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马克思主义经典著作是《马克思主义基本原理概论》(以下简称《原理》)教材内容的思想来源、文本支撑和逻辑起点,《原理》课教学中的经典导入法则是协调马克思主义经典与教材之间关系的有效途径。经典导入法坚持针对性、现实性、真理性与价值性相统一等原则下,通过启发法、讨论法和讲解法等方法,探求高校《原理》课教学中经典导入的策略与方法,以优化《原理》课教学资源,提高课堂教学效果,推进高校《原理》课课堂教学改革。 相似文献
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一、《苏联史》教学中的问题之一 “实事求是是马克思主义的精髓,是毛泽东思想的精髓,也是邓小平理论的精髓。”实事求是的思想准则也是编撰和修改《历史》教材的基本原则。80年代以来,在高、初中《历史》教材中,特别是有关“大跃进”、“人民公社”部分的教材编撰和修订中,认真严肃地遵循了实事求是这一原则,从而使这一部分教材的科学性得到不断提高。但是,在《苏联的社会主义革命和建设》一章,尤其是这一章中的《农业集体化》部分,新旧教材的基本框架和指导思想变化不大。新教材只是在该章中删掉了“斯大林捍卫列宁主义、反对托洛茨基主义的斗争”这一目以及“列宁和斯大林在哥尔克村”插图;在其他部分仅在文字上 相似文献
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赵德建 《江苏技术师范学院学报》2003,9(2):65-67,74
现行《化学教学论》教材将典型教学示例放在化学教学原则之后，致使整本教材缺乏逻辑性，不符合当前创新能力培养的要求，不利于坚定师范生从事教育事业的信心，笔者认为应先讲教学示例、后授教学原则。 相似文献
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《江苏地理》是《中国区域地理》丛书中的一部份,也是江苏省乡土地理教学的主要教材.文章阐述了《江苏地理》教材"传承与发展相结合,指向区域经济社会需求"的编写思路和原则,以及打破以往区域地理教材"地理区位—自然地理—人文地理—主要区域介绍"的传统编写体系,构建"总论—分论—专论"的体系结构;论述了教材贯穿"人地和谐"思想,突出地区特色,突出研究性、时效性和可读性的鲜明特色;最后指出教材编写中注意的问题,以期为丛书中其他省区地理的编写提供参考. 相似文献
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丁克元 《太原理工大学学报》1962,(3)
在高等院校教学中,教材的选择对提高教学质量有很大的关系。因而,我们总希望有本合适的教科书,旣便于讲裸,也利于同学复习。《材料力学》是一门基础技术课程,教学中应以大纲为依据,讲课内容应该尽可能结合教材,以便于同学听课后的复习,不应讲课与教材出入较大,课后让同学们参考许多书本增加学习上的困难。我觉得以此原则,来看南京工学院编写的《材料力学》试用教材(1961年出版),总感到难能如愿,存在着一些问题。自己愿就教学中的一些不成熟看法提出来,请教于编者和读者。 相似文献
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本文分析了《高等代数》课程内容中数学方法论的运用和表现，指出了《高等代数》课程的教材编写和教学过程体现数学方法论原则的必要性和重要性。 相似文献
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由高等教育出版社出版、全国中等职业教育教材审定委员会审定、李明生老师主编的教材《电子测量仪器》,是一本具有特色的职业教育教材,在我校的专业课教学中发挥了重要的作用。提出我们在《电子测量与仪器》课程教学过程中发现的问题和修改意见,以便和李明生老师以及各界同行商榷,共同把《电子测量仪器》这本教材完善提高。 相似文献
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《法律基础》课程双语教学教材的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在法律职业与法律教育渐趋国际化的背景下,《法律基础》课程双语教学具有极显著的积极意义。但,目前从国内院校《法律基础》课程双语教学实践来看,双语教学教材已成为在这门课程中顺利进行双语教学亟待突破的“瓶颈”。本课题组探讨了《法律基础》课程双语教材存在的问题,对《法律基础》课程双语教材编写中涉及的教材特色、编写内容、体例结构、教材体系等核心问题进行了深入研究和大胆的探索,提出了《法律基础》课程双语教材建设的模式。 相似文献
