高师数学史课程教学的目的与要求

阐述了高师数学史课程教学的主要目的,并就教学中应把握的几项要求作了探讨.     

对高师大学物理课教学目的与要求的建议

前国家教委颁发的高等师范院校非物理教育专业普通物理课教学大纲的教学目的与教学要求已不适应时代发展的要求,应及时进行修改,使之符合素质教育和创新教育的需要.文中提出了详细的修订建议,并作了一定的解释说明.     

《中国数学史教程》的特点和教学要求

阐述了编写《中国数学史教程》的指导思想和选编原则，指出它具有简单中国数学史发展的总进程与介绍重要数学著作、阐述中国传统数学思想方法与对比近代的符号算法、突出师范的教养性与教育性、重视理论性与趣味性、重视数学史基础知识的讲解与学生的练习等相结合的特点，说明了使用本教程所需要的教学时间，以及教学方式、方法和具体的教学要求。     

对高师数学史教育的思考

数学史与数学教育相结合越来越受到数学教育家的重视.对此,各中小学教师也作出了不懈的努力,并出现了一大批优秀的研究成果.然而,数学史在教学中的应用仍是一件任重而道远的事情.纠其原因,从源头上来看还是师范教育中,对未来准教师的要求不够.高师教育的现状仍值得深思.本文对高师数学史教育的现状进行了分析并给出了几点建议.     

高师数学应该贯穿数学史的知识

在高师数学教学中,"数学史"作为一门非主干课常常受到冷落,导致许多数学系的学生连最基本的数学史知识都知之甚少.其实,数学史的知识不仅有利于激发、培养学生的学习兴趣,还可指引他们如何去探索未知的数学领域.高师数学必须重视数学史教学.     

高师数学应该贯穿数学史的知识

在高师数学教学中,“数学史”作为一门非主干课常常受到冷落,导致许多数学系的学生连最基本的数学史知识都知之甚少。其实,数学史的知识不仅有利于激发、培养学生的学习兴趣,还可指引他们如何去探索未知的数学领域。高师数学必须重视数学史教学。     

谈谈数学史教学

对于一个学科的课堂教学方法的研究,是每一个任课教师责任,本文阐述了数学史在数学教学中的作用及如何将数学史融入数学教育等问题。     

数学史教学刍议

指出了在数学史教学中对数学史常见的几种错误理解;讨论了数学史在数学教学中的重要作用;提出了加强数学史教育的几点建议。     

谈谈数学史教学

对于一个学科的课堂教学方法的研究,是每一个任课教师责任,本文阐述了数学史在数学教学中的作用及如何将数学史融入数学教育等问题.     

数学史与高等数学极限论教学

本文通过极限曲折的发展历史,说明在极限的教学中,适当运用数学史,可以促进学生对数学的理解和对数学价值的认识,满足学生的求知欲和好奇心,构筑数学与人文之间的桥梁。从而使课堂消除枯燥,告别沉闷,开阔视野,使教学收到好的效果。     

地方高师院校数学史教学中存在的问题与对策

当前地方高师院校数学史课程教学中面临着诸多问题,即重视程度不够、专业师资缺乏、与中学数学教学脱节等.因此,应提高地方高师院校数学史课程的地位,加强数学史师资队伍建设,以及数学史与中学数学的整合,编写适宜的数学史教材,改进数学史课程教学模式,这样才能引导学生体会真正的数学思维过程,创造一种探索与研究的数学学习气氛.     

中学数学中的数学史教学

数学史对培养学生的数学素质起着重要作用,中学数学新教材中数学史所占比例更大,数学史融入数学教学中可以采取多种途径。     

浅析数学史在高等数学教学中的作用

数学史的教育价值是整个数学教育界都认可的,但是数学史以何种形式才能更好地体现其教育价值呢?本文中认为只有深入到数学学习过程中,找到数学史数学思想方法发展和学生学习数学过程中认识变化的接合点,才可以体现出数学史的教育价值。     

论数学史在中学数学教学中的作用

数学史对数学教育有多方面的作用．提出了数学史可以在优化教学过程、培养科学思维、激发学习兴趣、学习科学方法、树立哲学理念等方面有着独特的作用，是当前推行素质教育和创新教育所不可缺少的一个重要方面．     

数学史知识融入微积分教学的探索

数学史有非常重要的教育意义,但目前工科院校开设的数学史课程比较少。为弥补这方面的不足,可采用在数学课上穿插介绍数学史知识的方法,使学生了解微积分的发展过程,从而激发学生的学习兴趣,提高学习效率。     

把数学史融入中学数学教学之中

数学史是研究数学发生和发展历史的一门学科,在中学数学教学中,结合教学内容,适时、适度、适量地运用一些数学史料,不仅可以激发学生的学习兴趣,启迪思维,而且可以帮助学生更好地理解数学.本文主要从以下两个方面浅析了数学史在中学数学教学中的运用:一数学史对中学数学教学的作用;二数学史教育的原则.     

数学史在数学教学中的作用

为了提高教学质量,加深学生对数学理论的认识,本文从历史和人文等角度分析了数学史在这方面的作用和意义。     

数学史融入数学教学的必要性

数学教学中融入数学史的必要性,主要体现在5个方面:数学史有助于学生的品德教养;数学史有助于学生创新素质的养成;数学史有助于激发学生的学习兴趣,树立学好数学的信心;数学史是一种出色的教育指南;通过数学史可以彰显数学知识的人文特性.     

论高师数学教育专业《数学史》课程教材的建设

对高师院校数学教育专业选修课程《数学史》教材建设作了深入探讨。     

谈数学史在中学数学教学中的应用

数学史是研究数学科学发展及其规律的科学,数学史在中学数学教学中起着非常重要的作用。结合教学实践,简要论述了数学史在培养学生发现问题和分析解决问题的能力、更好地理解数学知识及提高人文素养方面的作用。