共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
窦坤 《西安联合大学学报》2006,9(3):94-97
21世纪的大学生获得英语知识的途径和来源越来越多,传统意义上的英语教师如果只凭借单纯地传递英语知识已远远不能满足当代大学生的需要。因此,在要求培养复合型外语人才的同时,相应的,教师更应转变教育观念,调整自己的角色,朝着具有综合素质的复合型教师转变。 相似文献
2.
高师院校教师角色定位综述 总被引:1,自引:0,他引:1
顾永清 《曲靖师范学院学报》2004,23(5):65-67
为充分发挥高师院校教师的人才优势,提高教育教学质量,必须对高师院校教师的角色进行准确定位。总体上看,高师院校教师的角色应定位为七种类型:学、专家的角色;教育的角色;示范的角色;研究的角色;组织管理角色;引导的角色;合作的角色。 相似文献
3.
4.
课程改革所倡导的新观念,深刻地影响、引导着教学实践的改变,教师要随时对自己的工作,教学实践及专业能力的发展进行评估,不断对自己的教育教学进行研究、反思,对自己的知识与经验进行重组和整合,才能不断适应新的变革。 相似文献
5.
一、转变教育观念
教师是教育活动的组织者和引导着,教师有什么样的教育观念,直接影响着教师的教学行为。新课程的实施,必然推动教师教学观念的更新,需要教师行为发生与之相适应的变化,而教师行为变化的速度和程度又决定课程改革的进程和成败。 相似文献
6.
传统的数学教学雷同于其他学科的教学,教师是教学过程的控制者、教学活动的组织者和学生学习的评判者,是绝对的权威。这种传统的教学虽然在教学质量上起到了相当大的促进作用,使得我们呐喊了多年的素质教育不能得到真正的落实,致使我们的教育教学对象的个性特长未能得到充分的发挥,致使我们的教育教学对象已严重失去了棱角。 相似文献
7.
8.
基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破. 相似文献
9.
新课程目标向教师提出了基础教育下全面实施素质教育的实质性内容和具体要求。目标以学生的学习为中心,促成学生的全面发展和终身学习为目的。在这样的背景下,作为教师在积极地参与这场课程改革之中的同时,应及时地对教育观念、教学过程进行反思,重新审视自身的教师角色,以适应新课标的要求。本文通过对教师角色的反思,阐述在基础教育下的教师角色应该是多元整合的教师角色。 相似文献
10.
梁德军 《高等函授学报(自然科学版)》2007,21(5):15-18
教师观念及角色的转变是素质教育和创新教育的关键。课堂中教师是导演还是演员,是教师观念和角色转变的争论话题。新课程改革提出以后,教师所扮演的角色有了转变。这就要求教师要有更大的适应性和灵活性来面对教育教学的工作。 相似文献
11.
陈银堂 《合肥学院学报(自然科学版)》2002,(4)
网络教育的出现,对学校和教育产生了巨大的冲击,特别是对固守“围墙内”的学校教育中的教师产生极大的震憾,改变了教师角色,迫使每位教师及时转变角色,以适应信息时代的教育教学。 相似文献
12.
蓝士英 《江苏技术师范学院学报》2011,17(11):99-102
当前大学语文课程教学中教师的角色意识与课程的地位并未同步发展。教师角色意识不浓,与内在认识不足、外在制度保障乏力、课程现状不尽如人意等方面均有关系。大学语文教师应当从引导者、参与者、启迪者三个层面型塑自身角色。 相似文献
13.
试论数学教学中教师反思能力的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
教学反思是教师探索思考课堂教学经验、不断提高自身专业素质和教学质量的一种重要手段。教师通过观察、日志、专家评课、同事间交流、自我评估、行动改进等步骤,不断深化对教学实践的理性思考,改善教学方法,提高教学水平。 相似文献
14.
崔晓钟 《晋中师范高等专科学校学报》2002,19(4):312-313
认真反思常见的教学过程中的问题,我们应当得到启示:教师应充当好多面角色,应让学生从自己身上学到自信,应具有优良的个性品质;教师应积极参加岗位培训,经常反思和修正自己的教学行为。 相似文献
15.
角色,是一个人在社会生活中的身份以及与之相适应的行为规范。所谓教师的角色,是指教师表现出来的、由其特殊地位决定的、符合社会对教师期望的行为模式。作为教师,我们应该客观地、科学地、合理性地反思自己的角色,以适应新形势的要求。 相似文献
16.
新一轮的教育课程改革颁布了高中课程的课程标准,本文立足于新课程改革对教师教学的新要求,就高中物理新教材教学过程中如何进行教学反思问题进行探讨。 相似文献
17.
教学过程是一个变化发展的过程,教师应当在教学过程中不断的进行教学反思,才能在教学上取得更为理想的效果。在当前新课改下的高中物理教学中,教师在教学过程中不断的进行教学反思,对于教师的教学活动有着重要的意义。 相似文献
18.
新时代的英语教学,随着英语应用的普遍与国与国交流的频繁,正在逐渐打已有的理论知识教学,而开始侧重于对学生对英语文化的拓展和英语交际能力的培养上。学校和英语教师应该顺应时代的潮流和新课程的人才培养目标的要求,努力创造更加广泛积极的教学条件和教学环境,锻炼学生的英语理解能力和实际应用能力。 相似文献
19.
教师进行教学反思,培养和提高反思能力对于提高教学质量和教师的专业素养具有重要的作用.本文从教学反思的内涵、方法与途径,讨论如何培养教师的反思能力,从而促进教师专业发展. 相似文献
20.
新课程的改革触及到教学理念、思想观念、课堂教学等方方面面,这里我就教师课堂教学行为转变策略方面,谈谈自己的几点认识。 相似文献