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土壤农化分析综合性实验设计与实施 总被引：1，自引：0，他引：1
文章结合土壤农化分析课程中综合性实验的设计与实施,论述了综合性实验的目的、综合原则及教学特色。实践证明,综合性实验的开设是实验教学改革的方向,是素质教育的良好途径,是人才培养的重要举措。 相似文献
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师专开设的《中学数学教材教法总论》(下称《总论》),是师专数学专业的一门主干课程,它是研究如何运用教育学、心理学的原理,将数学的基础知识和技能系统地传授给初中学生,同时又培养教学能力、开发智力的一门应用学科。通过《总论》教学,旨在使师专数学专业的学生明确初中数学教学的目的、任务和基本规律,熟悉初中数学教学大纲和教材体系,掌握初中数学教学所必须的教学原则、教学方法和教学规律,提高从事初中数学教学工作的能力。因此,《总论》对培养合格的初中数学师资具有十分重要的作用。 相似文献
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高职高专公共英语分级教学实践与理论探讨 总被引：14，自引：0，他引：14
《高职高专教育英语课程教学基本要求》中规定的“统一要求,分级指导”的原则是高职高专公共英语课程建设的指导原则,它符合现代外语教学理论和我国高职高专教育英语教学的实际情况。开封大学根据这一指导原则,在调查研究的基础上制订出本校公共英语分级教学的实施办法,并依此进行教学内容的改革和教材建设的尝试。实践证明,分级教学是解决目前高职高专公共英语教学中学生来源复杂,英语水平参差不齐等现实问题的较为理想的办法。 相似文献
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基础英语课在高校英语专业教学中占有极其重要的地位,其教学的核心材料--教材,更会在很大程度上影响是否能达到《高等学校英语专业英语教学大纲》提出的培养复合型英语人才的目标。2000版大纲实施后,各种新的基础英语课教材层出不穷,都对优化基础英语课教材做出了尝试,但这种教材改革的尝试应当遵循什么原则进行,通过使用高教社第二版《综合英语教程1-2册》,本文就这个问题进行了探讨。 相似文献
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中职《经济政治与社会》课作为通用基础课，在提高学生综合素质、培养学生健全的人格和高尚的情操方面赋有崇高的使命，《经济政治与社会》课教学必须坚持“贴近实际，贴近生活，贴近学生”的原则，关注重大的理论和社会热点问题，基于教材又超越教材。 相似文献
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深入分析地理教材,才能准确把握地理教材的整体架构及内在联系,深刻领悟地理教材与课程标准的关系,科学判断地理教材与学生认知结构之间的关系,从而为优化地理课堂教学提供依据,实现最大的教学效益。本文以《自然地理环境的整体性》为例,从高中地理教材分析原则、高中地理教材分析程序与高中地理教材分析案例三个方面分析高中地理教材,说明高中地理教材分析的策略。 相似文献
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《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《毛概》）课程，与社会现实十分密切，这就要求结合独立学院学生的特点，根据《毛概》课程教材特点，设计好《毛概》课教材与该本书的教学进程体系中转化的专题教学的方案设计。 相似文献
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杨积述 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1989,12(2):60-64
《中国自然地理》(以下简称《中自》)是高等师范院校地理系高年级开设的一门必修专业课。现行全国统编的《中自》教材,内容丰富,资料较新颖,涉及面广,又有一定的深度与难度。因此,如何根据学科特点与任务,适当地处理教材,灵活地组织教学,对于提高教学质量至关重要。本文从教学实践的角度略谈几个问题。 相似文献
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刘孝学 《上饶师范学院学报》1992,(2)
语文教材的理论研究,是《语文教育学》中一个薄弱环节。从语文教材的共性与个性出发,提出教材的设计原则和编写思路,设想以文章学知识体系为语文教材的理论框架,下摄三条训练线索,处理六组关系,以为语文教材基本理论的初步建构。 相似文献