冲击伤诊治2例报告

爆炸产生冲击伤在战争时期多见,平时较为罕见.介绍了2例冲击伤病人,有助于临床医生熟悉和掌握冲击伤的临床特征,掌握其全面诊断和救治方法,以免发生误诊,漏诊或治疗不当.     

临床实验教学的改革与探讨

临床实验课的目的旨在使医学生在进入临床实习前掌握必要的基本知识和基本技能。面对医疗体制改革后，临床实践的对象缺乏的局面，探讨一种能提高学生临床技能的方法是非常必要的。     

泌尿外科实习教学带教的探索和体会

泌尿外科是一门专业性很强的学科，如何在短时间内能让实习同学掌握相关理论和操作技能是临床带习教师的首要问题。实习教学中采用多媒体录像、问题引导式和构建情景等多种教学方式相结合对实习生进行教学，能够激发学生的热情，学生能在短时间内掌握相关理论和操作技能。     

外科学见习教学中学生临床思维能力的培养

临床思维是利用基础医学和临床医学知识对临床资料进行综合分析，逻辑推理，从错综复杂的线索中找出主要矛盾并加以解决的过程。正确的临床思维是临床医师长期从事临床实践的经验总结，是临床医师的基本功，临床思维是不能用任何仪器替代的，必须从医学生开始接触临床时加强培养。因此，外科学见习教学的任务在于训练学生掌握临床知识的技能技巧，培养他们正确的临床思维。我们在多年的临床见习教学实践中，逐步摸索并不断完善了一套临床见习带教方法，取得一定的教学效果。     

妇产科临床见习教学的改革与探索

妇产科学是一门实践性很强的临床学科，其课程学习分为在校系统学习和毕业实习两个阶段，而系统学习是通过理论讲授和临床见习两种学习形式来完成的。见习课是理论知识与临床实践相结合的重要环节，是学生接触临床的起点，是由学生到医生角色转变的第一步。临床见习对妇产科理论知识与临床技能的学习和掌握起到了非常关键的作用。     

动态心电图的临床应用价值

本文从六个方面说明动态心电图在临床上的应用。对我院250例动态心电图进行概括、总结，掌握心律失常在临床应用的百分比及其出现的时间、数量、类型，进一步说明动态心电图在临床中的价值，为临床医生提供大量的诊断、治疗依据。     

静脉输液中如何带教的一些做法

静脉输液既是护士基础护理操作的重要内容，也是临床疾病护理中的重要手段，在护理工作中占有非常重要的地位。市肺科医院自2008年接收实习生以来，在临床带教中，通过老师的示教和学生演练，学生虽掌握了操作程序，但在临床操作时，遇到实际问题仍难以处理，甚至违反操作规程。因此，我们通过以下一些做法，使学生临床操作合格率由75％上升到90．2％。     

外科医生要掌握循证医学

阐述了循证医学的起源、背景以及它深刻的内涵，强调外科医师若需快速成长，就必须努力掌握循证医学，并且在临床实践中模范地遵守循证医学的要求。同时也指出了循证医学的不足之处：循证医学不能代替医生的临床专业技能和经验.     

小儿腹泻液体疗法教学体会

小儿液体疗法是儿科学的重点和难点，学生学习起来有相当的难度，如何化难为易，使学生较为熟练地掌握液体疗法并为日后临床应用打下基础，本文就笔者多年的教学经验谈一点体会。     

临床毒理学分析——程序、结果、释义

为促进有效、合理、安全用药，医师和药理毒理学科技人员需要了解和掌握临床常见药物及中毒与解救等方面研究的最新成果和标准检测程序。     

浅谈多媒体技术对临床教学的意义

临床教学是理论联系实际的桥梁，利用多媒体技术，把各项资源充分的整合起来，使医学生全面的掌握临床知识，达到融会贯通，使临床教学效应达到最大化。     

多媒体技术在临床医学教学中的应用偶得

在临床医学教学过程中，应用多媒体技术辅助教学已逐渐改变了传统的教学模式，成为今后主要的教学手段和方法。多媒体技术辅助教学，提高了学生的学习积极性和主动性，使学生能更好地学习掌握临床疾病的诊断及治疗。     

