影响大学生人际交往心理因素的浅析

当前大学生在人际交往中或多或少存在一定的心理障碍 .他们对于友谊的理解、朋友的选择、交往中的期待 ,存在着不成熟、非理性的一面 .由此形成交往欲强 ,而交往能力低的矛盾 .本文通过大学生人际交往中的心理特征进行分析 ,并提出其克服的方法 .旨在使大学生克服其心理障碍 ,达到自我完善 ,以提高人际交往能力 .     

例谈大学生人际交往中的心理障碍及排除

心理障碍是影响大学生人际交往的主要因素。可从案例着手，重点分析大学生人际交往中常见的几种心理障碍，旨在帮助大学生更好地学会与人交往。     

高校辅导员如何对大学生人际交往危机进行干预

在人际交往日益频繁的今天,人际交往能力越来越受到大学生的重视。但部分学生由于缺乏人际交往技能,在交往中产生了许多负面反应,大学生人际关系处理不当容易导致心理问题及危机事件。学生产生心理障碍的原因有很大比例是人际关系失调所引起的,作为"人生导师"的高校辅导员,必须加强对学生人际交往方面的引导。     

小学生如何加强人际交往，改善人际关系

人际交往是学生心理健康的基础，也是一个人具备较好协调能力的表现。同伴交往是学生人际关系的主体，但是他们在实际交往中又会因性格方面的因素、缺乏交往技能、学习成绩高低等的影响而导致产生各种各样的心理障碍。作为教师应担负起引导学生有效交往的责任，做学生的引路人，提高学生对交往的认识，让学生充分实践，加强人际交往技巧的培养，改善学生与同伴交往的人际关系。     

大学生弱势群体心理障碍及教育对策

从大学生弱势群体的界定和构成入手，对大学生弱势群体存在的心理障碍现状、产生的原因以及教育对策进行初步探讨，目的在于帮助这些学生克服心理障碍，使其身心健康发展。     

论大学生人际交往心理障碍产生的原因及对策

针对当代大学生人际交往普遍存在的心理障碍,分析了其形成的原因,提出了改善和促进大学生人际交往的策略和建议。     

网络对大学生人际交往的影响

介绍了现代网络交往的特点,探讨了网络对大学生人际交往的双重影响,分析了如何培养大学生良好的人际交往能力。     

提高大学生人际交往能力——社会主义建设新时期的必然要求

社会主义现代化建设新时期对大学生人际交往能力的要求比任何时期都高,人际交往能力的高低已成为衡量大学生是否能适应社会需要的重要指标之一。然而,由于学校、家庭、社会观念及大学生自身的认知、情绪、人格等因素的影响,使大学生的人际交往受到诸多困扰。因此,大学生需要通过了解人际交往原则、学习人际交往知识、培养良好交往品质及加强实践练习等来提高人际交往能力。     

树立公共关系观念,提升大学生人际交往能力

良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件,大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要。本文从公共关系观念的角度分析提升大学生人际交往能力。提出大学生应具有公众至上观念、沟通观念、形象观念、协调观念、诚信观念、互惠观念来处理人际关系。     

网络时代大学生沟通能力研究

伴随信息技术走入现代科技,网络逐渐成为人们生活中必不可少的重要组成部分,并悄然改变着大学生的生活。大学生在尽享网络带来方便的同时,也存在沉湎于网络而忽视了与人的沟通、交往。大学生迷恋网络交往带来了浪费时间、信念缺失、心理障碍等危害,因此,帮助大学生正确使用网络进行有效交往,进一步提升其在网络环境下的实际沟通能力意义重大。     

大学生人际交往障碍及自我解决途径

人际交往是大学生学习、生活及自我发展的必修课．首先指出了大学生人际交往中存在的社交恐惧症、孤独感、自卑感、嫉妒感和猜疑心等5方面主要障碍，然后在解决人际交往障碍问题的途径中，对各问题相应的形成原因做了分析，进而提出大学生人际交往中应当把握的原则及所要运用的正确交往策略．     

