如何提高学生音乐欣赏的兴趣

音乐欣赏课可以引起学生对音乐的爱好，并使这种爱好持久下去而产生一种情绪上的力量，这就是兴趣。有了兴趣，更能开阔学生的音乐视野，丰富学生的情感世界。而小学音乐欣赏教学课堂，如果单纯地让学生聆听音乐，学生的兴趣不高，且注意力容易分散。教师只有采用丰富多彩的教学形式，抓住他们的兴趣点，方能吸引学生专心地聆听音乐，从而提高审美能力。笔者就如何提高学生音乐欣赏的兴趣谈谈粗浅认识。     

生活化教学——城乡结合部初中思想品德教学探索与思考

新版初中思想品德教材自从使用以来，无论在理念，内容，还是在形式，风格方面都呈现了浓厚的时代色彩。虽然本校处于城乡结合部。但是学生都是由附近三个村子村民子女以及外来打工子女组成，学生知识面狭窄，甚至有的学生没有到过城市，因此对于新教材中的大部分例子与图片，学生觉得脱离了他们的生活。教育不应独自凌驾于生活之外，而应回归于生活之中，与生活融为一体。这也是新课程改革的一大趋势。我认为，城乡结合部初中思想品德教学应该走进学生的生活环境。走进他们的情感世界。把学生课堂学习的课间经验与现实生活直接经验结合起来，课堂学习与生活实践结合起来，构建一个农村学生感兴趣的生活课堂。     

暖育之我谈

一名合格的教师,最基本的条件是什么？——拥有一颗爱学生的心。爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,善于和学生进行交流。走进学生,才能让学生“亲其师,信其道”,才能使我们的教育教学达到预期的效果。怎样与学生交流,进行情感教育呢？     

谈如何提高学生上体育课的积极性——以体育教学中提高学生注意力为例

在体育课教学中,不能只要求学生作机械的模仿练习,更重要的是要求教师掌握学生心理活动规律,培养学生的学习兴趣,启发他们积极思维,充分发挥他们的学习积极性,从而提高教学质量。为此,本文以体育教学中提高学生注意力为例,对提高学生学习积极性的问题,提出自己的看法。     

关于小学音乐教学几点思考

音乐教育的本质是审美教育,主要作用于人的情感世界。音乐课的价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,让学生体验音乐美,丰富情感、净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补,培养学生养成健康向上的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。     

如何充分发挥教师主导作用和学生的主体作用

教学是师生间的双边活动，教师的主导作用有利于引导学生积极思维，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。学生的主体作用表现在学生上课时能积极参与和自主活动，最大限度的发挥他们的主观能动性，学生能感受到他们在轻松愉快的学习。如何充分发挥教师主导作用，笔者经过多年的教学实践认为：[第一段]     

音乐对学生创新能力的培养

在积极推进以创新精神为核心的素质教育的今天 ,教学中要十分重视学生智力的开发和能力的培养。儿童期是人生成长的最佳阶段 ,可塑性很强 ,在这个阶段 ,学生智力在迅速增长 ,求知欲极高 ,最容易接受新事物 ,是创新能力的培养的最佳时期。因此 ,在音乐教学中 ,研究和探索、培养学生创新能力的方法和途径 ,对于有效地推进素质教育 ,有着特别重要的意义。一、把握好学生的好奇心理并让学生体验成功的喜悦心理学研究表明 :对新事物的敏感和好奇 ,是儿童主要的心理特征之一。小到一个音符 ,大到一首乐曲 ,对他们来说 ,都是新鲜的 ,他们都会用他们…     

在教学过程中及时反思

在我所教的幼师班，大部分学生学习成绩不理想。为了他们和他们未来的教育对象，我常常在教学过程中积极反思，寻找教育的方法和时机，使教师的教和学生的学都得到了有效的发展。     

渗透课标理念重视情感教育

教育不仅仅是知识的传授,更是心灵的对话,爱的沟通,因此,培养学生健康,积极的情感,是提高学生的学习效果,促使他们身心,素质发展的重要手段.     

浅谈语文教学中学生学习兴趣的培养

为改变初中语文教学中所面临的众多学生厌学的状况，教师必须从改变学生内部愿望入手，培养学生学习兴趣，即要充分运用各种教学手段和技巧，激发和满足学生的知识和情感的需要，不断丰富他们的智力背景，以取得其积极、主动的配合。     

高校学生管理工作的新理念

高校学生管理工作应树立新的管理理念:一是尊重———学生管理工作的基础,即尊重学生的主体意识,尊重学生的情感世界,尊重学生的个性发展;二是沟通———学生管理工作的关键,即沟通应强化管理者的服务意识,沟通应下移学生管理的重心,沟通应创设学生健康心理条件;三是激励———学生管理工作的手段,即目标激励、情感激励、榜样激励。     

