浅谈高等数学分级教学

近年来，随着高校的不断扩大招生，致使同一学校甚至同一专业的学生的数学基础相差较大。普通高校高等数学分级教学成为必要的教学手段。分级教学就是根据学生对数学掌握的程度和兴趣将学生分成不同的层次。但同时也对教学方法，教学环节提出了要求。通过分级教学前后学生的成绩对比，可以看出实行分级教学，产生了良好的效果。     

浅谈大学英语分级教学

本文主要通过分析分级教学在大学英语课堂中体现出来的优越性以及存在的问题,对如何更好地实行分级教学提出了一些建议。     

浅谈高等数学分级教学中的利与弊

高等数学是高等院校理工科最基础的重要课程和工具学科,且与很多专业应用有着广泛的联系,而目前的高等数学教学存在很多的问题,学生对该门课程的学习兴趣不高,相应也影响教师的教学效果。现在分级教学在很多高校中都在实施,从中也体现出很多优点和不足。本文从实际情况分析,分析了其运用过程中的利与弊,并提出了改进的方式和建议。     

浅谈高职高专英语分级教学

随着我国加入世界贸易组织,成为世界第二商品出口大国,以及很多高职高专院校与国外众多高校建立友好合作关系,很多毕业生选择到国外就业、深造,英语教学地位在高职高专的教育、教学中起着越来越重要的作用。在当前职业技术教育中,面对英语成绩参差不齐的大学新生,如何行之有效的实施大学英语教学,提高英语教学质量,培养出具有一定专业技术技能又能适应市场经济下对英语熟练应用的当代新的复合型技术人才,使英语分级教学成为了高职高专院校英语教学的必然选择。     

浅谈高校计算机基础分级教学

本文在分析高校计算机基础教育现状的基础上,以计算机基础教育现状、存在问题为切入点,分析影响计算机基础教育发展的原因,并提出了分级教学的对策性建议措施。     

探究钢琴分级教学

因材施教是保证钢琴教学质量的基本特点,客观存在的音乐教育专业学生多层次的钢琴基础这一事实,要求音乐教育专业钢琴必须实施分级教学.现行的钢琴教学没有明确的程度规定及标准,以专业老师的随意选曲来决定教学内容,很难统一教学要求以及教学任务.因此,钢琴的分级教学是提高教学水平的有效方法.     

高等数学分级教学与评价初探

针对金融类院校高等数学教学状况,笔者通过三年的分级教学改革的尝试,取得了阶段性的成果。教学实践证明,分级教学能够有效地去除学生学习高等数学的畏难情绪,极大地调动了学生学习高数的积极性。     

高等数学分级教学与评价初探

针对金融类院校高等数学教学状况,笔者通过三年的分级教学改革的尝试,取得了阶段性的成果。教学实践证明,分级教学能够有效地去除学生学习高等数学的畏难情绪,极大地调动了学生学习高数的积极性。     

普通高校英语分级教学

分析了普通高校大学英语教学现状和成因，即扩招后学苗来源多元化，基础参差不齐等原因。阐述了传统的教学模式已不再适应新的形势．提出了分级教学的对策．     

简析大学英语分级教学

分级教学是当前大学英语教学改革的一项重要内容，其特点是打破大学英语教学旧有的自然班教学模式，根据学生实际英语水平的高低分成不同等级的班次进行教学，分级教学的出现是当前大学英语教学进一步向素质教育过渡的重要标志。     

论大学英语分级教学

近年来，大学英语分级教学受到越来越多的关注。本文着重探讨了大学英语分级教学的必要性及实施分级教学的具体方法，同时提出了分级教学过程中可能出现的各种问题及相应策略。     

普通高校英语分级教学

分析了普通高校大学英语教学现状和成因,即扩招后学苗来源多元化,基础参差不齐等原因,阐述了传统的教学模式已不再适应新的形势,提出了分级教学的对策.     

大学英语分级教学的利与弊

本文从语言学、心理学和教育学的角度分析了大学英语分级教学的利与弊,以期倡导分级教学,促进大学英语的教改工作,提高大学英语教学的水平和质量.     

大学英语分级教学的探讨

大学英语分级教学是因人施教，提高学生外语水平的重要途径。它具有一定的可行性，是对英语教学的重大改革。本文就大学英语分级教学作了初步的探讨。     

岩石分级方法浅谈

阐述了岩石分级的分类和分级要素,并根据不同的分级指标介绍了基本的分级原理和分级方法。     

浅论民办高校的大学英语分级教学

本文简要地分析了民办高校进行英语分级教学的必要性和可行性以及在英语分级教学中需要注意的问题,给民办高校的英语教学管理者提供一点参考。     

论高职高专大学英语分级教学

高职高专学生英语水平参差不齐、缺乏英语学习主动性,实行分级教学是解决问题的有效途径,也是提高英语教学质量的有效举措。本文从高职高专大学英语教学实际情况出发,结合政策、理论分析了大学英语分级教学的必要性,提出了实行分级教学的方案,并对其进行了理性的思考。     

高师视唱练耳课分级教学的优势

分级教学是我国高等院校视唱练耳教学改革的重大举措,它的实施有利于高校视唱练耳教学由传统模式向现代教学模式的转变,让教与学二者有机结合起来,达到主客体的统一。     

大学体育分级教学实证研究

由于大学生体育基础的差异性，固定班级授课制不能照顾到学生的个体特征，而分级教学可以弥补固定班级授课的不足，在批量化教育的同时兼顾到学生的个性需求，促进其最大程度的提高。     

浅析大学英语分级教学

近年来随着全国各个高校扩招形势的出现,学生间英语水平的差异越来越大,结合大学英语教学现状及分级教学的理论依据,实施大学英语分级教学是教学改革深化的必然结果。本文提出了大学英语教学改革分级教学的必要性和科学性,并进一步就分级教学的优越性进行了探讨,旨在倡导实行分级教学,以提高大学英语教学水平和质量,为大学英语教学跃上一个新台阶提供一种新思路。