电子测量实验教学改革探索

从电子测量的发展趋势和衡阳师范学院电子测量实验教学的现状出发,针对原有实验教学存在的问题,提出了《电子测量》实验教学改革的具体思路：重应用-以实际应用为目的;强基础-牢固掌握仪器的原理;拓思路-灵活运用测量原理和方法;新内容-现代化内容贯穿全部实验内容;多手段-新的实验手段。     

关于《电子测量》课程教改的研究与讨论

电子测量课程是一门涉及物理学、电子学、计算机等技术的专业基础课,具有较强的原理性、工具性和实用性。文章在课堂教学、实验教学、教材编写和考核等方面提出了一些切实可行的教学方法和思路,实践证明这些方法有利于激发学生学习兴趣,提高学生实际应用能力,培养出合格的高质量人才。     

《电子测量技术》课程教学改革探讨

〈电子测量技术〉是高校电子信息工程类专业一门实践性、应用性很强的课程.本文针对传统〈电子测量技术〉课程教学实践环节长期存在着的弊端,从教育理念、教学内容等多个方面提出了改革思路,并分别进行了详细的阐述.实践证明,上述改革教学效果良好.     

“电子测量技术”课程的教学探讨

文章结合学校学生情况和实际教学经验,阐述了对＂电子测量技术＂课程在进行合理的教学设计、改善内容布局、增强互动环节等方面的见解,旨在激发学生的学习兴趣,提高学生的实际应用能力,培养出合格的应用型人才。     

电子测量实验教学改革的实践与探索

本文分析了传统的电子测量实践教学过程中存在的问题,提出了我校对电子测量实验教学进行一系列的改革措施及取得的一些成效。     

浅谈电子测量实验教学改革的探索

针对传统实验教学存在的问题，提出了《电子测量》实验教学改革的一些思路与心得。     

半开放式电子测量实验教学平台

为解决现有电子测量实验教学中实验平台无法满足多层次人才培养的问题,结合测控技术与仪器专业电子测量实验教学目标与要求,引入电子测量前沿技术,研制开发一套与理论教学、工程实践紧密结合的实验教学平台.该平台采用模块化、开放式设计思路,包括基于DDS(Direct Digital Freqiaency Synthesizers...     

浅谈开设电子测量课程对大学理工科实验教学的推动作用

大学理工科课程的教学都是理论和实验相辅相成,尤其是科技技术的迅速发展和广泛普及,对理工科毕业生所具备的实验素质和实际操作能力有了更高的要求。因此,为了使学生能适应社会的需求,就必须重视和加强实验教学。然而现在的大学生在实验过程中存在操作不规范、对实验仪器不熟悉、实验不够严谨等一系列问题。电子测量技术作为理工科开设的基础测量课程,使学生掌握最基本的测量原理、测量技术和测量方法;熟悉常用测量仪器的工作原理;具备一定的测量误差分析和测量数据处理能力;综合培养学生分析与解决实际问题的能力,为实验教学的顺利开展起到了推动作用。     

《建筑工程测量》课程实验教学探讨

总结了《建筑工程测量》实验教学中存在的问题,提出了提升实验教学质量的具体做法和建议,教学实践表明效果良好,希望能对相关专业教师的教学有所帮助。     

《互换性与测量技术》实验教学改革的探讨

针对《互换性与测量技术》课程传统的实验教学中存在的问题,提出了实验教学的改革方案,通过实验教学内容、教学方式、实验指导方法等方面的改革实践,理论教学与实验教学有机联系,提高了课程的教学效果。     

关于《电子测量技术》项目式课程改革的探讨

高等职业学院电子信息类毕业生走上工作岗位后,有大量的电子测量任务需要他们去完成.为了以后能胜任这些工作,在学校里就要对他们进行充分的教育和训练.<电子测量技术>是电子信息专业实践性较强的专业课,对于本课程的教学改革,本文首先从学科角度介绍了课程的教学内容,分析了项目式教学改革前本课程存在的问题以及国家现阶段对高职教育给与的政策上的支持与机遇,并介绍了对本课程项目改革的具体作法,最后,对项目式课程改革进行了展望.     

《互换性与测量技术》课程实验教学改革

讨论《互换性与测量技术》课程传统实验教学方式的利弊,提出为适应新世纪培养创新型人才的需求而进行的一些改革,包括设立独立实验课程、提高实验学时、提高设计性、综合性实验的比例、改革考核标准等一系列方法。     

电工电子实验教学改革探讨

培养一个具有创新能力的高素质人才,实践性教学所占的地位十分重要,本文结合学院实际,对电工电子实验教学从课程体系、教学内容、教学方法和教学手段上进行了积极的探讨。     

《电子测量与仪器》课程教学改革的探索与实践

对于《电子测量与仪器》课程的教学改革,本文从提高学生的职业素质出发,提出适当调整理论教学的内容、加强实践教学环节、积极改进教学方法、扩展课程外延,培养学生的职业能力和创新能力等观点。     

探讨高职《电子测量与仪器》课程改革与设计

针对高等职业教育的人才培养需求和高职院校理论联系实际的教学目标。探索《电子测量与仪器》课程的教学改革,并提出基于典型工作任务的《电子测量与仪器》课程设计方法。     

Proteus仿真在电子测量实验课程中的应用研究

Proteus仿真技术应用于电子测量实验课中，分析目前电子测量实验教学中存在的问题，研究基于仿真技术的多样化电子测量实验教学改革，探索新的电子测量原理考核机制。力求避免以往考核机制的单一化和片面化，达到学生加深对基本知识的理解，提高动手能力及研发能力的目标，培养学生成为与时俱进的创新型人才。     

电子测量技术实验教学改革探讨

从电子测量的发展趋势和目前电子测量课程实践教学存在的问题,提出实践教学模式改革的具体思路,提出了相应的一系列实验教学改革措施,包括:改善实验硬件条件、改革实验内容和实验教学的方式方法、加强教师队伍建设、面向学生开放实验室、建立校企联合实验室等等多个方面进行改革,旨在提高学生的动手能力和综合应用知识的能力,培养创新型人才;使电子测量技术课程的实验教学更适应现代科技的发展,培养出的学生在测量技能、创新能力和职业素养方面更有优势。     

浅谈《电子测量仪器》课程的教学改革

教育,涉及千家万户,关系民生民计.中等职业教育同样肩负着培养社会主义接班人和社会劳动者的艰巨任务.教育部门虽然对于如何发展职业教育给出了相当好的决定和措施,但是,当前形势下,中职教育的改革与发展仍然面临着许多的困难和问题,尤其是课程改革.笔者从实际教学经验和情况出发,采用项目导向、任务驱动教学法,在《电子测量仪器》课程的教学改革中取得了良好效果.     

提高实验教学有效性方法的探讨

实践能力和创新精神是对新时期高素质人材的基本要求。文章以实验教学的目标为切入点,研究了目前实验教学的问题,提出了优化实验教学的整体思路,并给出培养学生实践和创新能力的方法和手段。