《自动控制原理》课程差别化教学模式研究

随着新疆地区农业现代化发展的发展需要,围绕塔里木大学的"环塔里木生物多样性和文化多元性"的特色发展宗旨,根据各专业的培养目标和应用领域,对《自动控制原理》课程进行了教学探索。结合不同专业、民族班级的专业背景、课程衔接和学生学习兴趣,提出对本科阶段的《自动控制原理》教学进行研究和系统化设计,详细论述了差别化教学模式在该课程中的应用,为该课程的教学改革与实践提供了一种新思路。     

谈地理教学中的素质教育

中学地理教学在思想品德，开发智力，培养能力，现代意识和审美等素质教育中的特殊功能是其它任何学科所不能取代的。     

《自动控制原理》CAI软件包的研制与开发

结合《自动控制原理》课件的开发,介绍了使用高效多媒体开发工具Authorware开发课件的方法,并提出具体的应用实例和技巧。     

电工学教学中实施素质教育浅探

虽然学生在学校都学过电工学课，但就业以后，他们不会接日光灯电路、不会换保险丝、不会检查供电线路、不会检查电动机故障、看不懂生产设备的电气控制原理图等。这与素质教育对人才质量的要求相差甚大。该文就如何培养学生的能力，提出了分阶段和分类型培养学生能力的方法。     

谈生物学教学中实施素质教育的途径

针对生物学科的特点,本文对生物教学过程中如何实施素质教育进行探讨,旨在培养学生的创新精神和实践能力。     

谈《化学工程基础》教学

《化学工程基础》是化学专业学生必修的一门重要的化工基础课。在该课程的讲述过程中注重工科思维模式的培养，实践环节的训练以及数学模型方法的学习是学好本课程的关键。     

素质教育背景下的《土木工程材料》课程改革

本文针对新时期素质教育背景下的培养目标 ,探索了“土木工程类专业”本科教育中《土木工程材料》课程的教材与教法改革思路     

《机械原理》多维诱导教学模式的研究

论述了《机械原理》多维诱导教学模式的具体内容、目标与测试体系。强调在课堂教学中，从视觉、听觉、触觉诸方面对学生进行多维诱导，旨在进一步激发学生的学习积极性，提高教学质量，培养学生分析问题和解决问题的能力。     

诗学探索的新里程——读徐有富教授新著《诗学原理》

正如朱光潜《诗论》抗战版《序》所说:"中国向来只有诗话而无诗学,刘彦和的《文心雕龙》条理虽缜密,所谈的不限于诗。"我国现代特别值得注意的诗学理论著作当推著名诗人艾青撰于三十年代、而于1941由桂林三户图书社出版的《诗论》。该书包括《诗论》、《诗的散文美》、《诗与宣传》、《诗与时     

《管理学原理》开卷考试的意义与方法探讨

开卷考试是近年来引起教育界关注的一种新的考试方式，本从大学课程考试的基本目的和《管理学原理》教学改革的要求出发，阐述了在《管理学原理》课程中实行开卷考试的积极意义，对开卷考试组织过程中的三个具体问题(开卷程度、试卷设计、评分方式)进行了探讨。     

中西方中学化学素质教育调研

教育对一个国家经济及科技文化的发展起着关键决定性作用,维系着一个民族的发展前途．国家间各层面的竞争归根到底是人才、是教育的竞争．随着我国经济高速发展,如何提高我国的教育质量已成为当今教育界的重要使命．本文对西方发达国家素质教育进行资料及问卷调研,对中西方在素质教育的棱心——实践能力和创新能力等教学方面进行比较,探索并挖掘中西方教育的精髓,为素质教育改革提供一些有益的信息．调查表明,中国的教育以学科教学为主,主要采用知识传授,而外国教育重视学生实践能力和创新精神的培养以及重视学生在活动中获得知识和发展．中外化学课堂上的教与学的行为、化学作业类型、评价方式、实验器材的准备、课题类型、方案的设计主体、操作主体、化学实验以外的实践活动等都存在比较大的差异．     

有机化学教学中素质教育与创新能力培养的研究与实践

以忻州师范学院为例,在有机化学教学中实施＂传授知识、素质教育、创新能力培养＂三位一体的教学模式,把教学、科研、人才培养紧密结合,课内教学与课外创新实践相结合,使知识传授、素质教育、创新能力培养得到统一,落在实处,效果良好。     

论专业课教学中的人文素质教育

应该在专业课教学中融入人文素质教育的内容,以培养提高学生的创新意识和综合素质。教师也应该不断提高自身的人文修养,升华道德境界,在潜移默化中影响学生。     

《形势与政策》课的“三阶四维”教学质量控制体系

<形势与政策>课是加强大学生思想政治教育,提高大学生思想政治素质的有效途径.由于<形势与政策>课不同于其他高校思想政治理论课的教学目标、内容定位和组织形式,使得该课程在实践中遇到一些困难和问题,从而导致课程教学质量难以保证.必须加强对<形势与政策>课的教学质量监控,并形成质量拉制体系.<形势与政策>课的教学质量控制可以从三个阶段(课前、课中、课后)和四个雏度(内容、教材、教师和组织管理)切入,即"三阶四维"教学质量控制体系.     

论创新教育与课堂教学创新

知识经济时代呼唤创新教育.在课堂教学中进行创新教育教学,才不至于使创新教育仅仅停留在一种观念上.课堂教学中切实贯彻创新教育的思想,课堂才会焕发出生命活力.     

自动化控制在农业灌溉系统中的应用

未来几十年，在世界范围内，水资源的矛盾将日趋紧张。我国的水资源严重短缺，且分布很不平衡。农业用水占总用水的80％。在农业灌溉中推广自动化控制，不仅可以缓解水资源严重短缺的矛盾，同时可以提高农作物的产量，降低农产品的成本。本文详细介绍了应用在农业灌溉中的自动控制的多种方法。我国的幅员辽阔，可以根据本地区的实际情况，采用不同的控制方法。     

体育教学对学生能力素质的培养

本文通过多年的教学实践，从中总结出体育教学对学生能力素质的培养起到了很大的作用。     

第一轮高校教学评估：局限性及其改进

第一轮高校教学评估存在一定的局限性,主要表现在评估指标和程序、评估能力的局限性,以及评估价值的异化问题等方面.对于提升教学评估能力,突破其局限性,则可从构建评估与政府、社会和学校的良好关系;建立权威性评估中介机构;强化高校内部质量管理与监控;减少评估中的形式主义内容等几方面入手,切实进行改进工作.     

学校体育课堂教学质量评价之研究

本文针对新世纪我国学校体育管理的实际,就学校体育课堂教学质量评定的评价内容,评价方法和标准进行研究。     

素质教育与我国现阶段学校体育改革

通过对素质教育的阐释，及对构建我国体育教育体系的探索，指出我国现阶段学校体育应以素质教育为主线，全面提高体育教育质量；更新体育课程内容和形式，建立合理的课程结构，运用整体性观点，深化体育教学过程改革．