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初中英语小组合作学习应遵循人人参与、就近组合、优势互补、各尽所能的原则。在具体实施中教师要强化合作学习的主体作用,强化学生的责任意识;要培养学生的合作意识,教给学生协作技巧;要准确引导调控,适时点拨,合理评价。 相似文献
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本文针对本地区的实际从品种选择、田块选择、适时播种，培育壮苗、科学施肥，合理密植、田间管理、病虫草害防治、适时收获，防杂保纯等7个方面提出油菜高产栽培技术方案，对本地区的油菜生产具有一定的指导意义。 相似文献
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中等职业学校体育教学的多样化主要体现在丰富而多样的教学内容;选择制的体育教学方式;适时调整教学要求;竞赛性、游戏性、灵活性和多样性相结合的教学方法;多种形式的体育教学活动;自选化的考试内容等.教学实践和统计结果表明,实施多样化教学后学生的体质体能测试成绩明显高于传统教学. 相似文献
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赵爱娟 《大庆师范学院学报》2000,20(2):20-22
本文论述了防卫不适时犯罪的故意心理状态,详细分析了防卫不适时与假想防卫、防卫过当、正当防卫的区别,同时探讨了做犯罪准备的人对事先防卫者实施的侵害是否有正当防卫权问题。 相似文献
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张光生 《安徽师范大学学报(自然科学版)》1999,22(1):84-87
根据综合自然地理学的科学特点,提出了必须从掌握学生的基本情况、适时调整有关教学内容;积极开展课堂讨论、培养学生的综合能力;增加实践内容、注重理论联系实际;注意综合自然地理学学科发展的最新动态、不断更新教学内容等多方面入手,才能较好地提合综合自然地理学的教学质量。 相似文献
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黄培森 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(2):82-84
学习动机具有激励功能、定向功能、强化功能.小学教师职后学习动机具有内在性、实用性、多样性和深刻性四个显著特征.要激活小学教师职后学习的动机,应强化其学习信心;创设成功的学习情景,让小学教师获得成功体验;注重小学教师的学习实际;适时运用动机迁移;及时反馈学习效果;采取多样化的职后学习形式. 相似文献
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朱毅然 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2012,29(4):95-98
深入探讨了动态分层教学法的理论依据、内涵和实施价值,并提出具体的实施步骤：（1）充分准备、合理考核、科学分层;（2）针对不同层次的学生设计相应的教学目标和教学内容;（3）注重差异分类袅课;（4）适时考核,动态调整;（5）重视心理疏导。 相似文献
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结合《工程力学》的课程特点,运用一些灵活、生动、有趣的教学方法,能收到较好的教学效果。如:学生动手,教师提问,提高学生的学习兴趣;恰当比喻,适时举例,促进学生对抽象理论的理解;及时归纳整理,帮助学生牢固掌握专业知识;结合运用多媒体辅助教学,提高教学效果。 相似文献
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分析当前大学生心理素质情况及主要影响因素,探讨对大学生进行心理健康教育的基本策略:开放心理健康教育课程;引导学生健全心理防御机制;在学生工作中要讲究心理艺术;进行心理调适,适时宣泄,自我控制。 相似文献
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面对变化了的全球安全形势适时作出调整,军事变革思想由理论转为实践;目标多重,牵动各方,“做好自己的事”以不变应万变。 相似文献
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体育教学中运用激励手段,一方面会提高学生的学习兴趣;另一方面会提高教学效果,但关键的是教师对激励手段时机及方法的适时运用和把握。 相似文献
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我们拨打电话之前省决;要作好物品上的准备,也就是嵘我们在打电适时要准备详细的、有效的物品；当我们拥有了充分的准备之底在打电话的时候， 相似文献
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黑木耳是一种中温性木腐生胶质菌类。段木栽培黑木耳高产技术是选用优良菌种，适时伐树、截段，选择处理好耳场．适时点菌，适当提高点菌密度，做好段木养菌管理，加强育耳管理措施和及时采收。 相似文献
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本文通过关注职业学校"重技能,轻理论"的现象,探索提高职业学校专业理论课教学质量的四个途径:激发学生学习兴趣;走进学生心灵深处;适时鼓励,委婉批评;提升自身专业素养。证实了这些方法能够有效地促进专业理论课教学质量的提高。 相似文献
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陈建伟 《华侨大学学报(自然科学版)》1986,(3):251-258
本文概述了随机序列的平稳区间预报法和适时区间预报法,论证了平稳区间预报法和适时区间预报是渐近相同,揭示了这二种区间预报的内在联系. 相似文献