路,必须在创新中发展自己,在发展中创新文化,在创新文化中培养高等技术应用性人才。     

创新德育教育提高职教质量

职业教育是现代教育和现代化建设的重要组成部分,其中德育工作是职业学校素质教育的重要内容。随着全国高职教育的发展,德育工作也应适应时代要求,以思想政治教育为主线,以职业道德教育为特色,以提高学生创新精神和创业能力为核心,以努力培养现代化事业的建设者和接班人为目标,不断赋予职业教育新的内涵。教育创新,大势所趋。德育创新,势在必行。本文针对高职院校学生德育工作面临的各种阻碍与困惑,提出几点建议。同时,以科学发展观为指导,依据我国高职院校发展的现状,总结了在学生教育管理工作中取得的成绩和面临的挑战,辨证地指出了在这个工作领域存在的问题。高职院校的扩招,学生素质参差不齐,给学校管理带来难度的同时也对德育工作提出了挑战。这就要求我们必须在发展中不断创新,在创新中寻求发展,报告结合我国高职院校对高职学生进行教育管理的实践,针对高职教育的培养目标重点阐述了对高职学生教育和管理模式上的创新,把德育工作和解决实际问题结合起来,确保和谐校园建设落到实处。     

现代信息技术推动高职教育创新发展研究

现代信息技术在高职教育中的应用,是以教育信息化带动教育现代化,这既是时代发展的必然趋势,也是高职教育创新的内在要求。本文着重探讨了现代信息技术的发展推动了高职教育创新。     

关于高职院校人才培养模式改革——以园林技术专业为例

高职教育人才培养模式改革和创新是高职院校发展的一个热点问题,它与企事业用人单位需求相衔接,也是高职教育满足企业对人才需求、发展和创新职业教育的重要途径。以园林技术专业为例,在分析目前高职教育人才培养模式存在问题的基础上,提出符合现阶段园林技术专业高职教育的人才培养模式改革措施。     

更新观念在高职教育的创新与发展中铸就高职教育新模式

高职学院是实施阳光工程较好的载体,面对我国亿外劳动力中已有百分之九点一的人才受过专业技能培训,高职院校的任务任重而道远,只有大家拧成一股绳,充分发挥每个人的聪明才智,只有改革和创新才有高职院校的生机和活力.只有在高职教育的创新与发展中铸就高职教育新模式,那么高职教育的前景才会更加灿烂辉煌.     

高职学生思想政治教育的改进对策研究

思想政治教育有与时俱进的发展品质。大学生思想政治教育要随着社会的发展而不断发展,要随着人的生活的变化而不断地改进创新。高职学生思想政治教育改进和创新表现在很多方面,其中最重要的、与高职教育相关的改进创新对策是:坚持以人为本的理念,实现思想政治教育方法创新、管理创新和内容创新。     

高等职业院校创新创业教育探析

现阶段,高职院校在实施创新创业的教育时存在一定的误区,使得高职院校的创新创业教育工作开展进入了一个瓶颈期。高职院校必须结合实际正确定位,将立足点放在产业的发展以及市场经济中来,然后结合国家创新驱动发展的战略和方针,最重要的是结合高职院校的人才培养的目标进行教学改革,逐步探索出一条具有特色的创新创业的教育体系与模式。     

浅谈高职院校教师如何在自主发展中创新

创新人才的培养,必须依赖具有创新精神、创新能力和创新水平的教师队伍。本文从高职院校师资这一层面切入,分析高职院校教师在创新教育中的困境以及自主发展与创新相互相承的关系,探讨高职教师自主发展对教师职业自我的促进与激励,寻求高职院校在创新教育中的困境突围。     

高职舞蹈教学如何实施策略的研究

高职舞蹈教育如何发展,是当今高职教育一项崭新的课题,需要我们针对高职舞蹈教学的特点,本文就教学计划、课程改革、教学方法等诸方面进行研讨,在不断学习和教育实践的过程中探索与创新。     

对高等职业教育发展的理性思考

在我国高等教育大众化进程中,高职教育实现了跨越式发展,但也存在教育目标定位不准、办学方向不够明确等问题。要实现高职教育的健康、持续、和谐发展,高职院校必须准确定位,明确发展方向,创新办学理念,积极进行教学改革,加强“双师型”教师队伍和实验、实训基地建设。     

高职院校创新创业教育体系研究

现代社会经济的高速发展对我国高职院校提出了更高的要求,在此过程中,创新创业教育是其未来发展的必然趋势,该文首先分析了创新创业教育的教育原则和教育价值,然后以此为基础,提出了创新创业教育体系的构建策略,为同类高职院校创新创业教育体系的构建提供了一定的参考和借鉴。     

关于高职人才培养模式刍议

基于近年来我国高职教育发展的现状,从创新高职院校人才培养模式着眼,就高职院校的养成教育、实践教育和通才教育展开论述。     

高职教育可持续发展的必由之路

本文针对高职教育发展的现状,以质量立校、特色兴校、开放活校、创新强校为切入点对高职教育展开详细分析与论证,拟为高职教育的发展提供点滴经验,以供职教界交流。     

高职工科院校创新创业教育系统建设现状及策略研究

为贯彻实施国家"大众创业、万众创新"的发展战略,创新创业教育将会越来越深入于高等教育教学体系。但就目前的高职工科院校而言,创新创业教育属于引入阶段,创新创业教育系统建设现状并不乐观。故此,本文系统总结了高职工科院校在创新创业教育中的不足,深入探索了高职工科院校现阶段的创新创业教育系统建设对策。     

高职化学教育中科学素质和创新意识的培养

文章从教学内容、教学方法等方面讨论了如何在高职化学教学中培养学生科学素质和创新意识。现代教育理念的产生和兴起,对化学教育从办学体制、办学思路、课程设置、教学方法、教学模式等多个方面提出了新的改革要求：由过去的注重精英教育开始转向于注重素质提升的普及性高职教育。因此高职教育也应当重视人的素质教育,尤其把培养和发展高职学生的科学素质和创新意识作为培养的重点。     

江西省高等职业教育可持续性发展策略的探讨

自1999年以来,江西高职教育得到快速发展,但在这个过程中存在一些制约高职教育可持续发展的因素。实现江西高职教育可持续发展可选择的策略是：发挥政府主导作用,优化高等职业教育发展环境;构筑高职院校规模发展的互补互动机制;创新高等业院校管理体制,提高管理效能;加大师资队伍建设,深化教学改革;大力推进工学结合、校企合作的培养模式。