构建和谐学校促可持续发展

胡锦涛总书记曾指出:"科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾."     

加快农业可持续发展构建和谐海西

海西州地处内陆盆地，境内气候干燥，冬季严寒，降水量少，农业自然灾害发生较频繁，基本上年年有灾情。正视生态环境脆弱的海西州情来说。只有树立科学发展观，才能促进海西州捉业经济的健康发展。只有加快捉业的可持续发展，才能构建和谐海西。务必要做到加大捉业资金投入力度，夯实捉业可持续发展基础；加大捉业结构调整力度，构建现代捉业新格局；加大发展龙头企业力度，建立健全捉牧区社会服务体系；加大捉民的组织化力度，推动捉村经济组织创新；加大捉业科技投入力度，推进捉业科技化生产；拓展增收渠道，增加捉牧民收入。     

加快农业可持续发展构建和谐海西

海西州地处内陆盆地.境内气候干燥,冬季严寒,降水量少,农业自然灾害发生较频繁,基本上年年有灾情。正视生态环境脆弱的海西州情来说。只有树立科学发展观,才能促进海西州农业经济的健康发展。只有加快农业的可持续发展,才能构建和谐海西。务必要做到加大农业资金投入力度,夯实农业可持续发展基础;加大农业结构调整力度,构建现代农业新格局;加大发展龙头企业力度,建立健全农牧区社会服务体系;加大农民的组织化力度,推动农村经济组织创新;加大农业科技投入力度,推进农业科技化生产;拓展增收渠道,增加农牧民收入。     

加快农业可持续发展构建和谐海西

海西州地处内陆盆地,境内气候干燥,冬季严寒,降水量少,农业自然灾害发生较频繁,基本上年年有灾情.正视生态环境脆弱的海西州情来说.只有树立科学发展观,才能促进海西州农业经济的健康发展.只有加快农业的可持续发展,才能构建和谐海西.务必要做到加大农业资金投入力度,务实农业可持续发展基础;加大农业结构调整力度,构建现代农业新格局;加大发展龙头企业力度,建立健全农牧区社会服务体系;加大农民的组织化力度,推动农村经济组织创新;加大农业科技投入力度,推进农业科技化生产;拓展增收渠道,增加农牧民收入.     

促进人与自然和谐 实现可持续发展战略

发展是人类社会永恒的主题.可持续发展是国际社会深刻反思传统发展模式后,为实现全球和平、稳定与繁荣而作出的共同选择.党的十六届三中全会提出了以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观.人与自然和谐相处是可持续发展最核心的问题,是科学发展观在现实工作中的具体体现.走可持续发展之路,就是要在大力发展经济的同时,正确处理好人与自然的关系,促进人与自然的和谐.     

构建和谐校园 促进学校发展

构建和谐校园,是教育规律的体现,是社会文明的需要.本文就如何让构建建和谐校园,建设稳定、公平、规范、有序的校园秩序,促进学校发展做了探讨,以期对构建和谐校园有一定得启发作用.     

以可持续发展理念构建“和谐河北“

坚持以人为本,构建社会主义和谐社会是我们当前以及今后一段时间内工作的重点。就河北省实际情况而言,构建和谐河北必须树立可持续发展理念,注重人与人之间的和谐、人与自然之间的和谐、人与社会的和谐、经济发展与社会进步的和谐、当代发展与未来发展的和谐。     

打造学校制度文化 构建和谐大学校园

和谐校园是和谐社会的重要组成部分，学校制度文化的建设是构建和谐校园的重要途径。本文介绍了和谐校园及学校制度文化的内涵，分析了学校制度文化与和谐校园构建的关系，最后探讨了通过加强学校制度文化建设来促进和谐校园构建的具体措施。     

构建和谐校园,促进学校发展

贯彻落实科学发展观与构建和谐社会是内在统一的,要以科学发展观指导构建和谐校园。本文阐述了影响构建和谐校园的主要因素和构建和谐校园的途经方法。     

中职学校构建和谐师生关系的探讨

由于许多中职生学习成绩和纪律性都比较差,又处于青春叛逆期。因此,为管理和教育中职生的工作增加了难度,师生关系更是要有严格的标准。本文依据对563名中职生关于师生关系的问卷调查,分析了中职学校的师生关系状态,为构建和谐的师生关系提出了策略。     

