高职院校《数据结构》教学改革探讨与实践

本文从数据结构的教学特点出发，结合高职院校的教学要求，给出如何将这门理论性很强的课程同高职院校的实践性教学相结合，进行《数据结构》教学改革的一些探讨，并在实践中运用。     

高职院校《数据结构》的教学探讨

《数据结构》是高职院校计算机专业重要的核心课程。本文针对高职院校《数据结构》教学过程中存在的问题,结合具体的理论与实际教学经验,分析存在的原因,并提出具体对策和解决方法,以提高此课程的教学效果。     

基于问题导向的高职“数据结构”课程改革的探索与实践

数据结构是高职计算机专业的一门专业基础课程。本文根据高职数据结构的教学目标,分析了高职数据结构教学的现状和存在的问题,提出并阐述了基于问题导向的教学法在高职数据结构与算法教学中的具体实践,体现了高职数据结构课程教学方法和教学模式的改革与实践的发展。     

职技高师“数据结构”教学内容及体系改革的探索——以江西科技师范大学为例

数据结构是计算机专业的核心基础课程，在其他相近专业也多有开设。文章以本校“数据结构”课程教学改革与课程建设的实践探索为案例，讨论了“职技高师”类本科院校数据结构课程教学内容及教学体系改革的经验与做法。     

高职院校网络课程建设及推广运用

网络课程已经在高职院校的精品课程建设中全面推开，为我国高等教育教学改革增添了新的活力。目前，在网络课程建设中还存在着教师网络课程开发与建设能力缺乏等问题，只有重点关注网络课程内涵建设、教师综合素养提升以及学校课程管理等诸多问题，才能够有效地推动网络课程在高职院校全面实施运用。     

工学结合模式下高职课程整合的实践与研究

结合当前高职院校工学结合教学改革的方向，市场对计算机应用与软件专业人才的需求特点，提出了将C语言程序设计和数据结构整合为一门C语言与数据结构课程的必要性、可行性、及整合思路和工学结合模式下的课程设计。     

高职院校选修课的调查与探索

随着高职课程建设的不断改革，选修课作为课程建设的主要内容，在高职院校教学中的地位和作用越来越重要。为加强对高职选修课的探索与研究，我院选修课课题研究小组经过一年半的时间，对本地区高职院校选修课开展情况进行了调查和分析，并就调查中发现的主要问题及今后改革思路进行了探讨。     

关于高职院校课程改革的若干思考

高职院校课程建设与改革是高职院校当前所面临的教学改革的重点和难点。高职院校在深化教学改革过程中，要以课程建设和改革为重点，课程改革应努力实现“四个转变”，做到“三个接轨”、“三个融合”。     

基于能力本位的会计与统计专业课程体系建设

高职院校会计与统计专业的发展,迫切需要解决其课程体系建设的问题。高职院校会计与统计专业课程体系建设应着重解决课程设置与高职人才培养目标不相适应、课程设置针对性不强、实践课程设置不够科学以及社会资源引入不够等问题。基于能力本位的课程观,高职院校会计与统计专业课程体系建设应注重对人才需求分析,科学定位课程目标,合理安排课程内容,有效组织课程的实施,建立多元化的课程评价体系。     

产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效衔接的思考

产教融合背景下园林技术专业中高职课程有效建设工作的开展,既是提升中高职院校教育教学质量的有效举措,同时对于中高职院校学生专业能力的提升及全面发展也具有重要意义。在实际开展过程中,部分中高职院校存在对于课程定位模糊、与相关企业以及合作院校之间的沟通机制不完善等问题,同时在课程反馈以及评价机制建设方面还存在一定不足。对此,中高职院校要不断完善意见反馈与课程评价机制,优化中高职院校及相关企业之间沟通机制建设,提升课程衔接过程中学生对于教学内容的接受程度,促进中高职院校进一步发展。     

河南省高职体育课程体系现状与对策研究

结合高职院校的特点及人才培养目标，采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对河南省7所高职院校体育教学课程体系的现状进行调查分析，针对其当前存在的问题及高职院校体育课程体系发展的要求提出以下对策：一是课程理念要明确；二是课程内容要灵活多变；三是体育课程教学组织形式与方法要个性化和多样化；四要加强高职院校体育精品课程建设及课程物资的投资；五要制定新的学生成绩科学考评体系．     

