浅谈如何培养师专学生英语会话的能力

近年来,在外语教学中通常以掌握“听、说、读、写”这“四会”为衡量学生外语水平的标志;在这“四会”中,又特别强调听、说领先。然而在教学中我们往往会遇到这样的现象:学生能够弄懂比较复杂的语法结构,阅读和理解难度较高的英语文章,但如果要他们口头表达一个简单的意思,他们却会感到十分困难。不少学生外语学了三年,临毕业了还存在着“开口难”的问题。由于师专的学生今后都将承担教学工作,口头表达能力差将会给他们今后的教学带来很大的困难。因此,提高学生的英语会话能力是摆在口语课教师面前的一项艰巨任务。下面,就如何培养学生的英语会话能力发表点“管见”。     

浅谈初中生自主学习能力的培养

从激发学生学习的兴趣、培养学生主动参与意识、培养学生自主探索能力入手,培养学生的自主学习能力。     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

培养初中生的自主学习能力是当前英语课程改革的重点,是实施素质教育的有效保证。本文以笔者多年英语教学实践为依据,运用理论联系实际的方法,就如何培养初中生的自主学习能力展开探索。     

浅谈初中生英语自主学习能力的培养

激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神,是本文探讨的重点。     

浅谈初中生语文自主学习能力的培养

所谓“自主学习”,就是“自我导向、自我激励、自我监控”的学习,是指在教师的正确引导下,充分发挥学生的主体作用,通过自学、质疑、讨论等方式深入理解课文内容并获得语言文字综合训练的阅读实践活动。它的核心是启迪学生的思维,从而达到主动、创造性的学习。     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

随着教育改革的推进,全新的教学理念不断创新着我们的课堂教学.它需要我们的教学从包办转变为指导,因此,指导、培养学生的自主学习,让他们养成良好的学习习惯,鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流是教师的主要任务,提高学生自主学习的效率是增强学生综合素质的主要途径.高度重视学生的自主学习能力的培养,已经是摆在我们每位教师面前的重要课题.     

浅谈初中生数学自主学习能力的培养

随着教育改革的推进,全新的教学理念不断创新着我们的课堂教学。它需要我们的教学从“包办”转变为“指导”,因此,指导、培养学生的自主学习,让他们养成良好的学习习惯,鼓励学生动手实践、自主探索、合作交流是教师的主要任务,提高学生自主学习的效率是增强学生综合素质的主要途径。高度重视学生的自主学习能力的培养,已经是摆在我们每位教师面前的重要课题。     

浅谈中职学校学生英语会话能力的提高

为适应旅游业对中等职业学校学生的英语素质要求,从观念、方法、教材三方面入手,实行循序渐进的分阶段口语训练教学模式,可以提高学生学习英语口语的兴趣,使学生的英语会话能力不断提高。     

浅谈初中生自制力培养

自制力是指一个人在意志行动中调控制自己的情绪与行为的能力,它属于意志的范畴,是后天逐步培养和磨炼出来的。初中生由于年龄特点的关系,自制力偏低,往往难于调空自己的行为举止,这不利于身心健康成长。初中教师应该要了解认识自制力的本质和初中学生自制力的特点,并且能够运用科学方法在日常的生活和学习中培养学生的自制力,使学生的身心得到健康发展。     

浅谈初中生创新能力的培养

全面提高民族素质和创新的能力是素质教育的最终目标。学校是培养创新精神和创新人才的重要基地 ,那么 ,在初中阶段如何培养学生的创新能力呢 ?一、培养初中生创新能力的重要性和可行性 ;二、营造创新氛围 ,形成创新意识 ;三、开展创意活动 ,培养创新能力 ;四、培养创新能力的 4项原则     

浅谈体育教学中对初中生自主学习能力的培养

新课标强调学生自主、合作、探究的学习方法,激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。要养成坚持体育锻炼的习惯就应具有自主学习的能力,自主学习对培养学生的学习能力,提高自我认知能力都有着重要的作用。     

浅谈初中生语文素养培养

初中教育肩负着培养新世纪人才的重任,必须向素质教育转轨。“全面提高学生的语文素养”,是当前语文教学的核心任务,语文教师必须更新观念,与时俱进,勇于探索,勇于实践,为学生的全面发展和终身发展打下良好基础。     

谈初中生感受能力和想象能力的培养

作作文教学的意义是巨大的,多方面的,它是中学语文教学的重要组成部分,学生语文学习得怎么样,作文可以作为衡量的重要尺度;而人们在日常生活中也离不开以口头作文和书面作文来表达自己的思想感情。作文是识字写字,用词造句,布局谋篇,运用语言文字表达思想感情的综合训练;它不仅是运用语言文字技巧的训练,而且也是一种严格的思维训练,思维和语言是不可分割的。实践证明：思维清晰,语言就顺畅;思维细致,语言就深沉;思维独到,语言就新颖。叔本华说过：“谁思想得清楚,就说得清楚。”这告诉我们,思维是写作的重心,掌握思维规…     

初中生数学反思性学习能力的培养

通过阐述当前初中生的数学学习现状,探究了从课堂和课外两个方面来培养学生反思意识、反思方法,增强学生反思性数学学习能力的策略。     

培养初中生自主学习能力探析

学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲究从“一刀切”教学向关注个体差异的教学转变,强调发现学习、探究学习、研究学习、自主学习显得更加重要。正因为如此,培养学生自主学习数学的能力显得十分重要。     

浅谈初中生政治自学能力的培养

政治课的内容一般比较抽象,理论性较强.在学习过程中,大多数同学都感到难以理解,而且找不到学习的方法,同时受不重视政治课思想观念的影响,学生缺乏对该课的学习兴趣,课堂教学的实效性难以提高.所以,教师要改变这一现状,不仅要授之以鱼,更要授之以渔,必须注重学生自学能力的培养.     

浅谈初中生政治自学能力的培养

政治课的内容一般比较抽象,理论性较强。在学习过程中,大多数同学都感到难以理解,而且找不到学习的方法,同时受不重视政治课思想观念的影响,学生缺乏对该课的学习兴趣,课堂教学的实效性难以提高．所以,教师要改变这一现状,不仅要授之以鱼,更要授之以渔,必须注重学生自学能力的培养。     

培养初中生数学学习能力的策略

当前初中生的数学成绩两极分化现象比较严重,造成这一现象的原因是多方面的,从学生的角度看,一些学生数学成绩差主要有以下几个方面的原因:一是缺乏科学的学习方法;二是意志薄弱,学习的持久性差;三是自卑感强,自暴自弃.