对宋文化研究的执著追求——石训先生的开封情缘

石训先生（1933—2004）是河南省委党校原党委书记兼校长,是一位马克思主义理论家,同时在传统文化研究特别是宋文化研究方面也有很深的造诣。青年时代的一段经历让他和开封结下了不解之缘。他以自身的影响力力推开封的宋文化研究,为开封的文化事业作出了突出贡献。他的治学、他的为人、他的进取精神堪称楷模。     

做人与作文——追忆钱钟书先生

钱钟书先生在为人与治学方面的风范， 给笔者的深刻感受     

梁启超文艺思想二重性述评

青年时期曾热心于政治而晚年潜心于学问的梁启超,不论从政还是治学,都有一个终极目的--兴邦救国.这使他的治学生涯既融进了政治家的风范,又具备了学者的品格.而他的文艺思想亦兼具二重性,既重其学术性,即文学本身特质的探求,又重其政治性,即对政治与民生的关注.     

我与黄昆先生的几次交往

 2019年是黄昆先生诞辰百年，他的治学作风和为人风范是中国教育和科学工作者的楷模，将永驻青史。我有幸与黄昆先生的几次交往，给我留下了不可抹去的深刻印象。     

胡乔木的治学之道及其对学习型领导干部的启示

胡乔木勤奋善学的品质、不懈求索的精神、深厚扎实的理论学养、治学为民的理论情怀构成了他治学的鲜明风格。领导干部在建设学习型政党中起着核心、带头作用。在新的历史条件下，自觉、勤奋、不懈学习，向书本、实践、群众学习，牢记学习宗旨、把握学习原则、检验学习效果是胡乔木治学之道对学习型领导干部的重要启示。     

学林漫漫识路标——科学史治学的哲理与艺术

科学史作为文理交叉的学科,其治学方法既有理工科特色,又有文科特点.治学概念,不仅有科学研究的含义,而且有学习训练的含义.古今中外治学者不计其数,但缺乏系统深入、兼容文理的治学方法论总结.本文在研究众多学者治学经验的基础上,指出了可以引导治学者通向学林深处的指示性路标:问题、乐趣、案例、经典、交叉创新.这些路标对立志攀登学术高峰的各科学者,尤其是年轻学者,不仅可以指导其学习训练,而且可以引导其科学探索.     

培养大学生治学能力之初探

与中等教育相比,高等级教育对大学生的学习能力提出了更高的要求——治学。然而,通过调查了解和研究分析,当代大学生对这项要求比较陌生,对治学理念不甚清晰,对如何培养治学能力更是知之甚少。因此树立治学理念,培养治学能力已经成为高校思想教育工作的重要内容之一,更是培养学生终身学习能力,使之成为"国民表率,社会栋梁"的重要基础。     

中国开封犹太人的若干问题

犹太人在中国开封被同化是中外关系史和世界文化交流史上今人极感兴趣的问题，而且还是犹太民族史上被外族同化的弧例。本文研究了中国开封犹太人的历史，认为中国封建社会的长期封闭以及开封独特的环境因素——周期性的洪水，尤其是科举制度与儒家思想对犹太文化的强有力渗透，促成了开封犹太人在６００年间被汉族同化。本文还根据笔者亲自前往开封所做实地考查的素材，对开封犹太人的现状、生活和民族意识作了初步分析。     

略论高校教师的治学精神——以梁光华教授的莫友芝研究为例

教师应有严谨的治学精神。梁光华教授在三十多年的莫友芝研究历程中,向我们展示了他崇德、博学、敬业、创新的治学精神。以莫友芝研究为线索来梳理梁光华教授的治学精神,既是对莫友芝先生的高度景仰和隆重纪念,也是我们青年教师学习梁光华教授治学精神的一种途径。     

以情境激趣 凭严谨治学——生物教学的点滴经验

俄国著名教育家乌斯基曾说:"没有丝毫兴趣的强化性学习,将会扼杀学生探求真理的欲望。"莎士比亚也曾说:"学问必须合乎自己的兴趣,方才可以行益。"因此,在课堂教学中必须关注学生学习兴趣的激发。在初中生物教学中,以创设情境激趣、运用实验、生活实例、视频、模型等等,开展教学活动,以激发学生的兴趣为主,起到了事半功倍的效果。同时,严谨治学是教学工作的内在需要,是教师必须具备的必要的教学态度。作为一名教师就要有严谨治学的态度,在生活和教学实践中恪守和履行这一态度。从而促进教师更地专研教学,把握课堂教学规律,科学施教,不断学习新知,改进教育教学方法,提高自身教育教学和科研水平。     

