如何提高地理教学效果

现代社会要求国民树立可持续发展观念，全面推进素质教育要求新的地理教学。这些要求都对高中地理课程改革提出了富有挑战性的新课题。因此，培养学生学习地理的兴趣就显得尤为重要。结合平时的教学实践，从学必心理发展规律出发，积极创设课堂情境，充分利用直观教学手段，运用生动的语言，开展丰富多采的地理课外活动，最终取得理想的教学效果。     

浅谈如何提高农村地理课堂教学

在农村中学,地理课程普遍不受重视,教学质量不高,原因是多方面的.要改变这种局面,需要从思想观念、师资建设、教学手段、学生兴趣等方面入手,要提高农村中学地理课程教学质量,消除家庭与社会对地理教学质量的负面影响;要加强地理课程师资建设,留住专业教师;要改善地理学科教学手段,提高教学效果;要想方设法提高学生学习兴趣,为提高农村中学地理课程教学质量打下坚实的基础.     

如何培养学生学习地理的兴趣

地理是一门重要的学科。要学好地理,浓厚的学习的兴趣尤为重要。教师可以从以下几个方面来激发学生的兴趣：精心设计课程导入;采用多种教学手段;结合身边的科学现象进行教学;开展丰富多彩的课外活动。     

提高中学地理学习兴趣研究分析

分析了学生厌学地理课现象产生的原因,为适应课改的要求,提出培养和激发学生的学习兴趣是教学中一个重要课题,教师要围绕兴趣教学不断改进教学方式、方法。     

普通中学如何提高地理会考合格率

相对于重点中学的普通中学，生源差是其突出的校情。高一地理会考对于大多数差生来说还是有一定难度的，怎样才能提高普通中学的地理会考合格率？我的体会是培养和激发学生的学习兴趣是根本；分析会考试卷特色，了解试题导向是关键；强化训练和个别辅导是保证。[第一段]     

如何提高学习地理的兴趣

教师应创设和谐的学习氛围,激发学生的学习动机,以产生学习地理的兴趣,培养其学习的习惯,点燃其求知的火种。在地理课堂教学中,学生学习的知识应该是现实的、有意义的、富有挑战性的。教师必须明确是学生在学习,教师的职责是引导、帮助,以     

如何提高学生学习地理课程的兴趣

兴趣是最好的老师,培养学生学习地理的兴趣是提高学生自主学习的能力及提高学习成绩的重要环节。本文就如何提高学生学习地理的兴趣进行了阐述,从而激发学生学习地理的热情,提高地理成绩,达到预设的学习目标。     

浅议如何提高地理课堂教学效果

课堂是学生接受知识、提高自我适应社会能力的场所,也是教师引导学生提高自身素养的场所.而课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力提高的高与低.同样,地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,如此课堂效果可大有改观.为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索.     

提高初中地理教学质量的思考

初中地理因为受到中考指挥棒的影响,在很多人心目中是一门副科,有的初中地理教师本身也不是很重视地理学科的教学,更谈不上去探究地理学科的教学艺术,来提高地理教学的质量了,很多学生也受这些因素的影响,没有认真学习初中地理,这导致了初中地理教学质量不高,如何提高初中地理教学质量呢？一是培养兴趣,二是进行创新教学,三是注重课堂提问艺术。     

地理教学中如何提高学生的读图能力

高中地理课,作为文理兼具的特殊学科,教学和学习中都离不开地图,地图已经成为地理学习的“第二语言”.高中生要想取得好的成绩,必须能够灵活运用地图;教师要想取得高效课堂,也必须开展地图教学.     

浅谈信息时代下如何提高地理教学质量

新时期,随着教育改革趋势的不断深入,新型教学工作应当结合现阶段的教育理念来做好优化更新,做好对于教学方式的优化完善.在地理教学过程中,应该要明确新时期的信息技术发展形势,并做好综合有效的应用,提高整体的教学质量.基于此,本文结合信息时代下如何提高地理教学质量展开了研究分析.     