中专学生心理特征与德育教育

中专学生心理主要是在社会环境影响和学校教育过程中发展起来的。他们的心理发展和思想道德发展具有相互影响、相互促进的内在联系。学校德育对中专学生的心理发展有着直接的主导作用。以德育为核心,充分发挥社会影响和学校各方面的积极作用,是促进他们心理和思想健康发展的重要保障。正确认识中专学生心理发展的特点和规律,从他们的实际出发确定工作方法和教育内容,充分调动他们思想修养的积极性,是实现德育主导作用的基本前提和必要条件。     

让真情流淌在孩子们的笔端

让真情流淌在孩子们的笔端,忘记写作的技巧,最重要的就是写自己的生活、学习和情感世界,尽量少地约束他们,努力使学生的作文生活化、情感化、个性化,注意培养学生的写作兴趣,巧妙命题,不拘形式,营造氛围。设身处地为他们着想,实现真正的人文关怀。     

调动学生积极主动性,让学生做课堂的主人

学生是学习的主体,教师要在教学中调动他们的积极主动性,除了要培养他们的学习兴趣、交给他们学习的方法,还要注重他们个人能力的培养。这样,才能把学生变成课堂的主人,真正体现素质教育的思想。     

在物理教学中渗透心理健康教育

在学科教学中渗透心理健康教育是进行心理健康教育各种方式中更为可行和常用的～条途径。教师要寻找学科教学内容中的契机,在教学中培养学生的积极情感、坚韧的意志、良好的性格;运用恰当的教学方法引导学生主动学习、学会学习、发展他们的主体性;培养学生勇于探索、勇于创新的精神。下面谈谈我的一点体会：     

让数学课堂变得兴趣盎然

人常说,没有兴趣的学习无疑是一种苦役。兴趣是调动学生积极思维,探求知识的内在动力,也是引导学生进入宫殿的人门向导。所以要调动学生思维的积极性,发挥学生学习的主动性,就必须要培养学生的学习兴趣。孔子曰：“不愤不启,不悱不发。”就是说教师要善于引导学生揭示和解决学习兴趣和理解教材的矛盾,调动学生积极主动地思维,使他们在“迷惑”、“疑问”、“好奇”的感觉中,在跃跃欲试的心理状态下,使他们逐渐形成创新意识和创新能力的开拓者。     

地理素质教育教学四策略

当今的地理教育教学是培养创新型人才的一门重要课程。其最终日的是提高学生素质,培养学生可持续发展的环境观念。进行地理教学,也要对学生个体潜在的能力和智慧进行积极的挖掘和发挥,使其身心健康得到全面发展。培养学生的创造性思维和创造性能力。让他们学会终身有用的地理知识,是地理教师的重要责任。下面我根据自己的教学实践,谈几点拙见。     

关于培养学生终身体育意识的思考

对多数大中专学生来说，毕业后，他们将走向社会独立处理工作和生活中的许多事情，独立获得信息和知识，在没有督促的情况下，靠自觉进行体育锻炼。因此，如同其他专业课一样，体育教育更重要的还不是基本理论和技术的传授，而在于让他们掌握锻炼的方法，开拓锻炼的思路，教会他们如何去锻炼和提高身体素质，培养他们终身锻炼意识。那么究竟如何培养他们终身体育意识呢？ 一、提高认识，目的明确 《全民健身计划纲要》提出：“要对学生进行终身体育的教育，培养学生体育锻炼的意识，技能与习惯。”也就是说，通过体育教学，不仅要增进学生身…     

实习教学中学生注意力和记忆力的培养

有意注意是伴随人的认识活动的一种有意识的注意。没有这种注意，就不能培养学生有目标地发展观察力，不利于学生积极地记忆、反复地专心思考所学知识。因此，生产实习指导教师应通过生产实习的途径，发展学生注意力的广度，增强他们注意力的稳定性，并扩大注意力的分配能力。培养学生有意注意分配的能力十分重要，其分配可分为三个方面： 一是时间分配，就是让学生在把主要时间集中注意主要目标的同时，不断地抽出部分时间去注意有关的方面。 二是感官分配，就是用不同的感官分别注意不同的情况。 三是动作分配，就是操作的熟练程度越高，…     

网络交往视阈下当代大学生的感动教育探讨

网络交往在为当代大学生提供信息资源、精神交流和宣泄渠道的同时,也在不断地吞噬着他们的情感世界,他们中的很多人不再为父母和老师的辛勤无私的付出而感动;他们感恩社会、报效祖国的信念日渐淡漠;他们对社会主义和马列主义的信仰正在动摇.在这种情形下,对大学生进行有效的感动教育显得尤为重要.文章尝试从营造积极的校园感动教育文化氛围...