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对高职教育特色的认识,是探讨如何培养高职学生综合能力的着力点。培养高职学生的职业综合能力,要抓住两条主线。一是对培养目标进行科学定位,以能力为本位,制定科学的人才培养方案;二是以产学合作教育为主要途径,改革教学模式和教学方法,建立科学的理论教学体系和实践教学体系。同时,为了保证学生的职业综合能力的培养,要注重抓好四项基本建设,优化实践教学环境。 相似文献
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阅读能力是以理解为核心的复杂的思维活动。包括认读能力、理解能力和鉴赏能力。阅读能力是在阅读实践中逐步养成的。语文学科是有目的、有计划地对学生进行阅读训练、培养阅读能力的课程。那么在新的课程标准下我们该怎样通过科学的途径,运用科学的方法,来培养和提高学生的阅读能力呢?我觉得应该从以下几方面入手: 相似文献
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科学素质,主要是指人们在认识自然和应用科学知识的过程中表现出来的内禀特性,科学素质是科学观念、科学能力(思维能力和创造能力)、科学品质(科学精神和科学态度)、科学美等要素的综合反映。人们通过学习科学知识、科学方法与技能并在此基础上形成科学素质。 相似文献
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高师武术专修学生创编能力培养的实验研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄秀玉 《漳州师范学院学报》2002,15(3):107-110,90
套路创编能力是武术专业学生必须具备的基本能力。通过省内外武术专家的书面调查和访问,以及对体育科学武术专业学生所进行的三轮教学实验,分析了创编能力的结构和各因素的相互关系,提出了一种培养创编能力的新方法,此方法简便、可靠,在实践中取得了较好效果。 相似文献
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科学应对和及时有效地处置突发事件,是各级各类学校必须面对的一个重大问题。由于各种因素导致突发事件时有发生,学校要科学发展,要构建和谐校园,就必须努力提高预防和处置突发事件的能力。学校突发事件的发生一般有社会安全、公共卫生、事故灾害、自然灾害、网络安全、考试违规等六大类,同时它们有四个方面的特征。为此,学校要努力提高预防和处置突发事件的预测预警能力、快速反应能力、沉着处置能力、事后处理能力和发挥教育功能、舆论导向能力,构建为学校预防和处置突发事件能力机制、体制和制度等方面的系统工程。 相似文献
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白涛 《河南教育学院学报(自然科学版)》2001,10(1):85-87
本文通过对中专学生体育能力的概念、范畴、结构的理论探讨,得出如下结论:体育能力是人们独立地、科学地从事体育锻炼作身体活动的能力。它的结构是体育认知能力、身体活动能力、体育技术和运动技能诸因素构成的个性身心的综合体。中专学生体育能力的结构是一个多层次,多因素的系统。系统中各个因素相互联系,相互作用,互相制约。本文并对在教育实践中培养中专学生体育能力的主要途径进行总结和研究。 相似文献
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探究性学习是新课程学习方式之一,是培养学生科学探究能力的主要途径。在化学教学中应创设必要的问题情境,让学生经历科学探究过程,并敢于在探究活动中质疑,勤于思索,不断感悟,内化为自己的知识经验,从而掌握科学探究方法,强化科学探究意识,提高科学探究能力。 相似文献
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幼儿园开展科学活动培养幼儿对科学的兴趣和探究能力,教师必须要具备良好的科学素养,如基本的科学常识、正确的科学教育观念、设计和组织科学活动的能力等。这需要教师们不断地学习,以严谨的态度理清知识点,保证知识正确性,并且激发幼儿探索欲望和主动求学的兴趣,引导幼儿热爱科学的情感。 相似文献
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一、树立职业能力需求的课程开发观
课程开发是一个科学的过程,科学的过程离不开科学的思想指导。职业能力需求的校企课程开发观是指要以提高从事某一职业的专门技术和综合能力为根本出发点,使企业和个人得以稳定发展,实现各自价值的目的。它是校企联合教育课程开发的基础,艺术设计系以和人立服装有限公司共同开发课程为例,首先在认识上实现以下统一: 相似文献
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科学探究是学习科学的一种重要方式。探究能力的培养主要有以下几条途径:(1)创设情景,激发学生探究的欲望;(2)开放课堂空间,使学生掌握科学探究的方法;(3)精心设计实验、培养学生的创造能力;(4)积极评价形成良好的探完习惯。 相似文献
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邓继明 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(2):31-31
在初三化学总复习阶段,应着重注意对学生解题能力的培养,强化基础知识和基本技能的掌握,科学地组织复习,提高学生解题能力,根据多年教学体会,就总复习中解题能力培养略加说明。 相似文献
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什么叫农业综合生产能力,虽然目前还没有一个科学定义.但我个人认为它应包涵土地生产能力农田基础设施保障能力、农产品加工能力、农业科技支撑能力.适用农机化肥农药和饲料等装备、物资的供应能力以及与农业生产力发展相适应的经营能力等。 相似文献
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农村党支部书记是村级党组织发挥作用的关键,其领导能力直接影响农村社会是否能科学发展与和谐稳定。农村进入新一轮改革,支部书记队伍的整体素质和领导能力与科学发展观的要求相差甚远。采取切实可行的措施,尽快提高他们的领导能力和素质,已成为加强农村党建,推进农村科学发展亟待解决的关键所在。 相似文献
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论述了科学素质的构成及科学素质教育的涵义,分析了化学学习能力的定义,构成和形成过程,并探讨了化学学习培养的教学策略。 相似文献
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本文根据大学生能力素质培养的不同方式,从教学方法的运用、对学生的评价等几个层面进行了论述,以期对大学生能力素质的培养提供更为清晰的认识和指导,从而使大学生的能力素质的培养更加科学。 相似文献
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自古以来,培养逻辑思维能力就是数学的重点。且高中数学在初中数学的基础上增加了难度,这就需要我们更加重视逻辑思维能力的培养。所谓逻辑思维能力,是指对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,并采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程。逻辑思维能力是学好高中数学的必须要有的能力,也是学好其他学科,克服生活困难所需的能力。 相似文献