试论师范院校教师的师德修养

本文从教师职业劳动的特点、教师的使命、时代要求出发，论述教师具有高尚师德的重要意义；提出师范院校教师师德修养的五个方面要求。这对广大教师，特别是师范院校教师正确认识师德、师风建设的意义和提高自身师德修养水平，有一定的现实意义和参考价值。     

落实人本理念 有效地抓好师德师风建设

师德师风建设是学校教师队伍建设的重要方面，是提高教师队伍素质的关键。师德是教师的灵魂，是教师高尚人格的职业体现，也足当好一名教师的力量之源。因此，建设一支高素质的教师队伍，必须把师德师风建设放在首位。而要抓好师德师风建设，又必须从落实人本理念、改善管理环境、建立制度机制等方面狠抓落实。     

老师，请牢记您的崇高使命

老师是一种职业，一种肩负崇高使命的职业——立德树人。作为光荣的人民教师应有高尚的道德情操才能肩负起时代赋予我们的重任。 一、为师的前提是应有高尚的道德境界 千百年来，德高为师己成为人们的共识，为师的前提是应有高尚的道德境界。只有这样，才能完成自己立德树人的崇高使命。做教师虽然要有渊博的专业知识，但是并非有了此就能做一个好的老师。     

浅谈教师的职业道德观

教师是人类灵魂的工程师,高尚的师德是一名教师必备的条件。为人师表是师德的基本核心,博爱和责任心是师德的精神动力,良好的学习态度和敢于承认错误是师德的基础。     

论新时期师德建设

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。高尚的师德是教师自身的不懈追求、人民群众的热切期盼、时代赋予的重托。广大教育工作者和教师只有把教育当作一项崇高的事业,以出众的人格魅力和学识风范去感染、教化学生,做学生健康成长成才的指导者和引路人,才能无愧于＂人类灵魂工程师＂这一光荣称号。一、师德建设的重要思想自古以来,中华民族就有重视教育、重视师德的优良传统。早在我国的先秦时期,孔子就提出。     

一朝为良师,终身成益友--新形势下班主任素质刍议

二十一世纪是知识大爆炸的信息化、网络化时代，这对教育提出了更多更高更新的要求。广大教师尤其是班主任是教育工作的监督管理者，他们素质的高低直接影响着教育教学效果及人类文化的传承。要将教育有效地进行到底，实现以德育促进智育、体育等的提升，一名合格完美的班主任在素质上必须与时俱进，不断创新教育理念、永葆高尚师德、提高教育监控能力、掌握形式多样的教学艺术和提高科研能力。     

浅谈强化师德师风教育的重要性

师德师风是教师职业道德和工作作风的表现,教师担负着教育下一代的重任,唯有高尚的师德教育才能振兴教育。教育要发展,学校要壮大,强化师德师风教育不可缺少。     

浅析高职院校教师师德建设的重要性

作为高职院校教师,直接担负着培养技能型人才的重任,所以,师德建设尤为重要。高尚的职业道德是教师做好教育工作的先决条件。树立良好师德师风,塑造良好教师形象对推进社会向前发展和整个国家的文明建设发挥着重要的作用。     

新课改形势下怎样做一名好教师

随着时代的发展，在新课改背景下，教育对教师提出了更高层次的要求。一个好教师至少应该具备以下素质：敬业精神、高尚的师德、热爱每位学生，渊博的知识、先进的教学方法．健康的身体和健全的人格。     

社会转型期师德的问题与对策

社会的转型冲击着传统的文化、观念、价值追求，影响着当前的师德师风。时代对教师道德又提出来了更高的要求，理性审视当前师德问题，切实有效地加强师德建设已是当务之急。     

坚守马克思主义阵地忠于党的教育事业

教育是祖国的希望和未来,培养合格的社会主义建设者和接班人靠教育。发展教育事业,必须培养教师高尚的师德。只有培养教师的爱心和责任,不断提高教育教学水平,乐于献身教育事业,才能不断提高教师高尚的师德。     

用真诚连起师生的心

作为一名教师，最重要的是师德。因为学生看一个老师，先不看他教得怎么样，而是先看老师是不是对待学生很诚恳。以诚待人，才能使师生双方的心连接起来，消除隔阂，从而提升教学效果。     

谈教师素质综合化

本就如何适应知识经济时代的需要，指出教育要与时代合拍，关键是要塑一批高素质的教师，新的时代赋予教师新的任务，同时也对教师的素质提出新的要求－－素质综合化。     

师德教育:学校管理的重要命题

全面推行素质教育，建设一支高素质的教师队伍是关键。而提高教师素质，重在加强师德教育。它是教师的灵魂，是教师高尚人格的职业体现，是当好教师的力量源泉。     

面向21世纪小学教师素质结构的研究

教师素质是决定教育教学效果的关键因素。由于时代的发展及当代的教育改革 ,对 2 1世纪的小学教师素质提出了更高的要求 ,未来的小学教师应具备高尚的师德修养 ,正确的教育理念 ,合理的知识和能力结构 ,良好的身心素质及信息素质。教师素质具有适应性、全面性、整体性     

浅谈实施素质教育对教师提出的要求

素质教育的实施对教师的教育思想、教育行为提出了新的标准,如何在观念上转变已是每个教师需要深思的问题,使每位教师具有高尚的师德和现代教育要求的功底,才是如何实施素质教育的有效保证。     

新时期高校青年教师师德建设刍议

教师的师德状况直接影响着教育的质量和效果，高校青年教师是教师队伍的生力军，他们的师德状况对学生的影响尤为重要。师德建设是一项长期的历史任务，本文通过对高校青年教师师德建设现状的分析，明确师德建设存在紧迫性，提出高校发展青年教师师德建设的途径。     

浅谈师德修养

进入21世纪，中国正在进行着一场全面深刻的社会改革。时代要求素质教育的目标是培养一代有创新能力，能自主学习，全面发展，具有健全人格和良好社会适应能力的一代新人。而要做到这一点，对于跨世纪教师的素质，特别是教师职业道德素质水平是至关重要的。因此，为了全面推进素质教育，加强教师队伍建设，以胜任21世纪教．育发展的要求，就必须切实加强师德建设。而“立师志、修师德、练师功，树师表”恰是教师不断提高思想政治素质和业务素质的最佳途径。     

试谈高校教师师德的美学内涵

文章围绕着高校教师师德丰富的美学内涵的主题,阐述了教师所具有的崇高职业精神和高尚的人格魅力的和谐统一。明确指出了高校教师加强师德修养是追求人生崇高之美的重要课题。     

医学生中加强医德教育的必要性

医德作为一种职业道德，是医务人员必备的高尚的思想品德。针对目前医德严重滑坡的现象，教师应该将德育教育贯穿于教育过程的始终。用高尚的师德促进良好医德的形成，培养更多的合格医学生。