基于学生发展需要的结构化学习研究——以《一位小数的意义》教学为例

结构化学习基于数学知识内在逻辑的整体性建构的重要形式,强调从儿童的真实需求出发,指向整合教材知识体系,以全域视角重新诠释与表达数学内容,以核心问题直抵结构内涵,充分体现数学实质的思维方式的呈现过程,努力改变课堂教学的教育主张与逻辑起点,提炼并形成一种充满实践张力的课堂。     

感悟模型思想结构模型思维——以《小数的意义》教学为例

数学教育的本原就是让学生在学习数学知识的过程中领悟数学的思想,学会数学思维的方法。结构化学习能促进学生个体在知识载体学习基础上实现富有个性化理解与建构,实现学生个体思维创造的心智结构自然建立与有序开放,并不断地循环上升,指向学生结构思维。数学学习,要回到数学发生的地方,连续原来结构,引发模型生长;关联现实元素,立体动态结构,深度建构新知模型;优化数学结构,循环新旧知识模型,延伸新知创造。     

智慧教室下数学合作学习探究——以小学一节数学课为例

本文旨在探究智慧教室与普通教室下合作学习的差异性,以方便读者对智慧教室下的合作学习有进一步的了解.首先,对智慧教室概念和功能以及发展现状进行简要概述,主要分析了智慧教室下合作学习的特点.其次,运用智慧教室中的交互白板等工具,同时结合数学合作学习的方法,设计出一节小学数学课的教学案例.结果发现:与普通教室相比,智慧教室下教学过程中空间布局和内容呈现灵活、资源获取方便并且师生之间能及时互动.由此可知,智慧教室下的合作学习过程学生学习高效并且参与度高,比普通教室具有优势.     

数学认知结构与数学概念的学习——以高等数学的概念学习为例

随着教育理念由行为主义到认知主义的发展,数学能力的提高有待于对概念理解的强化越来越成为共识。数学概念是数学的逻辑起点,是学生认知的基础,是数学思维的核心。基于数学认知结构与数学概念学习的关系,探讨了高等数学概念学习的理论与实践,以期促进高等数学概念的学习。     

论以学习为中心的小学数学教学策略

随着教育思想和理念的不断变革，教学改革的推进，“以学习为中心”的观点应运而生，出现在教学领域，给教学注入了一股新鲜的激流。本文分析了以学习为中心的小学数学教学策略。     

大学英语学习灰色关联分析——以宁夏大学英语学习为例

采用灰色关联分析方法对宁夏大学学生英语成绩进行了评价．为引导大学生有效学习英语,提高英语能力以及为高校英语课程安排和大学生英语自主学习提出一些具体建议．     

外国文学作品欣赏教学改革探究——以《荆棘鸟》为例

考林·麦卡洛(Colleen Mc Cullough)是澳大利亚当代文学的代表人物。她的代表作《荆棘鸟》刻画了澳洲大陆早期移民家庭的发展,其中以对女性的描写见长。本文以新历史主义的观点出发,研究《荆棘鸟》中三代女性意识发展。     

道教环境伦理规范探究——以《太平经》为例

道教经典《太平经》中蕴含丰富的环境伦理规范,主要表现为"护生戒杀"、"守道而行"、"珍惜资源"三个方面。它成为道教环境伦理思想的典范,彰显了中国传统文化特有的环境伦理实践品性,值得现代环境伦理借鉴。     

口述历史的意义和价值——以《荷马史诗》为例

口述史本是史学的源头,西方史学史是从《荷马史诗》开始,其中的人物是半人半神,故事也属半真半假,但却毫无疑义地被尊为西方史学的滥觞。在没有发明文字以前,口耳相传的历史是人类唯一的记忆形式,因此口述的《荷马史诗》被认为是一个英雄时代的反映。《荷马史诗》作为口述历史的典型代表,显示出了口述史学相较于传统史学的特殊价值和意义。     

