园林专业学生实习探索

提出了园林专业学生实习的目的意义、原则方法、具体内容、考核标准及指导教师职责，针对学生实习中存在的问题提出了解决办法。     

园林专业教学实习的过程与方法

文章通过对园林教学的实习基地、实习形式、实习内容及实习学时安排等问题进行探讨,以便于科学地设置课程教学实习,合理解决好实习教学环节中的有关问题,提高园林专业教学水平,增强学生的实际技能和专业素质。     

旅游专业学生实习心理变化分析及对策

旅游专业学生在宾馆实习过程中，其表现有着明显的阶段特征，这种阶段特征体现了学生实习心理变化的规律性。通过研究、把握学生实习心理变化的规律。可以增强指导学习实习的针对性、预见性，从而提高学生实习的质量。     

浅谈护理专业学生的实习管理

本文结合笔者几年来辅导员工作的实践,分析学校护理专业实习生（以下简称护生）管理情况,针对护生实习存在的问题,总结经验教训,制定出一系列措施并加以实践,取得了较好效果。     

谈如何搞好中专管理专业学生的实习

社会实习是中专教学活动的重要环节,其基本作用在于加强学生实际操作能力培养,使学生在理论和实践的结合上深化对所学专业知识的理解,为学生毕业后迅速适应工作岗位需要创造条件。中专学校应当根据专业教学计划的要求,精心组织、妥善安排好学生的社会实习。然而近几年中专学校普遍面临管理专业实习安排困难的问题,且一年比一年突出。实习安排“难”的原因主要在于：1．中专学校办学规模不断扩大,相当多的管理专业毕业生不愿上生产一线,而更愿意从事办公室的“管理”工作供求比例严重失调,客观上限制了对实习生的接受。企事业单位没…     

从临床医学专业98级学生毕业 实习意向看我院的实习管理

临床医学专业学生最后一年的毕业实习是由医院带习教师指导进行的，学生在医院学习的好坏很大程度上取决于学生的主动性和自觉性，而学生自觉、主动性的发挥又取决于他们对实习医院的满意程度，学生对实习医院是否满意则与其实习意向密切相关。本通过对我院九八级临床医学专业学生在毕业实习前对其选择毕业实习点的目的、要求和选择意向进行抽样问卷调查，并将调查结果进行报告和分析。     

高职园林专业学生实践能力培养初探

本文针对高职园林专业学生实践能力培养的问题,从教学模式、课程设计、师资队伍建设、实训基地建设、加强校企合作等方面的改革提出了探讨意见。     

成人体育教育专业学生实习工作之探析

通过对成人体育教育专业学生实习工作的具体分析,阐述了实习工作中出现的一些问题,就如何搞好实习工作,提出了几点建议,仅供参考.     

对高师体育专业学生实习能力的分析

通过问卷、采访、座谈的方法，对高师体育专业学生实习能力进行了调查，对学生实习能力所存在的问题和我们在体育专业教学中所存在的问题和不足进行了分析，并为高师体育教学改革提出了建议。     

浅谈数控技术专业学生毕业实习环节设置

毕业实习是对数控技术专业知识的综合认识和总结,是一项十分重要实践环节。毕业实习环节的设置优为重要,是搞好毕业实习的前提条件。     

园林专业学生创新思维能力培养的探讨

创新思维能力是创新能力的核心,在园林专业的教学过程中,教师的教育理念及教育方式、园林专业课程设置体系及学生自身创新意识的缺乏等因素严重影响了学生创新思维能力的培养,教师要不断更新教师教育观念,改变教育方式,完善课程体系,在教学过程中关注学生创新思维能力培养．     

创建生态化的景观建筑

文章从景观建筑的角度重审了建筑与环境的关系，并回顾了东西方的成功经验，同时阐述了创建生态化景观建筑的意义。     

关于景观建筑学专业教学体系的思考

介绍了景观建筑学的学科内涵、理论和技能方面的相关知识,并在此基础上提出了对景观建筑学本科专业教学体系建构的思考。     

关于《景观初步》课程教学的思考与尝试

《景观初步》教学作为新兴的景观设计专业的一门主干型专业基础课，对于整个景观教学体系构建起着重要作用。在教学过程中出现的问题与困难，需要积极思考与尝试，总结经验教训，更好地服务教学。     

基于学科竞赛分析的西南地区风景园林竞赛教育探讨

通过对国内外风景园林学生竞赛现状分析,确定以国际学生风景园林设计竞赛(IFLA)与中国风景园林学会大学生设计竞赛(CHSLA)两项竞赛作为本次探讨对象.以两项竞赛2009-2018 10年来获奖案例及西南地区学科院校公开信息为数据源进行统计,分别对IFLA,CHSLA两项竞赛以中国各地区、各省份、各院校等进行分析对比,对获奖频次前四院校及西南地区获奖前四院校等相关情况进行探讨,提出西南地区学科竞赛教育发展可通过院校均布、构建横向联动,优化培养方案、增强竞赛广度,清晰培养目标、明确教育结构的方式来推动,最终实现风景园林愿景——美好人居.     

园艺、园林学科实验教学体系构建探索与实践

介绍园艺、园林专业从专业特点出发，改革实验教学，优化实验教学体系，强调实验教学与实践教学、实验教学与科研项目紧密结合，在提高学生的动手能力和创新能力方面取得良好的效果，为满足园艺、园林创新人才培养的需要进行有益尝试。     

体验式教学在《园林规划设计》课程中的运用研究

通过对《园林规划设计》课程中的理论教学和实践教学两方面存在的问题进行分析,提出了在园林规划设计课程中导入体验式教学,与课程教学相结合的课改思路.     

试论高职学生实践能力的培养

高职教育是高等教育中又一教育层次，发挥着普通高等教育无法替代的作用。革新教育理念，培养应用型、技能型人才，加强高职教育的实践环节，提高学生的实践能力，等等。是高职教育应着力的方面。因此，应改变传统的教育思想，实现由“以教师为核心”到“以学生为主体”的转变；应改变传统的教育体制，实现从“以专业为本”到“以人为本”的转变；应改变传统的教学方法，实现从“灌输式”、“填鸭式”到“启发式”、“互动式”的转变。     

景观构筑物的特征解析

景观构筑物既是建筑,必然具备建筑之普遍性;既是一类特殊的建筑,必然显现出不同于其他类型建筑的特殊性.通过立足于建筑普遍性的基础上考察景观构筑物的特征所在,研究表明:在功能方面,景观构筑物具有单体功能相对单一、群体类型多元之特征;在形态方面,它表现为空间类型模糊、建筑造型灵活、尺度跨度甚广之特征;在技术方面,它显示为3种特征即建筑与结构高契合度、结构实效的目标定位、技术法则的支配地位;在环境方面,它具备因借景观而存在、适应景观与观景双重需求的特征.景观构筑物特征的解析,有助于实现对本体系统而全面的认知,从而进一步完善其理论架构并对创作实践产生积极的引导作用.