关于加快开封旅游业发展的几点思考

当前，开封旅游业的发展既有不容忽视的制约因素，又有方方面面的有利条件。开封应全力营造有独特魅力的古城风貌，大力开展旅游招商，做好旅游推介工作，只有这样，才能使旅游业获得大的发展。     

开封地区主要外来入侵植物研究

对开封地区外来入侵植物的种类、来源地、入侵机制、危害和防治措施进行研究,结果表明,开封外来入侵植物共计24种,全部为草本,大部分原产美洲和欧洲;它们主要随人类活动传人,自身强大的繁殖能力、生态适应能力和传播能力以及本地环境条件的适宜性等使它们能够在本地自然繁衍和扩散;它们的入侵给开封的生态系统和农林业生产带来了一定的危害,在进行防控的同时,还应注意积极利用．     

试论教学中创设积极课堂环境的必要性

从教师本职工作、培养学生探索知识、主动学习等几个方面,论述了教学中创设积极课堂环境与学生共同进行互动式学习的必要性.     

开封市特色商业区建设探讨

2012年,河南省商务中心区和特色商业区建设规划制定工作全面启动,开封市特色商业区建设也全面提上议事日程。开封市特色商业区建设应在管理模式上进行创新;要进行整体规划,引导商户错位经营;要注意整体风格的营造,使之与城市风格保持一致;要完善服务功能,使之配套齐全;要搞好交通规划,处理好交通与商品流通之间的矛盾。总之,应统筹安排、科学实施,充分发挥特色商业区在促进开封经济社会协调发展中的重要作用。     

义薄云天的呐喊——读《凯丰传》一得

张学龙君撰《凯丰传》,以纪实笔法成功记述了一生都与毛泽东等老一辈并肩奋斗而"呐喊"的杰出理论宣传家凯丰。同时也真实、精到、深刻、匠心独具地刻画了老族长何庆泉的义薄云天的"呐喊"。老族长原型何啟绶历晚清(五品武官)、民国(族长)到新中国(公民)三朝,为培育凯丰跻身国家领导人之成才奠定了基础。《凯丰传》之作是作者秉乎司马迁史传笔法为小人物融入党史人物大传的一个成功实践。     

开封犹太人的兴衰及原因

开封犹太人于北宋时期定居开封,以经商为主,其宗教文化较独立。明清时是开封犹太人发展的鼎盛阶段,在这一时期,开封犹太人生存和发展的重心转向官商并重,且更侧重于习儒入仕。犹太会堂是传承犹太民族信仰的重要媒介,它的屡次修葺和最终坍塌是开封犹太人衰落的一个缩影。导致他们兴衰的根本原因应从犹太人自身思维方式的来源即犹太教义中的一神思想上来考察。     

开封市职教园区建设模式初探

在国家大力发展职业教育的宏大背景下,开封市也将职业教育的发展提到了一个前所未有的高度,提出在开封市新区打造开封职教园区的宏伟目标。在职教园区建设中,应创新办学体制,增强品牌意识,促进职业教育集团化发展;改革人才培养模式,提高职业教育就业率和就业质量;建立职教园区新型管理体制;建立职教园区与工业园区对接的机制;创新筹资机制,探索职教园区多元化投资融资体制。总之,要结合开封经济社会自身特点,创新职教园区建设模式,打造开封市职业教育品牌,为开封经济发展提供强有力的人才、技术和智力支持。     

北宋开封城规划研究

北宋开封城是我国封建社会中后期城市的代表,在中国古代都城规划史中占有极为重要的地位,对中国城市特别是都城的规划发展影响重大。在主要分析市民意识的觉醒对北宋开封城规划影响的基础上,得出北宋开封城的规划建设反映了市民意识的觉醒,市民意识极大影响了北宋开封城的建设。     

开封出土明代藩王府龙纹瓦当、滴水考

明代开封曾为陪都,称号“北京”,朱元璋第五子朱橚在开封建藩.当时的开封,藩王府林立,极度繁华.明末的水灾使昔日的繁华不复存在.近年来,在开封城市建设施工中不断挖出明代建筑遗址,部分遗址地层中曾出土较多绿色琉璃釉五爪龙纹瓦当和滴水.这些建筑构件的发现,对考证研究明代开封城和藩王府的格局有一定的参考价值.     

高校学风建设的理性思考

提出在学风建设方面应加强大学生人生观、价值观教育，树立新型的人才培养观，使办学特点更加吸引学生，并通过大学生个体、校园文化、社会环境等多种途径参与学风建设。