高职院校《电视节目摄录与编辑》专题学习网站建设

高等职业院校教育教学改革正如火如茶地进行，改革的突破口就是课程建设，本文根据电视节目摄录与编辑课程在高职院校教学中遇到的实际问题，提出创建电视节目摄录与编辑专题学习网站的解决办法，并针对高职高专学生的特点，重点论述学习资源建设、认知工具开发、学习环境建设、互动交流建构等方面应采用的独特建设手段及其关键技术，试图为高职院校进行课程教学改革提供网站建设方面的指导。     

浅谈如何提高高职院校计算机基础课程教学水平

计算机基础课程教学是高职院校教育教学过程中的重要组成部分，随着计算机信息技术的迅猛发展，高职院校的计算机基础课程教学，应紧紧围绕高职院校学生的培养目标，以提高学生的计算机应用能力为立足点，指出目前高职院校计算机基础课程教学中存在的问题，提出关于提高高职院校计算机基础课程教学水平的意见和创新的设想。     

跟踪法在数据结构教学中的创新应用

《数据结构》是我国本科及高职院校计算机专业教学中一门重要的专业基础课程,而现阶段普遍采用传统教学方法并没有取得良好的教学效果。利用来源于实际软件生产的跟踪法进行数据结构教学,效果显著,事半功倍。     

高职院校实施学分制及弹性学制的实践探索

高职院校实行学分制是适应经济建设、社会进步和个人发展的重要举措。如何针对高职院校学分制实施中存在的问题，并采取有效的措施，是保证学分制全面实施、提高办学质量的关键所在。基于高职课程实施学分制的弹性学制可行性分析，探索课程质量与分类、课程选修、学分互换、课程考核、学籍管理等方面教学模式的创新与构建。     

高职院校C语言与数据结构教学方法探讨

目前根据高职院校的培养目标和教学任务要求,c语言与数据结构仍然是计算机系各专业的专业必修课,在整个计算机课程体系中占有非常重要的地位。但是当前关于这两门课程的教与学在高职院校中存在非常严重的问题,作者结合自身的教学实践提出了几点教学改革的思路并逐步运用到实际教学中取得了一定的教学改革效果。     

关于高职院校信息检索课教学改革的几点思考

高职院校人才培养目标、教学模式与本科院校截然不同，因此，高职院校的信息检索课具有自己的独特性，本文从课程教材、教学方法、师资队伍建设三个方面提出高职院校信息检索课教学改革的看法。     

高职院校《职业生涯规划与就业指导》课程教学实务探索

近年来，《职业生涯规划与就业指导》课程越来越被各高校所重视，但是，各高职院校大都借鉴本科院校已建立的就业指导课程体系，各高职院校之间具有特色的实践经验交流较少。本文以山东中医药高等专科学校《职业生涯规划与就业指导》课程体系建设为蓝本，从课程理论框架入手，着重从“明确课程定位、清晰教学目标”等八个方面介绍了课程体系建设实务，以期望为今后高职院校《职业生涯规划与就业指导》课程体系建设提供实践借鉴。     

高职院校"思政"课程改革探索——建立"思政"课程实训室

高职院校的思政类课程为国家规定的学生必修课程，目前思政课程主要以理论教学为主要的教学手段，本文提出，结合高职院校比较发达的实训条件，可以进行思政课程实训室的建设探索。     

高职院校工程造价专业课程评价探讨

课程评价是高职院校课程实践和课程改革中不可忽视的环节。目前高职院校课程理论研究远远落后于课程实践,课程评价研究尤为滞后,因此,开展课程评价研究对于指导高职课程建设、提高课程建设质量十分必要。该文通过对课程评价含义、评价原则、评价主体、评价方法、评价手段等几个侧面问题的探讨,结合该研究者所在学校开展的项目化课程改革研究成果,提出了构建高职院校工程造价专业课程评价体系的思路,以期为高职工程造价专业课程评价改革提供实践依据。