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本文以三亚学院为基础,对三亚学院现有计算机课程教学的现状和存在问题进行了分析,并结合三亚学院计算机公共基础课程的特点和教学目的,对学生计算机水平参差不齐、于及教学资源不足和教学方法单调等问题提出相关的解决办法。 相似文献
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随着计算机应用、网络应用的普及,师范类院校计算机基础课程的开设面临学生间计算机基础差距依旧明显、课程重复、教学内容滞后,计算机基础与专业应用紧密融合等问题,结合我院现有基础课程开设情况、学生特点,笔者提出采用分类教学、构建三层课程体系、采用多元化教学方法、考核标准和评价体系改革等多种方式来实行大学计算机基础课程改革以提升教育教学质量。 相似文献
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计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,对于培养学生掌握计算机的有关知识和技能,提高学生的基本素质具有十分重要的意义。本文在对当前计算机基础课程教学方法分析的基础上,对当前的教学方法进行了改进,提出了符合计算机基础课程和学生实际的教学方法。 相似文献
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在计算机基础教学中培养学生的素质与能力 总被引:2,自引:0,他引:2
计算机基础教学,重点是培养学生的计算机基本素质与能力、专业应用能力和研究创新能力。围绕提高学生的素质与能力等问题,对计算机基础教学模式、教学方法与教学手段的改革以及课程的管理与评价等方面进行了探讨。 相似文献
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计算机基础是非计算机专业的核心公共基础课程,它的教学过程是培养学生创新能力和实践能力的重要途径,因此,计算机基础的教学一直是计算机教育者思考的重要问题。本文主要就计算机教学方法进行一些探讨。 相似文献
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该文提出了计算机基础课程教学中出现的教学内容侧重于操作技能,计算机基础教育和学生专业应用脱节等问题。从指导计算机基础教育改革的重要文件、国内知名高校对计算机基础教育开始的改革,以及计算机专家明确的计算机基础教育的根本目标,三个方面阐述了计算机基础课程教学改革的必要性。同时,从改革计算机基础课程体系,进行教学方法设计等方面给出了以专业应用为导向的计算机基础课程教学改革方案。 相似文献
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高校计算机基础课程教学存在的问题和对策 总被引:2,自引:0,他引:2
目前高校计算机基础课程教学存在着专业结合不紧密、教学手段不适宜、内容安排不科学、课程设置不合理等问题.计算机课程教学应改进教学方法,发展多媒体教学手段;明确培养目标,更新教学内容;加强实践环节,发挥学生的主体作用. 相似文献
9.
通过讨论高职院校《计算机应用基础》课程教学现状,分析在教学模式、教学内容和教学方法方面存在的问题,本文就如何提高教学效果让计算机应用基础教学更好地为学生服务提出一些建议。 相似文献
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李莉平 《大众科学.科学研究与实践》2008,(1)
文章阐述了目前我国高校计算机基础教学的地位和作用,分析了当前高校计算机基础教学面临的新形势,文章从重点基础课程的建设、计算机基础课程教学与专业课程教学的关系、教学环境、教学方法、学生的信息素质、教学考核手段等几个方面对高校计算机基础教学的改革作了思考和探讨。 相似文献
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董丽薇 《沈阳师范大学学报(自然科学版)》2012,30(2):307-309
数据结构是计算机专业的核心基础课程之一,它讨论了计算机科学技术领域中最基本的问题,在计算机科学教育中有着重要的地位和作用,但由于其抽象难懂,传统的理论教学无法使学生认识到数据结构课程的作用,更无法理解数据结构下算法的意义,教学效果并不理想。文章从数据结构的教学现状入手,在分析了数据结构教学中存在的问题及传统教学弊端后,提出了理论结合实际,加强实验教学的教学方法。通过采用案例教学,启发式教学使学生的学习从被动变主动,提高学生的学习兴趣,通过改革实验课程的考核方式等手段加强学生的实践能力,实现数据结构课程的教学目标。实践证明,改进的教学方法提高了学生的学习效率,培养了学生的编程能力,教学效果理想。 相似文献
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本文分析了计算机应用基础课程教学中存在的问题,提出以提高学生综合应用能力为课程改革的目标。根据院级重点建设课程"计算机应用基础"近几年的教学实践经验,总结了教学内容、教学方法、考核方式和课程资源建设四个方面进行的教学改革和实践。 相似文献
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在高职高专院校,《计算机应用基础》不同于其他课程的教学,它有着较明显的特点:理论学习与实践操作相结合,具体操作与抽象应用相结合,计算机技术与现实问题相结合。而多数大学生对计算机很了解,有的学生甚至在网络等方面又很精通,所以在《计算机应用基础》的教学方法上如果一味地照搬其他课程的教学模式,就不会引起学生的兴趣,也不会被学生认可。本文适合《计算机应用基础》课程的特点,同时结合现今学生的学习特点来选择与设计,探究"任务驱动"教学法在高职高专院校《计算机应用基础》教学中的应用。 相似文献
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本文针对中等职业技术学校学生计算机基础课程教学中存在的一些问题,提出自己对教学方法的一些改革,探讨在教学中如何采用“案例驱动”的课堂教学方法、“问题驱动”的上机实践和"任务驱动"的考核方式等多种教学方法,激发学生的学习兴趣,实行教师指导下的学生自主性学习。 相似文献
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大学计算机基础是高等学校大一新生的一门计算机基础入门课程,主要培养学生学习计算机的兴趣、更好的利用计算机这个工具分析和解决实际问题的能力。本文从分析音体美专业的学生现状入手,结合教学中存在的问题,提出了在教学内容、教学手段和教学方法的改进。 相似文献
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鲁红英 《达县师范高等专科学校学报》2014,(2):114-117
大学计算机基础课程是高校非计算机专业的一门必修课程,授课内容多,教学课时少,知识覆盖面广.为了激发学生自主学习的积极性,提升学生分析问题、解决问题的能力和实践动手能力,在大学计算机基础课程教学过程中,采用有利于引导和培养学生计算思维的教学方法显得尤为必要. 相似文献
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《西昌学院学报(自然科学版)》2016,(2)
以亳州学院为例,从学校学生近几次参加NCRE考试的情况进行分析,探讨基于二级MS Office的大学计算机基础课程教学改革问题。结合2013下半年教育部NCRE二级MS Office高级应用考试大纲,研讨当前大学计算机基础课程教学内容增加、教材更新、应用微信、微课等教学手段革新教学方法等,对于高校计算机基础教学有一定参考意义。 相似文献
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