从经验的知识到独立意识的内省--略论高春林的诗歌创作

高春林是20世纪80年代末开始写作并产生了广泛影响的河南重要诗人之一。他的作品描写商业社会里生活在底层的普通人的命运,为我们提供了20世纪90年代中国"下层社会"的"经验的知识",并显示出"独立意识上的内省"。最值得我们注意的是,他的作品还具有某种理想主义倾向,表现了对飘逝的美好事物的追寻。     

论书本知识与生活经验的关系——知识创新的视角

素质教育长期难以实施，说明我们的理论从根本上缺乏力量，反思基础理论研究已成为当前教育研究重大而紧迫的课题。书本知识与生活经验的关系是教育中最基础、最核心的范畴，对其进行深入反思必然有助于推动教育理论与实践的实质变革。书本知识是生活经验得以深刻理解从而是知识创新得以成为可能的前提；生活经验是书本知识的现实化展开同时是知识创新的现实内容来源。     

黑格尔论“经验知识的缺陷”

黑格尔《逻辑学》的“导论”实际上亦为其整个百科全书的导论,内容丰富深刻,包括对哲学对象的分析、对哲学认识方式的论述、对哲学开端及哲学圆圈的阐述等等。在这里笔者仅就其第7、8、9小节谈谈黑格尔是如何论述经验知识的缺陷的。     

知识观转变与课程改革——从现代到后现代

从知识观的演进看，我国基础教育先后出现了三种主流知识观：理性主义知识观、经验主义知识观和后现代主义知识观。建立在理性主义知识观和经验主义知识观之上的近现代知识观漠视学生的生活世界，知识的完整统一性被破坏。现在我们正处在现代知识观向后现代知识观的转变时期，我们的课程目标、课程内容、课程实施及课程评价等也发生了相应的变革。     

一类模糊性经验知识的表示和获取

利用一种便于计算机处理的模糊关系方程极小解的完备算法，提出了激光加工领域专家在进行试件质量评价过程中，对“影响加工件质量各因素权重分配”经验知识的表示和获取方法．这些方法和策略对于获取同类型专家经验知识，具有指导意义和实用价值     

智慧的力量--读夏甄陶《知识的力量》

本文从人类智力与智慧角度，对知识与理想的形成过程即认识过程，作动态的考察。认识成果－－知识与理想的形成以及实现都是智慧的表现，说到底，知识的力量、理想的力量、行动的力量，都是人类的智慧的力量。科教兴国需要创新思维，需要智慧。文章还提出“知识与智慧的二重性”命题，评析了“知识力”说。     

从知识积累到创新能力的培养

论述了目前中学语文教学中，培养学生的创新能力，知识积累与说，写练习占有重要的地位，并阐述了知识积累与说、写练习的指导方法。     

图书馆从信息管理到知识管理的转变

图书馆在管理上要从信息管理转向知识管理。阐述了信息管理与知识管理的概念、区别和联系,探讨了图书馆知识管理的重要性和内容,提出了知识管理的具体策略。     

从信息管理到知识管理——高校校园网络平台的设计

分析了当前高校校园网络建设的现状,对高校校园网络平台进行了功能设计。并提出了基于知识管理的高校校园网络平台的体系结构。     

从知识到政策:科技智库的知识转化机制

 作为知识转化的重要平台,科技智库起着重要的决策支撑作用。选择科技发达国家典型科技智库,从面向决策的选题、知识转化过程中程序的标准化、团队组织及信息搜集、品牌化质量控制、社会化成果传播机制等方面进行分析,提出各阶段转化能力需求及机制。建议科技智库通过标准化咨询程序设计,系统组织专家、智库研究人员、管理人员开展咨询研究,加强数据搜集分析能力,提出行之有效的政策建议。     

从情报服务到知识服务——科技查新机构的服务增值

从情报服务和知识服务的价值取向出发,针对科技查新机构目前的服务模式,探讨了科技查新机构实现从情报服务到知识服务提升的客观性,通过分析查新用户的信息需求,建立了用户知识服务模型,为各图书馆情报服务机构进一步拓展知识增值服务提供了参考。     

知识观的历史演变及其趋势——从古希腊到后现代之后

知识观是对知识本质的哲学反思。西方知识观经历了四个历史阶段:古希腊知识观,文艺复兴之后的近代知识观,现代知识观,后现代知识观。随着科学进步和社会发展,知识的重要性日益突出,对知识的本性、标准和价值的把握和反思日渐深刻,知识观的演变和发展又有了新的趋向。     

从信息管理到知识管理的蜕变——智慧校园环境下档案知识管理研究

随着大数据和云计算时代的到来,档案管理不再局限于档案信息管理,而逐渐向档案知识管理发展.阐述了智慧校园、档案知识管理的基本概念及两者的关系,探讨了智慧校园环境下传统档案信息管理面临的挑战,进而提出了智慧校园背景下档案知识管理的实现路径.     

关于日语翻译的思考——从自身的翻译经验出发

进行翻译时,常常会碰到意想不到的问题,想必很多译者在这种时候都有过困惑:到底该怎样来进行翻译呢?本文中,笔者将就这一问题,从外来语·专业用语、关联知识、文化差异和日语特征几方面,根据自身翻译经验进行一些探讨。     

从讲授汉语言知识到对旅游教育的思考

汉语言知识是作为边缘学科的旅游教育的一部分,旅游教育要处理好各分支学科的关系,按培养层次确立培养导向,根据工作实践定位教育目标。     

健身俱乐部消费者信息需求研究——购买经验及产品知识视角

信息对消费者的行为有重要影响,研究采用问卷调查和访谈结合的方式,探讨购买经验及产品知识对健身俱乐部消费者选择俱乐部时信息需求的影响.结果表明,购买经验少的消费者主要关注健身功能信息,购买经验多的消费者除此之外,还关注社交功能信息等其他内容.产品知识多的消费者对信息的需求程度更高.研究认为,健身俱乐部应该进行更进一步的市场细分,营销人员应该针对不同消费者的需要提供信息,以提高营销效率.     

网购经验共享与冲动性购买行为关系研究——基于知识共享的视角

近年来,中国互联网发展迅速、网络购物已成为时尚。相比传统购物模式,网购易使消费者产生冲动性。通过对有网购经验者共享意愿、共享态度、共享行为与冲动购买行为间的作用关系研究发现,网购经验共享对冲动购买行为有显著的正向影响。     

知识·经验·灵感：关于提高德育质量的几点体会

从学习《中华人民共和国高等教育法》贯彻国家教育方针的视角，结合个人长期从事高校德育教学工作的实践经验和感受，从知识、经验、灵感等几个方面对如何有效提高高校德育教学质量进行了论述     

我国参考咨询服务的变革——从传统参考咨询到知识咨询

随着信息环境和用户需求的变化,图书馆参考咨询服务在内容和方式上发生了根本性的变革,经历了传统参考咨询、数字参考咨询、联合参考咨询等阶段,并将向知识咨询阶段迈进。阐述了不同发展阶段参考咨询在服务内容与参考源、服务手段与方式、服务人员与服务对象等方面的特征,并探讨了知识咨询的特征和流程。