浅谈护士实习生应用药理学的注意点

针对护士实习生在学习和掌握药理知识的同时，应根据护理工作的实际情况，应用药理学知识民临床实际用药的问题，笔者认为，护士除了要掌握药理学的基本知识外，尚须注意几点：（１）要坚持以科学的态度执行给药方案；（２）要十分注意药物的疗效和副作用；（３）必须注意药物的配伍禁忌；还要根据药物的性质，注意用药时间及食物对药物疗效的影响。     

痛经的辨证施治

本文动用中医理论辩证施治的方法，根据痛经的病因病机，将痛经分为气滞血瘀，寒涩凝滞，气血虚弱和肝肾亏损等四型，进行论治，并附临床验案加以分析。提出了痛经的治疗要根据月经的周期变化，掌握时机，适时用药。     

浅析中药调制与临床疗效的关系

中药调剂讲究量法，在处方调配过程中尤应注意仔细审理处方用意，特殊药物要如法炮制、准确称量，掌握好药物的煎煮方法，方达最佳的临床治疗效果。     

浅谈临床实习带教中的几点体会

临床教学是医学教育的重要阶段，对于培养高素质的医学人才具有至关重要的作用。本文以提高临床教学质量为切入点，挥入进行教学模式与教学方法改革的探索，帮助医学生巩固理论知识与掌握熟练的临床技能，实现长学制医学生培养目标和教学质量的可持续发展。     

浅谈健康评估体格检查实验课的示教

示教是健康评估体格检查实验课教学中最直观、最形象的教学手段。通过教师实际规范示教，为学生提供丰富的感性材料，指导学生进行观察、分析、归纳，使其获得感性知识，训练操作技能，培养观察和思维能力。也能让学生建立正确的健康评估体格检查基本技能操作表象和技能活动定向，做到规范、熟练、正确地掌握体格检查的方法和内容，为将来走上临床进行临床护理工作打下坚实的基础。     

举例教学方法在动物毒理学课堂教学中的应用与体会

在动物毒理学的课堂教学中恰当地举例能增强学生的兴趣，提高教学质量。该文介绍了几种在教学中常用的举例方式：举兽医临床中毒病例，启发学生临床思维；举兽药食品安全事例，培养学生职业道德和社会责任感；以通俗易懂的哲学术语和思维阐述毒理学概念，帮助学生理解。举例式教学能帮助学生整合各种知识，更全面、深刻地学习和掌握动物毒理学知识，为将来职业道路奠定坚实的基础。     

外科感染性休克诊断与治疗

本文从理论到实践论述了外科感染性休克是一种常见的危及生命的综合症，阐述了休克的分类，提出早期诊断和及时有效的治疗是挽救病人生命的关键。由于感染性休克临床变化多端，治疗颇感棘手，所以掌握休克的预兆对尽早明确诊断，做好临床监护、进行积极有效地治疗，特别是控制感染，抗休克，改善微循环，预防并发症是至关重要的。凡有手术指征者，应毫不迟疑地进行手术。     

ACLS模拟场景在复苏术实验教学中的应用研究

心肺脑复苏（CPCR）在临床实验中具有举足轻重的重要性，是各学科都要掌握的基本功．传统急救实验教学围绕教科书进行气管插管、人工呼吸、心脏按压等单项培训，只注重单项培训而忽视了急救的整体性和灵活性。ACLS模拟场景通过建立急重症模拟场景．让学生置身于急症的氛围，身临英境，掌握每一种疾病各自的抢救措施，将各种急救措施综合应用，灵活运用。有利于培养学生的综合能力、树立学生团队意识的培养，增强学生的在临床处理急症的应变能力。