提高语文课堂教学效果初探

开展素质教育，重视课堂教学质量。遵循以人为本的原则，真正做到活学活用，是全体教育工作者义不容辞的责任。本文从学生学，教师教，教与学相结合等方面去探究思索职业语文教育。本文写作意图是抛砖引玉，以期引起更多同行对职教语文教学方式进行关注，并以更为积极的态度对这一问题进行深入探讨和研究。     

如何培养学生学习地理的兴趣

兴趣的培养是多方面的，只有潜移默化地把它运用到教学中去，学生才能在上地理课时感到轻松愉快，觉得既能学到知识，又是一种享受．从而形成爱好地理的良好学习气分。     

浅谈怎样提高初中生地理成绩

地理作为一门自然科学,要求我们用对待数学、物理、化学等的态度去探究和思考,创新与实践,来不得半点马虎与随便。初中生地理基础薄弱,到了高中学习地理就非常吃力。加之有些学校对地理不够重视,地理课时开设不足,导致中学生对地理学习兴趣不高,情绪低落。因此,中学地理教学要步入正轨,真正使中学地理教学由应试教育转为素质教育,首当其冲的是想方设法培养中学生地理学习的兴趣。怎样培养初中生学习地理的兴趣呢？     

地理教学中如何培养学生学习兴趣

初中地理作为一门重要的基础学科,对社会的发展起着重要的作用,但在目前的大气候条件下,中学地理却出现了学校不愿管、教师不愿教、学生不愿学的状况。如何摆脱困境,再现地理教学的春天呢？让学生喜欢地理,自觉地学好地理是至关重要的。而要达到这种境界,教师就必须培养学生学习地理的兴趣。所谓兴趣是指一个人经常趋向于认识、掌握某种事物,力求参与某项活动,并具有积极情绪色彩的心理倾向。正如教育家孔子所言＂知     

浅谈如何提高英语课堂教学效果

随着时代的发展,尤其是中国加入WTO后,对国民素质提出了更高的要求——人才国际化。对英语这门实践性很强的学科也就提出了更高的教学要求。而课堂教学是整个教学过程中的核心环节。笔者结合自己的实际的教学实践,阐述了如何提高英语课堂教学效果。     

浅谈如何提高中职化学教学效果

爱因斯坦曾经说过:"兴趣是最好的老师"。许多中职学生不爱学化学,关键是他们对化学没有兴趣。因此,作为中职学校的化学教师,首先应该激发学生的学习兴趣,并因势利导,使他们把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,从而培养学生学习化学的兴趣,进而提高教学效果。     

教师在提高学生地理学习兴趣中的作用

受传统观念、教育制度等的影响,初中地理教学的现状并不乐观.作为教学过程中的引导者,教师在教学时应该首先了解自己在此过程中的位置和作用,从而找到各种提高学生学习地理的兴趣的方法.     

如何提高大学物理教学效果

从大学物理教学实践出发，提出从绪论课入手加强学生对物理学兴趣的培养；同时提出在教学活动中以专业特色为切入点，根据不同专业的学生因材施教，让学生更容易学用结合从而自主学习；最后提出在教学过程中注重教学的方式方法，灵活运用现代设备，用更加生动的形式来传授物理学这门课程。     

谈谈信息技术在地理教学中的应用

信息技术的迅猛发展,全球定位系统、对地观测系统、地理信息系统的广泛应用,数字地球概念的建立,为地球课程革新注入了活力。《义务教育地理课程标准》有助于学生感受不同区域的自然地理、人文地理特征,从地理的视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品味和精神体验层次;增进学生对地理环境的理解和适应能力;有助于学生形成正确的情感态度与价值观和良好的行为习惯,培养学生应对人口、资源、环境与发展问题的初步认识能力。这将有利于为国家乃至全球的环境保护和可持续发展培养活跃的、有责任感的公民。