大学生人际交往的相关问题

通过对大学生交往应具备的基本条件，出现交往障碍的主客观原因进行分析，以期引起学校、家庭以及社会多方关注大学生的人际交往，共同探索增进大学生人际交往的有效方法和途径，使大学生全面、健康地成长。     

公共关系教学中大学生人际交往能力的训练

人际交往是公共关系中的重要活动之一,良好的人际关系不但是大学生活的需要,还是将来走向社会的需要,良好的人际关系对大学的心理健康、自身发展和今后的事业成就都会产生重要的影响。文章提出现在的大学生在人际交往中的现状,作为公关教师如何利用课堂教学上让学生认识到人际交往重要性,如何在教学中渗透人际交往的技巧,提高大学生入际交往的能力。     

农村大学生人际交往中的心理问题及其调适对策

在对大学生心理问题的咨询和研究分析中发现,大学生的心理问题大多表现在交往心理方面,而农村大学生在人际交往中的心理问题显得尤其突出。本文试图分析农村大学生人际交往中的常见心理问题,探讨了农村大学生交往心理问题发生的共同原因,并提出一些调适对策,并期待引起对农村大学生心理问题的关注。     

大学生体育运动心理障碍成因的研究

本文采用随机抽样调查法，对大学生体育运动心理障碍的成因进行了分析．研究证明，大学生在体育运动过程中有43．2％存在不同程度的心理障碍．在高校体育运动中加强对大学生生理、心理、健康卫生等方面知识的教育，对克服大学生运动心理障碍具有积极作用。     

贫困大学生人际交往中的常见心理困扰与调适

贫困大学生在经济和心理的双重压力下，人际交往中常常会出现自卑、焦虑、沮丧、文饰、狭隘等心理困扰。为此，应该在认真分析家庭、社会以及个体心理等影响因素的基础上，引导贫困大学生树立远大理想和坚定信念，客观认识自我，正确看待人际关系中的物质交往，勇敢面对交往中的困难与挫折，积极投身社会实践，培养健康的人际交往心理。     

小学生如何加强人际交往,改善人际关系

人际交往是学生心理健康的基础,也是一个人具备较好协调能力的表现.同伴交往是学生人际关系的主体,但是他们在实际交往中又会因性格方面的因素、缺乏交往技能、学习成绩高低等的影响而导致产生各种各样的心理障碍.作为教师应担负起引导学生有效交往的责任,做学生的引路人,提高学生对交往的认识,让学生充分实践,加强人际交往技巧的培养,改善学生与同伴交往的人际关系.     

大学生人际交往团体训练研究

对8名大一、大二学生进行为期6周的团体训练，采用交往焦虑量表（IAS）、大学生人际关系综合诊断量表、交往能力测试在训练前后分别进行评定。人际交往团体训练能有效降低社交焦虑，并能有效缓解人际敏感，促进心理健康；人际交往团体训练很难触及成员行为和能力层面的改变；团体训练与个人咨询相结合，能相互巩固成果，加速成员的成长和心理健康水平的提高。     

人际交往对大学生成长的影响

大学生人际交往有其自身的特点 ,并对其健康成长产生重大影响。积极引导大学生树立健康的交往心理和正确的交往观具有十分重要的意义。     

因子分析与聚类分析在大学生交往方式研究中的应用

互联网的诞生和发展对人类社会产生了巨大的影响，在为大学生的人际交往提供了一个全新的环境的同时，也使人际交往方式发生深刻的变革，它给大学生带来便利的同时丰富了其内容，但也产生了许多负面影响。对网络影响大学生交往方式的认识也处于不同层面，褒贬不一。本文将在调查的基础上，利用因子分析与聚类分析的统计方法从技术层面上对以互联网和手机为标志的上海大学生交往方式模式进行分类研究。