CBI在大学英语教学中的应用研究

内容教学法是一种把语言教学与学科知识结合起来的教学理念。本文通过分析内容教学法的五种模式的特点及我国大学英语的教学现状，探讨了内容教学法在大学英语课堂教学中的应用。     

基于数学文化概念教学探究

基于数学文化概念教学,不仅在教学中教师把与教学内容相关的历史故事数学名人做简单介绍即可,而应是教师在课堂教学前对所教授内容相关发展史等深入研究后,对所教授内容蕴含思想方法有透彻理解后,根据所教授学生思维特征,设计出蕴含数学思想方法深入浅出的教学过程,当然在教学过程中教师可根据具体教学情况把与教授内容相关的数学文化方面内容做有效渗透。笔者在《算法概念》的概念教学中作一些探索。     

论英语专业研究生的语用学教学改革及语用能力培养

英语专业研究生教学的改革已是大势所趋、迫在眉睫。改革的目的是为了提高学生的创新能力和实践能力。改革的主要内容是：把价值观的介入作为语用学教学内容的切入点并贯穿于教学的全过程;把提高研究生语用实践能力作为提高研究生质量的重点;把师生互动共同探讨作为改进教学模式的主要内容。     

中学化学活动课中的实验探究——有关碘化钾的实验

本文引入的几个与碘化钾相关的实验在中学化学教学内容中并未出现,内容涉及碘化钾的溶解热、氧化-还原性、催化作用等。旨在将课内的化学教学与化学活动课的探究性学习结合起来,把化学课内的教学延伸到化学课外的学习,把化学课外的学习方式和学习内容渗透到化学课内的教学中;将学习与发展有机地结合在一起。     

德育在地理教学中的渗透刍议

在学科教学中进行德育教育,是教学的本质所要求.地理德育的内容十分丰富,要把德育教育寓学科教学之中.爱国主义、全球意识、辩证唯物主义、创新意识等是德育教育的重要内容,在地理教学中进行这几个方面的德育,完全可以有机地渗透到地理教学的各个环节之中.     

抓住语文的缰绳注重鲜活语言的教学--呼唤回归语文本位教学

不少语文专家指出;语文教学的最大误区之一就是“对语言文字所附的思想、内容的理解代替了学生对语言的领悟”,老师向学生满堂灌的是所选范文的内容,把语文课上成了不是语文课,或把语文文本肢解破碎,使得教学枯燥乏味,严重偏离了语文本位。本文从语言感受、语言领悟、语言积累和语言运用四个方面论述“语言品味教学论”,呼唤回归语文本位。     

浅谈中学跨栏心理教学

心理教学是现代教学的重要内容。实践证明:加强心理训练,培养良好的心理素质,把技术教学、素质练习与心理教学紧密结合起来,是提高教学质量的有效途径。本文从心理障碍角度上对跨栏教学进行探讨。     

《机床电气控制》三模块教学方法研究

根据在《机床电气控制》教学过程中学生掌握程度不高的问题。本文在对课程内容特点进行全面分析的基础上提出了对于不同特点的内容采用不同教学模式的思想。把课程根据内容分为三个模块,分别设计与内容特点相适应教学模式。并在教学实践中取得良好效果。     

如何在语文教学中进行美育渗透

美育是中学教学体系和培养目标中不可缺少的一个组成部分,也是语文学科固有的教育内容。因此,教师在教学中,一定要把深挖课文的美育内容,并能够引导学生善于从中发现美,感受美,鉴赏美,进而实现表现美、创造美的教学目标。这就要求教师在教学中进行美育渗透。     

浅谈比喻教学法在高中生物教学中的应用

高中生物学的是微观世界的内容，相对比较乏味和抽象，学生也大多不爱学习高中生物学科。比喻教学法能够把生物学科的内容与已知内容联系起来，把较难理解的抽象内容与形象具体的事物联系起来。然而比喻教学法有着许多注意事项和误区。准确合理地应用比喻教学法能够有效地提高生物教学的有效性。该文对比喻教学法的使用注意事项和使用误区展开讨论，以期能够推动比喻教学法在高中生物教学中的应用。     

浅谈小学数学教学中估算的应用

在小学数学教学中,要切实加强估算教学,不仅培养学生的估算能力,而且有利与其他内容的教学。把估算应用到计算教学中,体现了估算的意义;把估算应用到计量教学中,有助于学生加深对概念的理解、空间观念的建立,展示估算的魅力;把估算应用到问题解决教学中,学生通过对数量的感知估计,加深了对问题的理解,提高了解决实际问题的能力,展现了估算的风采。     

加工凹凸件一体化教学探讨

钳工实习加工凹凸件,在教学过程中,使用一体化教学,把相关的新的理论知识：对称度和工艺尺寸链贯彻到实习教学课堂中,使实习操作内容与理论知识内容有机的结合在一起,这样分化教学中的难点,使学生懂得教学中的重点和理论学习的必要性,以及实习操作加工方法、步骤和测量方法。提高教学效果进行探讨。     

建设有特色的工程电磁场教学体系,促进学生创新能力培养

介绍了工程电磁场课程上进行的教学改革.通过最近几年的教学实践,体会到教学改革对培养创新性人才十分必要.在工程电磁场的教学中,把理论计算与工程实际相结合,让学生使用数值计算方法对电机内部电磁场进行分析计算,激发了学生的学习兴趣.在实验教学上,对实验内容和形式进行设计,激发了学生的学习积极性.充分利用了实验在教学中的作用.在课程内容上,把电磁场理论和电磁兼容内容相结合,培养了学生解决实际工程问题的能力.     

大学数学教学中思考与创新能力培养探讨

大学数学内容中蕴含了丰富的内容,是人类长期以来对自然界的观察与思考后总结提炼出的升华,本文探讨了把这些内容贯穿在本科生教学中,对学生思考与创新能力的培养做了有益的尝试.     

在组合体教学中引入三维建模的探讨

该文提出了把传统工程图学课程和计算机绘图相结合,在组合体教学中引入三维建模的内容的若干设想。     

计算机模拟物理实验软件的研制

把现代教育技术引入教学,实现教学手段的现代化,有利于提高教学质量,是教学改革的重要内容．物理实验的计算机辅助教学已逐渐成为一种趋势,编写这个应用程序,旨在为解决这个问题做个有益的尝试．     

论体育游戏在高校体育课中的价值及意义

传统的教学方法在高校体育课教学中使学生对体育技能的学习失去兴趣,以至于教师的教学往往事倍功半.笔者把体育游戏融汇于教学实践中,使其价值得到进一步的拓展,改进了教学的内容和方法,从而大大提高了教学效果.     

计算机语言课教学中加强算法教学的探讨

本文就计算机语言课教学中,如何通过加强算法教学来培养学生的自学能力,分析问题和解决问题的能力,提高学生程序设计及阅读程序的能力进行了探讨,提醒同行:在计算机语言课教学中把算法作为重点内容进行教学是很必要的。     

数学模型在常规数学教学中的渗透

旨在把一些数学模型介绍给常规的数学教学课堂,其内容主要涉及微积分、线性代数、概率论与数理统计等领域.     

延伸课堂实现理论与实际的对接——从一堂《概率论与数理统计》公开课对课堂延伸的思考与实践

为了更好地讲授比较抽象、难度较大的理论内容,实现教学目标,在实际教学工作中,要把课备到课外,把课堂延伸到课外,有目的地引导学生感知教材,实现理论与实际的对接,为课堂的理论学习打下坚实的基础,同时培养学生探究精神.