以人为本,注重教育的和谐

坚持以人为本，这是科学发展观的本质和核心，也是新的科学人才观的出发点和立足点。坚持以人为本，要以实现人的全面发展为目标，这就要求各级学校在培养人才时要注重教育的和谐。教育的和谐包含两层含义，一是教育者要努力营造教育的和谐；二是教育者要追求受教育者全面和谐的发展。营造教育的和谐是促使受教育者全面和谐发展的手段、途径。学校教育要和谐，必须做好以下几方面工作：     

以人为本抢抓机遇促进学校教育事业的全面协调可持续发展

新世纪、新阶段,高等教育的国际化、大众化、信息化进程日益加快,民族高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,面临着良好的发展机遇,同时也面临着严峻的挑战。大连民族学院作为国家在东北地区和沿海开放地区设立的唯一一所民族高校,在国家民委的正确领导下,深入贯彻十六届五中全会精神和中央民族工作会议精神,牢固树立科学发展观和为少数民族和民族地区服务的办学宗旨,紧紧围绕培养高素质人才,建设特色鲜明的高水平的现代化民族大学的目标,把握学校发展方向,抓住发展机遇,努力提高学校的综合实力和核心竞争力,促进学校的全面、协调、可持续发展。     

和谐与矿区可持续发展

研究了可持续发展的特点，提出了矿区可持续发展应遵循的和谐原理，分析了矿区可持续发展评价方法和建立评价体系的原则。     

加强和改善中小学学校管理——构建和谐校园

文章浅析了中小学校校长、教师（班主任）、学生、环境诸因素在加强和改善中小学校管理构建和谐校园过程中的地位和作用。     

构建互动合作型学习队与学校可持续发展

社会的迅猛发展，周边环境的复杂多变，内部生存的需要，要求这校必须是一个健康有效的组织。学校组织的合作性、学习性成为健康组织的为主要保证，因而，构建一个互动合作型学习团队是当今学校赖以健康生存和可持续发展的必然选择。     

坚持以人为本 构建和谐校园

阐述了在高校构建和谐校园的内涵和意义,论述了怎样坚持"以人为本",构建充满活力的、协调有序的和谐校园。分析了在建设和谐校园中党政领导、教职员工、学生应起的作用和做法。倡导从我做起,人人努力,共同构建和谐校园。     

沟通创造价值——试论学校公共关系与和谐校园的构建

构建社会主义和谐社会是我们党全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务,和谐校园是社会主义和谐社会的重要组成部分。学校公共关系的价值追求与和谐校园的内在要求是完全相契合的,加强学校公共关系是实现校园和谐的迫切要求,学校公关是构建和谐校园的现实路径。     

以人为本,构建和谐校园文化

文化是和谐校园的灵魂。建设和谐校园,必须从学校文化建设入手。以人为本是构建和谐校园文化的基本理念和基本保证:"人和"是构建和谐社会与和谐校园的关键,以人为本是构建和谐校园文化的基本前提,以人为本做好思想政治工作以保证校园和谐。和谐校园文化应体现以人为本的理念:客观务实的办学理念,以人为本的制度文化,和谐融洽的人文环境,丰富高雅的物质文化,科学精神与人文精神融合的精神文化。坚持以人为本,扎实推进和谐校园文化建设:以严谨笃学的校园风气引导人,以格调高雅的校园环境熏陶人,以丰富多彩的校园文化活动教育人,以蓬勃向上的校园精神激励人,以规范科学的校园制度约束人。     

构建和谐班级是创建和谐校园的基础

党的十六届六中全会,提出了构建社会主义和谐社会的重大战略决策。“以人为本”作为其本质和核心,将人的全面发展与社会的全面进步作为其出发点和落脚点。学校作为培养人的场所,是引领社会发展与文明的重要基地,学校教育理应担负起构建和谐社会的重任,建设和谐校园是为构建社会主义和谐社会输送合格人才的需要,创建和谐班级是建设和谐校园的基石。     

构建和谐校园是学校发展的基本条件

和谐校园是一种以和衷共济、内和外顺,协调运转的素质教育模式,是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、优化的育人氛围,是学校教育各子系统及各要素间的协调运转,是社会教育、家庭教育和谐发展的教育合力,是以学生发展、教师发展为宗旨的整体效应。和谐校园是和谐社会的重要组成部分,是推动学校更快更好发展的基本条件。和谐的校园能够凝聚人心,和谐的校园可以团结力量,和谐的校园促进事业发展。