汉语发展性阅读障碍的研究现状

对拼音文字阅读障碍的研究提出了语音核心缺陷假说、双重缺陷假说和多重缺陷假说等。对汉语发展性阅读障碍的研究也取得了一定发展,主要表现在汉语阅读障碍的亚类型研究、眼动研究和脑机制研究等方面。今后的研究应该对汉语阅读障碍儿童的诊断标准进行统一,同时加强对不同亚类型阅读障碍儿童的特征分析以及对该类儿童的教育干预研究。     

发展性阅读障碍的性别差异研究及对教育的启示——来自行为、脑功能成像、结构成像的证据

行为研究表明,男性阅读障碍的发生比例显著高于女性,脑结构研究也发现灰质、白质体积存在明显的性别差异.目前没有阅读障碍性别差异的脑功能成像研究.进一步开展阅读障碍的性别差异研究对于揭示阅读障碍的核心缺陷及开展有效训练矫正有重要作用.     

一种基于任务行为的云计算访问控制模型

针对云计算的特点和安全需求对比分析当前流行的访问控制技术,以基于行为的访问控制和基于任务的访问控制模型的为参考,提出了一种基于任务行为的访问控制模型TABAC（Task－Action－Based Access Control Model）,实现基于行为的访问控制模型和工作流的有机结合。经过安全分析,该模型不仅能实现安全的访问控制,而且适应云计算环境动态性、异构性的特点。通过特征比较,表明该模型具有较好地实用性,较好地实现了当前云环境的安全需求。     

基于脑的学习及其在外语教学中的应用

主要介绍近年基于脑的学习理论的研究进展及其十二原理,探讨这一学习理论中的三条基本教学原理在美国教学课堂中的成功应用以及对国内外语教学的建议.外语教学者可以通过学习基于脑的学习理论将其运用于跨文化教学策略和创新型学习模式.     

基于模型诊断的研究与新进展

综述基于模型诊断的基本任务、诊断过程、研究现状及主要研究领域 .通过与传统诊断方法的比较指出基于模型诊断方法的研究意义 .列举一些最近出现的有代表性的诊断系统 ,并指出有待解决的问题 .     

基于模型的理念:认知提升与研发模式转型

 分析了"基于模型的系统工程"的关键概念，剖析了当前传统系统工程方法面临的主要问题。分析表明，推动基于模型的系统工程发展的根本动力是成本驱动和发展驱动，促进基于模型系统工程实现的两个重要的实践方向是基于系统模型的新研发模式、智能知识管理与应用技术。     

基于模型的实质诊断

在扩展的因果理论上,基于模型的实质诊断的刻画具有一般性,适用于已知每个部件的各种行为方式情形下的诊断.对于需逻辑推出的观测子集取空集和整个观测集这两种极端情形,本方法则可得到基于一致性实质诊断和实质溯因诊断.同时还论证了该诊断过程与本原蕴涵/蕴涵式的直接关系,从而将其与算法实现联系起来.     

基于时间的RBAC转授权模型

目的扩充基于角色的访问控制模型(RBAC),使RBAC具有感知时间的能力。方法提出了一种基于时间的角色访问控制模型(TRBAC)。结果在该模型中,对原有的授权约束进行了时间域上的扩充,同时对该模型的授权和授权撤销规则进行系统的论述。该模型能够使系统更加安全有效,降低大规模网络应用的复杂性和安全管理的费用。结论TRBAC模型极大地减少的管理员权限管理的难度,为网络安全防护产生更大的经济和技术效益。     

基于软件中央控制器的多媒体教学系统实施方案

 本研究以《多媒体教学环境的工程建设规范[2]》为标准,提出了纯软件的中央控制器的设计的思想,并设计了由纯软件中央控制器组成的多媒体教学系统的解决方案。     

基于脑认知的物联网信息演化机理研究

借助于脑认知理论,模拟、借鉴和利用人脑信息处理过程,分析了物联网数据循环的演变规律.构建了物联网信息智能处理体系结构,概括了基于脑认知的物联网信息演化过程,定义了信息感觉、关联组织、信息感知、行为估计、情境嵌入、信息认知和决策控制,绘制了物联网信息生命周期图,阐述了物联网信息演化流程,提出基于对象图的方法对物联网进行信息建模.为物联网数据循环中信息处理的智能化开发提供理论基础,也为构建其他领域数据循环系统提供借鉴与参考.     

