“聚合到头”理论和方法

本文在参阅了有关文献的基础上,对Tobolsky建立的“聚合到头”的理论和方法加以介绍。运用这个理论和方法,研究了异戊二烯——偶氮二异丁腈体系,得到了满意的结果。通过具体实验,也指出了这个方法的局限性。     

Y—GdIG系单晶铁氧体的磁性,铁磁共振和穆斯堡尔效应研究

本文在较宽温度范围内系统地研究了Y_(3-x)Gd_xFe_5O_(12)单晶体的饱和磁矩、铁磁共振和穆斯堡尔效应谱随成分和温度的变化,用亚铁磁理论解释了不同成分的热磁曲线及抵消点的变化,理论计算和实验结果符合较好.比较了几种铁磁共振线宽理论的计算结果,发现以亚铁磁共振理论加以适当条件后与实验结果较符合;发现Y~(3 )和Gd~(3 )在十二面体晶位中的代换,对四面体和八面体晶位中的Fe~(3 )的穆斯堡尔谱参量无明显影响;观测到代表四面体和八面体晶位中Fe~(3 )的谱线在磁有序区又再分成两组亚谱.     

基于BP网络改进算法的模拟电路故障诊断

将BP神经网络的改进算法应用到模拟电路故障诊断中,并在MATLAB7．0中运用神经网络工具箱中的函数加以实现,对实验结果进行比较研究．     

《电工学与实验》教学方法改革的思考与实践

分析《电工学与实验》课程的传统教学模式所存在的弊端，结合师范专科学校的特点，提出以课题为单元，将理论与实验紧密结合起来，以学生为主体，进行课题设计与讲授，并用实验加以验证，以锻炼学生的自学能力、动手能力和创新能力，即提高学生的综合素质的教学模式。     

大学物理实验综合测评管理系统

大学物理实验课的教学目的一方面早在于提高学生的科学实验能力和进行科学实验的素质,另一方面是让学生验证和加深理解已学过的某些物理理论．在课堂教学结束后,针对这两#点要对学生成绩进行考核．通常来说,实验部分由学生实验中测得的原始数据进行处理,完成实验报告．由于实验中数据处理量较大,指导教师只能从实验报告内容的完整性、数据处理的合理与否等方面对学生加以考核,不可能对学生报告中所处理的数据—一验证．因此,有部分学生就会抄袭数据和实验报告。理论部分由教师命题,出一份试题,经过组织考试、评卷、核分、上报等一…     

基于完全四点形的调和性质构造几何问题的研究

依据高等几何中完全四点形的调和性质,通过改换命题条件的方法,构造几何问题,并运用完全四点形的性质加以证明,从而将原命题加以推广,推导出相关结论.所得结果可为高等几何的应用研究提供必要的数学理论基础.     

FMP效应与电流变悬浮液在流动场中俘获效应的耦合作用

通过FMP理论对我们实验中的俘获效应加以研究,可得知此过程中粒子的成链结构、粒子倾向(引起堆积形式变化的趋势)以及链状网络结构强度和有限的介电响应时间等信息.给出了电流变响应过程的一般动力学控制方程以及链崩溃时临界的剪切应力值(压力梯度值),及俘获粒子过程中有关结构弛豫时间的求法.     

关于裂纹尖端塑性区的实验研究（Ⅰ）

在本文中,我们认为塑料试件在加载后颜色的改变反映了试件内部结构的不可逆变化,通过单向拉伸和尖角与孔洞等的实验观察,我们唯象地证明了塑料试件裂纹尖端的白色区域反映了裂纹尖端塑性区的形状。文中给出了一些实验结果。另一方面,由于塑性变形是内部结构发生了不可逆变化,其必须伴随有热的产生,从而我们可以通过对裂纹尖端温度场的实验研究来研究裂纹尖端塑性区的形状,进而研究裂纹扩展过程中的能量关系。实验结果表明,这些新的实验手段为奠定新的断裂理论和把这些理论应用于工程实际是很有价值的,并还可望在弹塑性理论和温度场计算方面提供新的有价值的实验资料。文中的实验结果并用来验证我们提出的变质量断裂模型。     

