我国民俗体育融入学校体育的途径探究

所谓民俗体育是指在民间发展并和民间的风俗紧密相连的体育形式.民俗体育的发展需要学校体育的支持,同样学校体育也需要民俗体育的补充,两者相辅相成,相互促进.文章分析了民俗体育和学校体育相互之间的关系,并提出了学校体育引进民俗体育的建议和对策.     

试论体育意识与学校体育教育

本文分析了体育意识的形成、本质特征及其教育意义,认为学校体育教育应重视和加强学生体育意识教育,把培养学生体育意识作为学校体育教育的重要内容之一,并贯彻整个教育过程之中。     

小议我国学校体育教育现状和展望

对我国中小学以往体育课程中存在的问题和不足进行了分析,让大家都能看到问题,思考问题,并改正问题,促使体育课程更有效的改革和发展。分析了现代体育课程的价值取向,从而揭示出人们在更注重体育课程的健康价值和使用价值,可持续发展价值和个性需求价值,并阐述了未来体育课程中的教学内容的变化。     

对中学体育教学中开展奥林匹克教育的研究

2008年北京奥运会被视为东西方文化交融的盛会,受到13亿中国人乃至全世界的关注,利用2008年北京奥运会的大好时机,针对我国青少年学生开展奥林匹克教育,不仅对推动奥林匹克文化的发展具有重要的意义,也是我国奥委会筹办2008年北京奥运会工作的重要组成部分。本文就如何在中学体育教学中开展奥林匹克教育进行讨论,以推动奥林匹克教育的开展。     

后奥运时期我国学校体育的多元化发展研究

本文通过文献资料法，分析了北京奥运会对现阶段我国学校体育的影响，及08奥运后学校体育的多元化发展带来的积极影响，为我国学校体育发展在抓住这个机会的时候应思考的问题提供参考．     

奥林匹克精神与大学体育教育

2008年北京奥运会的成功举办,是在我国普通高校开展奥林匹克教育和传播奥林匹克思想的极佳机会,面对未来社会的激烈竞争,对大学生的素质与身心健康提出了更高的要求．高校体育教学仅仅满足于传授技术、技能、增进体质是远远不够的．如何培养大学生奥林匹克精神和崇高的体育境界,培养大学生“自信、自强、自尊”的体育精神,并努力探索中国高等教育与奥林匹克运动的融合之路,是我国大学体育教育应追求的目标．     

北京奥运理念与我国学校体育思想的研究

对我国学校体育思想的发展进行了评析,并提出了坚持“健康第一”,以学生发展为中心,激发学生学习兴趣的学校体育思想,使奥运理念与学校发展相互促进、共同进步,分析了以素质教育服务为主线、关注学校体育的文化使命和人文价值等一些发展方向.     

论学校体育的内容,任务和实施

随着现代社会的不断进步,科学技术的迅速发展,人们越来越清楚地认识到必须把年青的一代培养成德、智、体全面发展的人才,才能适应社会主义现代化建设的需要。德智体全面发展是教育的基本规律,也是党的教育方针的一贯要求。在学校教育工作中,根据党的教     

新时期我国学校体育管理工作探析

文章采用文献法分析了当前社会经济变革时期对学校体育的新需求 ,并以全面推进素质教育角度出发 ,对学校体育工作的一些重要方面进行探析 ,提出建议 ,旨在为进一步提高学校体育管理、培养身心健康的全能人才提供有益参考     

试论学校体育课程的本质

以现代课程论的基本观点和方法，就学校体育课程的本质进行全面的论述。目的是为目前我国学校体育课程理论建设和实践改革提供理论参考。     

试论奥林匹克运动与现代体育教育

现代奥林匹克运动继承和发展了古代奥林匹克运动的积极的、有预见性的思想理念,它为人们确定了一种制度形式,对现代体育教育的发展起到积极的作用.而现代体育教育能充分挖掘人的潜能,促进人类全面的、协调的发展,使奥林匹克运动持续不断的发展.     

2008年北京奥运会对中国学校体育的影响

2008年北京申奥成功为新千年东西方文化的碰撞与交融提供了新的契机,它的成功不仅将深刻地作用于中国的政治、经济、文化以及人们的生活领域,而且对新世纪我国学校体育的改革与发展产生深刻的影响.     

2008年北京奥运会对中国学校体育的影响

2008年北京申奥成功为新千年东西方文化的碰撞与交融提供了新的契机,它的成功不仅将深刻地作用于中国的政治、经济、文化以及人们的生活领域,而且对新世纪我国学校体育的改革与发展产生深刻的影响。     

对高校体育与终身体育接轨问题的思考

通过对高校体育与终身体育接轨过程中高校体育教育存在问题的分析 ,阐明高校体育教育应在教材建设、体育基础理论教学、建立体育俱乐部、营造良好的校园体育文化氛围、考核方法等方面进行改革 ,使高校体育与终身体育接轨     

体育教育中美育目标的构建

就体育教育中关育教育的意义、功能与依据、框架与运用进行了阐述，提出了有关体育教育中关育目标的构建的具体设想，强调了美育在体育教育中的重要性及其应用价值。     

论中学体育课程与高师体育教育专业的改革

中学体育与健康课程对21世纪中学体育教师提出了新的挑战和要求．高师体育教育专业作为培养中学师资的一种职业教育，必须对其专业进行改革和调整，以适应新一轮基础体育教育课程改革对师资的要求．主要运用文献资料和分析归纳法，从教育培养目标、课程设置、组织教法等方面对中学体育与健康课程影响下的高师体育教育专业的改革进行了探讨，为高师体育教育专业的改革提供参考．     

论新世纪学校体育素质教育及其策略

素质教育是当前学校教育改革的中心主题，是我国教育朝着促进人的全面和谐发展的未来方向阔步前进的根本途径，而体育教学是实施素质教育的主渠道之一。本文通过对学校体育教学发展的回顾和反思，试图对新世纪学校体育素质教育及其策略作初步的探讨，从而为培养全面发展的高素质人才提出一些建议。     

浅谈普通高校中的奥林匹克运动教育

奥林匹克运动具有重要的教育价值,它与高校有着不可分割的关系.奥林匹克运动对于高校大学生人文素养的提高有着不可替代的作用.然而在北京地区以外的大部分普通高校在普及奥林匹克运动方面做的却不够好,本文就此分析了奥林匹克运动与普通高校的脱离现象,并提出在普通高校普及奥林匹克运动的措施,以期能提高大学生的体育人文素养.