独特的构思 精致的结构——以《羊脂球》为例

作为世界三大短篇小说之王之一的莫泊桑,其短篇小说题材丰富、主题深刻、形式短小精悍、语言简练、讽刺性和现实性强。《羊脂球》是其成名作,该小说在构思上的独特性和结构上的精致性,都代表了莫泊桑的创作从内容到形式的重大突破。本文旨在通过对《羊脂球》的解剖,进一步理解莫泊桑的短篇创作技巧。     

关联理论下的中国影视剧字幕翻译——以《夜宴》为例

影视翻译属于文学翻译,影视剧字幕的翻译对于文化交流起着关键性作用。本文以电影《夜宴》为例．试图从Sperber和Wilson关联理论和Gutt的翻译现角度,探讨影视剧字幕的翻译,指出影视剧字幕的翻译必须遵循关联原则。     

关联理论和唐诗中双关的翻译——以《竹枝词》为例

唐诗是中国古代文学的瑰宝,其独特的形式和丰富的内涵使其具有独特的文化价值。而多样的修辞手法又给唐诗增色不少,双关,就是其中一种。本文将在关联理论的指导下,以《竹枝词》为例,探讨唐诗中双关的翻译。并通过对不同译文的比较,探索双关英译的方法。     

探究手机游戏中的UI设计——以《纪念碑谷》为例

随着科技的高速发展,电子产品以及互联网的普及,手机游戏成为人们日常生活中重要的娱乐方式,而一款游戏的受欢迎程度与否更多地取决于其UI界面设计。该文主要以一款手机游戏《纪念碑谷》为例,从游戏创作的灵感来源、色彩搭配、几何之美、交互体验等方面去分析其UI界面设计,并从中总结一些能更好地促进手机游戏发展的创新思路和方法。     

债务加入的学理探究与实务辨析——以一则案例为视角

并存的债务承担与免责的债务承担是债务承担制度的两个组成部分。免责的债务承担存在的争议甚少，而并存的债务承担即债务加入的研究不足，实务中极易发生混淆。以并存的债务承担的定性分析为起点，对并存的债务承担的相关理论进行剖析，并对债务加入做出界定。     

魏晋士人身体美学的学理省察——以《世说新语》为核心的探讨

魏晋士人对于身体主体的审视,依然以"神契道境"为本,却已不舍形色容止,形色容止之美才是葆有清逸之境的确切落实。察其因由,形神表里符契的层次性身体构成是其隐在之底色,自《人物志》显其端倪,魏晋士人身体观承此底色,一转孟子践形论之德性身体诉求,再转两汉以形神骨相辨福寿贤愚之材质属性义。不同于庄子超越形神、妙契道境的自然身体观,魏晋士人贞认即形即神、清逸之气贯注的才性格调之体。以形色见神意,开出其身体美学之学理依托。     

《数学建模》课程建设的实践方案——以中国民航飞行学院为例

数学建模是应用数学方法解决实际问题的过程,开展数学建模活动可以培养学生学习能力、实践能力和创新精神,推进大学数学的教学改革。开展数学建模活动一定要加强《数学建模》课程建设,本文结合中国民航飞行学院的课程教学特点和现况,给出了《数学建模》课程建设的实践方案,同时也提出了今后更好开展数学建模活动的建议。     

文学文体学探究——以小说《我的帝王生涯》为例

就文学文体学理论探究领域而言,学人确定了文学文体学的性质,除此之外,也延伸出基于对作家作品的句式,语词的文体调查法。选取先锋派小说作为样本,尝试用小说文体学理论以及文学文体学方法进行分析和说明,并对文学文体学的渊源,定义以及研究方法进行了一些探讨。     

开放式课堂教学法的探究与实践——以《民法学》为例

课堂教学法改革已经成为热门话题,而民法学作为法学主干课程,其教学法创新迫在眉睫.因此,以民法学教学实践作为改革试点,探究出更加有利于学生吸收知识、运用知识的新教学法,提高学生对民法学知识的掌握和运用.