基于有限状态机的被动测试错误诊断

针对被动测试错误诊断算法只能推测出被测系统可能存在错误却无法准确定位错误的问题，提出了一种逐步定位系统实现错误的层次递进的方法．先利用测试序列的输入输出信息并结合错误模型生成初始诊断错误集合，再依据测试套上下文使用错误检测算法对该集合进行筛选，最后经连续观察或结合主动测试进行错误区分．实例验证结果表明，所提方法能够对绝大多数有单个实现错误的有限状态机模型进行错误定位．     

系统诊断的模糊模型

本文在PMC模型的基础上,利用模糊理论提出了更接近于实际的模糊模型,讨论了各单元重要程度及故障的隶属函数的建立,论证了该模型的F-t一步和顺序可诊断性,得到了与PMC模型平行的新结论.     

阅读的性质及其对英语阅读教学的启示

培养学生的英语阅读能力,必须首先明确阅读的性质和培养学生英语阅读能力的可能方式。阅读是以意义为中心的一种行为,是一种有目的的创造意义的过程.它要求读者动用“自下而上”(bottom-up)和“自上而下”(top-down)的言语处理方式与作者/读物展开积极的交流。换言之,阅读行为的中心是意义,而不是言语形式,学习阅读的中心也是如此。同时,就如何实施英语阅读教学提出了几点看法。     

Helix Scan:A Scan Design for Diagnosis

Scan design is a widely used design-for-testability technique to improve test quality and efficiency. For the scan-designed circuit, test and diagnosis of the scan chain and the circuit is an important process for silicon debug and yield learning. However, conventional scan designs and diagnosis methods abort the subsequent diagnosis process after diagnosing the scan chain if the scan chain is faulty. In this work, we propose a design-for-diagnosis scan strategy called helix scan and a diagnosis algorithm to address this issue. Unlike previous proposed methods, helix scan has the capability to carry on the diagnosis process without losing information when the scan chain is faulty. What is more, it simplifies scan chain diagnosis and achieves high diagnostic resolution as well as accuracy. Experimental results demonstrate the effectiveness of our design.     

学习智障辨识与评判研究

学习智障是弱化组织学习力、减弱 企业竞争能力的关键因素。为寻找出学习智障，该文提出了学习智障的辨识模型及评判模型。通过评判企业可以发现自身的“劣势束”，找出问题的主要方面。并采取相应的措施，开发与提升组织学习力。     

大学英语阅读教学初探

本文结合大学英语阅读教学目前面临的问题,通过亲身的教学实践和体会,剖析了导致这些问题的原因。提出了解决问题的办法。按大纲要求,对传统的精读课教学方法进行了改革。指出大学英语阅读教学应立足语篇,培养学生较强的阅读能力。     

高校图书馆的文明阅览环境建设

图书馆是人们汲取知识的地方,阅览环境不仅影响图书利用率,而且影响读书效果。图书馆的物质环境和人文环境的建设类似一只隐形的手悄悄改变人们的行为举止。本文从高校图书馆出发,探讨了图书馆的物质环境建设、人文环境建设和制度建设。最后指出图书馆可通过营造良好的阅读环境来提高读者的文化素养,促进读者的文明阅览。     

一种新的旋转机械故障诊断系统

本文提出了一种新的旋转机械故障诊断系统，把基于规则的知识处理方法与神经网络集成在一起，本文研究了系统的知识表示，推理、自学习和集成方法，并结合一实例进行了分析。     

“大学英语”——泛读教学改革的实践与体会

提出在泛读教学中,采取课内外结合、指定阅读、教师导读、督促检查等方式,激发学生主动参与,积极思维,通过大量阅读实践,逐步提高学生的阅读技能。     

浅谈大学英语阅读的“两关”

英语阅读速度和质量的提高与学生的词汇量多少及对长句的理解能力密不可分，教师在教学中应作适当的引导，以帮助学生攻克词汇积累和理解长句这“两关”．