情感评价在高职教学中的应用

受应试教育的影响高职教学中认知维度的评价依然占主导地位,针对高职学生的特点与社会需求,提出高职教学过程中采用情感评价的必要性以及实施方式,旨在帮助高职学生建立积极向上的人生观。     

教学评价改革探讨

教学评价是教学过程的重要因素之一。通过如何改革教学评价进行探讨。认为就从多方面进行,才能使教学评价全面,客观,从而促进教学的健康发展。     

教学评价在教学中的作用

阐述了教学评价的概念、作用以及类型。教学评价的实施是以教学目标为标准。教学评价的作用是改进教学、检验教师能力同时提供教学上的反馈。教学评价工作较复杂，根据不同的划分标准，分为不同类型的教学评价。     

以教学评价为契机促进教学改革与发展

作为一种促进有效监控手段,教学评价在高校受到重视。本文就我校近期开展的以“以评促建,以评促改,重在建设”为基本原则的工作进行述评,探讨学校开展教学评价的背景,评价基本情况,分析学校的教学基本状态,指出已取得的成绩及目前仍存在的问题,并根据学校目前的基本情况,提出整改建设的思路。     

课堂评价在初中英语教学中的应用探究

正确的课堂评价应在考虑学生自身需要以及学生对英语学习情况充分了解的基础上,结合学校的整体教学目标,以提高学生英语学习的兴趣、激发学生进行英语学习的潜能、提升学生的整体素质为目标,采用有效的课堂评价手段对学生的英语学习进行正确引导的一种教学方法.为适应时代与社会发展对英语教学的要求,教学应将注重对学生学习过程进行评价的课堂评价方式应用在初中英语教学中,充分发挥课堂评价在提高学生积极性中的作用.本文分析了正确的课堂评价在英语教学中的重要意义,提出了初中英语教学中正确进行课堂评价的方式,为课堂评价在初中英语教学中提供合理化的建议,推动英语教学方式的改进.     

浅谈发展性教学评价在通用技术教学中的应用

发展性教学评价关注过程,兼顾结果,强调主体多元化、评价项目多元化,集中体现了"以学生发展为中心"的理念。本文在分析说明发展性教学评价理论的基础上,探讨发展性教学评价在通用技术教学实践中的应用,为其他专业教学提供借鉴。     

数学方法在教育评价中的应用

着重介绍用直方图、统计检验、学习等级的模型识别法等数学方法进行教育评价。     

引文分析在科学评价中的应用与发展

科学引文索引的应用范围日益拓展,并产生了广泛影响.尽管引文分析存在一定的局限,但用此方法评价科学水平是完全可能的.通过对目前科学研究领域存在的一些问题进行分析与探讨,可以清楚地认识到在科学评价中合理的使用引文分析是科学的、可行的.     

激励性评价在小学作文教学中的实施

作文教学要从学生的内在需求出发,对学生的习作实施激励性评价,可以消除学生的失败感,树立成功感,对建立学生写作的自信心和自主性有明显的收效。教学中以欣赏的目光看儿童的习作,用激励的语言写习作的评语,用肯定评价给习作下评定。     

浅谈项目教学在我校教学改革中的应用

本文以我校以计算机专业为教改示范专业进行项目教学为契入点,重点阐述了对项目教学法在职业教育教学改革中的应用的看法。其中：介绍了项目教学法的背景及含义;项目教学在职业学校教学中的应用以及本校推广项目教学的情况,最后提出项目教学的关键点。     

发展性评价在生物教学中的应用

在新课程教学的推行下,很多教学工作者比较关注课堂教学的模式,却忽略了评价环节的构建． 笔者结合自身教学实践,从评价类型、评价方法和评价反馈三方面尝试构建比较完善的评价体系,用多种评价方法和类型提高教学质量,进而培养学生的学科素养和关键能力．     

案例在市场营销教学中的应用

市场营销最显著的特点就是实用性。在教学中,为了达到这一授课目的,好案例的引用不失为一种较好的方法。案例的引入,把学生带进了市场营销学科的学习氛围中,带到了广泛的社会实践中,领略了实实在在的“营销”,也使我们的教学达到了事半功倍的效果。文章对市场营销案例教学的要素、组织与实施和教学评价等问题进行了讨论。     

对学校体育教学成绩的评价探析

体育教学成绩评价是体育教学评价的重要内容。本文从体育教学评价的发展和体育教学评价具体实践出发,对我国现行的体育教学评价的指标、方法、评价标准等方面进行了剖析和思考,探讨了当前学校体育教育评价中存在的问题,并提出了解决这些问题的方法。     

聚类分析在教学评价中的应用

结合三门峡职业技术学院课堂教学质量评价中的实际数据,应用K-means算法对学院教师教学评价结果进行聚类挖掘,得出教学评价结果的四大类及教师间教学质量的差异,为学院教务管理部门提高教师的教学质量、优化教师队伍提供了参考.     

网络评价模式在信息技术教学评价中的应用

教学评价是教学活动中的一个重要环节,随着近年来网络环境的不断完善,基于网络的评价模式越来越受到教师的青睐.笔者结合多年的教学实践经验,对在网络环境下如何更好地开展信息技术教学评价进行了研究,并对应用网络评价模式实现多元化、多维度的教学评价进行了探讨.     

谈小学英语形成性评价在教学中的应用

科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。在小学阶段应以形成性评价为主。本文先阐明形成性评价的含义，接着介绍了形成性评价在教学中应用的三种主要形式，最后介绍了实施过程中应注意的问题。     

灰色评价方法在英语专业基础教学中的应用

个体化教学首先要求对学生当前的学习状况进行准确定位。本应用灰色评价方法，从评估指标和综合水平评价两方面同时入手，依据学生日常学习状况和历次考核成绩对英语专业低年级学生进行科学地，系统的水平定位，并从中分析出个别生的优势和弱项，从而为个别化教学提供可靠的依据。     

理想化方法及其在物理教学中的应用

理想化方法是科学抽象的常用方法。它以客观事物为原型,以科学实验为基础,抓住事物的主要矛盾、起决定性作用的因素和最本质的问题,在思想中建立高度抽象的理想客体通过“纯化”的理想条件、理想过程、揭示现象的本质和事物运动的规律。理想化方法在物理教学中的应用,主要是建立理想模型和设计理想实验。通过分析电力线、理想气体、分子、原子核式结构、质点、刚体、理想流体、理想气体、单摆、孤立系统、绝热系统、可逆过程、准静态过程等物理模型的构成和伽利略斜面实验、牛顿“高山大炮实验”、爱因斯坦的“闪电实验”,阐明应用理想化方法可以透过现象抓住本质、简化过程、揭示规律,超越现有条件建立物理理论的作用和意义。     

研究性学习在高中化学教学中的实践评价

新课程下随着研究型课程的设立,研究性学习必将成为进行教育改革,转化教学模式的重要途径。本文从研究性学习的目标出发来实践探讨研究性学习在高中化学教学中的评价问题,这样有利于促进研究性学习进一步发展。     

形成性评价在大学英语网络教学中的应用

目前,为适应大学英语教学改革而产生的网络教学,已经得到广泛的关注.作为一种新型的教学模式,网络教学还缺少与腚之相适应的完善的评价方式.本文旨在通过对形成性评价的概念、要求等方面的理解和分析,探讨如何将形成性评价很好地应用在大学英语网络教学中,促进网络教学更好的实施.