浅谈对集体林权制度改革的认识

集体林权制度改革是以明晰林地使用权和林木所有权、放活经营权、落实处置权、保障收益权为主要内容的综合性改革。开展集体林权制度改革是解决林业发展动力机制的一项根本性措施。改革的目标是生态受保护,农民得实惠。集体林权制度改革是对民生的尊重,是对民族可持续发展的战略布局。     

浅谈对新课程评价改革的几点认识

评价改革是课程改革的关键,目前我国课程评价改革还存在很多问题,其原因主要是认识问题,我们必须改变自己的传统观念,积极投入到改革中来.     

课程改革背景下教与学关系的几点认识

实施素质教育，培养学生的创新能力，使学生具有自主学习独立思考，勇于实践的现代素质已成为现代教育的主要目标。文章对如何进行课堂教学改革，处理好教与学的关系进行了探讨。     

对公立医院改革的认识与初探

随着医改话题的不断深入,作为深化医疗卫生体制改革中最难的一项改革——公立医院改革,任务艰巨,时间紧迫。本文对公立医院改革的重要性、关键点、需探索和解决的矛盾等方面进行再认识和探讨。     

课程改革背景下教与学关系的几点认识

实施素质教育,培养学生的创新能力,使学生具有自主学习独立思考,勇于实践的现代素质已成为现代教育的主要目标.文章对如何进行课堂教学改革,处理好教与学的关系进行了探讨.     

浅谈体育课程教学内容的改革

随着社会的发展及竞争的日益激烈,现代社会对体育发展提出了更高的要求.体育教育作为学校教育的一部分,在全面推进素质教育和"健康教育"的指导思想下,应从社会发展、学生的个体需要等方面对体育课程的内容进行改革.     

《体育与健康》课程改革中的实验研究

新课程倡导一种课程共建文化,需要教师重新认识和确立自己的角色,重视教师和学生的课程参与,在教学目标上贯彻"健康第一"的指导思想,以身体、心理、社会三维健康观为目标,发展学生探究式学习,培养学生的观察能力、创造能力和独立思考能力。我们教师应当创设民主的教学环境,建立课堂集体研究策略和评价机制,使师生之间、同学之间有一种畅所欲言的、生动活泼的教学气氛。挖掘学生潜能,培养学生运动参与和发现的能力,不再埋怨学生的纪律不好,用兴趣激发代替纪律约束,常常会受到事半功倍的效果,学生才会乐此不疲、乐歌而至。     

社会转型时期高校体育课程改革的困惑及对策

运用文献资料、逻辑分析等研究方法,通过剖析新的社会转型期我国高等院校体育课程改革过程中面临的困境,提出了新时期高校体育课程改革的方向与思路应符合时代发展和现实背景的要求,通过摆脱传统体育观念的束缚;采用新的教学内容,优化课程评价来促进高校体育课程的改革和发展.     

对我国住房制度改革的认识与思考

改革开放以来,我国对原有的住房制度进行了全方位的改革,改善了居民的住房条件,也帮助国家解决了住房方面的财政问题,可以说取得明显的成效。但随着改革开放的深入,原来改革的成效在慢慢削减,住房问题依然成为当前人们生活中最为棘手的问题。本文将对住房制度改革的成效以及现存的问题做出探讨,以期找出解决的方法和对策。     

中学体育教师在体育与健康课程改革中主导作用的调查研究

运用文献资料法,结合实习期间的实地调查,对影响体育与健康课程改革的诸多因素予以分析,发现体育教师是影响此次改革的关键,文章就此展开论述。     

新课程下对苏州市体育中考改革之研究

纵观苏州市体育中考改革的历程,结合新形势下体育课程改革的发展要求,得出中考体育制度在发挥其独特作用的同时,随着时代的发展已突现弊端。尽管吴江市的体育中考制度为了顺应新课程步伐逐年进行改革,但仍略显滞后性,不利于吴江市新课程改革的深入发展。本文为完善吴江市体育中考制度,促进吴江市体育课程改革提出了一些建议。     

后现代主义对体育课程改革的启示

后现代主义作为当今国际教育新理念，对我国体育课程改革起着重要的指导意义，笔者通过对后现代主义有关思想的了解，提出了对我国体育课程改革中有关问题的思考．     

浅谈课程改革下的体育教学

随着课程改革和素质教育的全面推进，学校体育的改革也在不断深化，作为21世纪的学校体育教育工作者和教师，我们如何做到在课堂教学中充分体现学生的主体地位，使学生从感情上、行动上主动参与教学活动，使他们健康发展呢？     

体育课程改革对体育教育人才培养的影响

体育课程改革对我国高等体育专业人才的培养提出了全新的要求，通过观念、知识、素质、能力等复合型人才培养目标的确立，以适应社会的需求、学生的发展为基本培养框架，以优化课程设置，培养出适应未来社会需要的厚基础、宽口径、高素质和重创新能力的复合型体育教育专业人才。     

高校体育课程改革

以中共中央国务院深化教育改革全面推进素质教育的决定为指导,为切实落实体育教育改革,开展对高校体育课程改革的探讨。认为高校体育改革,教师观念的更新是关键,建立以选项课为主、俱乐部形式、保健课、理论课为辅的课程结构体系。对课程结构、内容、教法进行改革,以适合高校体育改革的要求,实现高校体育改革的目的。     

体育课程改革对体育教师的新要求

根据《基础教育课程改革纲要》精神和国家教育部的安排,体育教学改革工作于2001年全面启动,经过三年的时间和研究,从课改的实施过程中得到了许多经验和启示。体育教师要适应新课改的要求,就必须树立现代教师观,更新旧观念,提高自身素质,改善师生关系,才能提高教学水平和教学效果。培养出新型人才。文章采用文献分析法和资料引用法对新课程及体育教师的要求进行阐述和分析,指出体育教师的新要求．明确体育教师在教学上的突破和转变,适应课改的形式。     

浅谈对学校后勤工作的认识

本文围绕"服务育人"方面阐述了该如何做好学校后勤工作,以及论述了做好后勤工作必须注意的几个问题.     

浅谈对大众文化的认识

在文学研究领域,对于大众文化的研究一直受到很大的关注。何谓大众文化？我们该如何正确地认识它？本文对这个问题进行分析,旨在对大众文化进行必要的审视,树立正确的文学观念。     

浅谈中小学体育改革

加强终身体育教育的目标是振兴中华,提高全民身体素质,也是当前中小学体育改革的方向。发现问题,采取有力措施,使青少年终身收益。     

抓住课程改革契机 提高信息服务质量

在深入了解和认识新课程改革的基础上，指出中学图书馆应当积极参与新课程改革，提出了服务于新课程改革的具体措施。