硝酮与烯烃的1,3-偶极环加成反应区位和立体选择性的量子化学计算研究

硝酮与烯烃反应的产物是有机化学中用来合成氨基糖的重要中间体,为了得到预期的产物,将涉及反应的区位与立体选择性,本文以原有的实验结果为基础,采用了密度泛函方法(DFT)在B3LYP／6-31G^*水平上对反应进行了理论计算研究,本文中所选择的反应体系的理论计算结果与实验结果得到了很好的符合。     

固体声谐振子扰动的理论和实验研究

为进行快速无损检测(NDT),研究了固体声谐振子扰动和声学特征变化的关系.用有限元方法分析了存在和无缺陷样品的振动频率和振型,用数字信号处理技术,实验研究了样品中缺陷对声学特征的影响.实验和理论结果一致性很好,为用声学特征进行无损检测提供了理论和实验指导.     

化学反应速度和活化能测定的微型化实验研究

对无机化学实验中化学反应速度和活化能测定进行了微型化实验研究．确定了实验的方法及操作步骤,试剂用量为文献上常量的1／10,同时节省了实验时间,并得到了与常规实验一样令人满意的结果．     

基于自适应阈值的小波消噪算法研究及应用

基于小波多尺度分解的阈值方法是一种有效的信号去噪方法．应用最为广泛的是Donoho阈值法,但由于其阈值为全局阈值,不能在每级尺度上将信号与噪声做最大分离,去噪效果并不理想．在分析Donoho硬阈值和软阈值方法特点的基础上,提出了一种新的自适应阈值消噪方法,结合了硬阈值和软阈值方法的优点,仿真试验和工程实例均证明了该方法优于传统的阈值消噪方法．     

使用直接离散化求解第一类Fredholm积分方程的误差估计

讨论一类存在唯一解的第一类Fredholm积分方程的直接离散化方法:复化梯形方法,复化Simpson方法,以及高斯法.从理论上给出了使用不同离散化方法求解该类积分方程的误差估计,特别给出了方程右端项有扰动时的误差界.数值实验表明高斯法在一定条件下具有很好的效果.     

杜仲叶样品五种处理方法的对比分析

本文对杜仲叶样品中的Zn、Cu、Fe、Mn等微量元素的含量进行了测定.通过比较分析结果可以看到,同一种样品采用不同的方法来处理,其结果有差异,本实验证明了干灰法具有污染少、简单方便,对于植物中元素的含量测定是最佳的样品处理方法.     

案例教学法在生物化学教学中的运用和评价

将案例教学法应用到理论和实验教学,对2009级专科学生的生物化学教学进行了改革.与传统教学方式相比,案例教学法将学生“被动学习”过程变为“主动学习”的过程,不仅倡导学生“学”,更强调教师“导”,注重的是学生思路的扩展和能力的培养.     

大学物理设计性实验教学体系的构建

设计性实验在大学物理实验教学中的比重逐渐增大,从构建原则、课程结构设置及安排、教学过程、教学方法、教学手段和教学评价等方面,阐述大学物理设计性实验教学体系的构建过程.该体系的建立尊重学生的认知规律,实现教学资源的优化配置,实践中教学效果良好.     

数字系统分析方法及ASM图

应用ASM图对数字系统进行了系统的分析 ,对于时序电路、同步时序电路分别应用方程式、状态表、状态图、时序图、ASM图结合具体例子进行了分析 所介绍和采用的最基本的分析方法 ,对数字系统的应用和实验有很高的价值     

一种多路并行传输高速跳频通信系统

提出一个多路并行传输高速跳频通信系统的方案,并以蓝牙技术为例加以实现.首先给出了系统模型和设备框图,接着对以蓝牙技术实现的系统进行了吞吐量分析,证明了方案的可行性,最后给出了应用实例和测试结果.分析和实验表明,该方法能够显著提高高速跳频通信系统的信息传输速率.     

论如何提高生物化学实验教学质量

通过教学内容、实验方法、教学方法、考核方法的改进阐述了在生物化学实验教学中提高教学质量的几点体会。     

磨抛工艺参数的微机测控及模糊控制

介绍了在ＪＰ１２．６型透镜磨抛机上实现计算机控制的研究工作－－系统硬件实现及加工过程的模糊控制方法，实验表明，计算机模糊控制与原始手动控制相比较，不仅生产效率高，而且抛光质量稳定。