高校生态道德教育途径探析

随着人们危机意识和环境保护意识的增强,人们开始关注生态道德及生态道德教育。针对高校生态道德教育的现状,本文从长远和目前两个角度对高校生态道德教育的途径进行了思考。     

生态危机背景下生态道德教育之研究

面对全球变暖、土地荒漠化、臭氧层被破坏、水资源危机、能源短缺、生物多样性消退等诸如此类的生态问题引发的生态危机,人们开始寻找解决危机的途径.在探寻途经的过程中,人们发现:由人类无限的贪欲所带来的威胁和挑战,似乎只能再次依靠人类自身的力量,即依靠道德的力量,通过提高人类的生态道德意识,加强生态道德教育,才能维护人与自然的和谐关系,最终真正摆脱各种危机.     

公共图书馆与生态道德教育

解释了生态道德和生态道德教育的含义,分析了我国公众生态道德教育的现状,对公共图书馆在培育公众生态道德教育方面具有的优势和应采取的措施进行了探讨。     

生态道德教育与长沙生态城市建设

生态城市建设是现代城市建设的必然要求,也是长沙市的城市规划目标。但政府和市民的生态意识相对创建生态长沙的需求来说还存有不少距离。为此,加强生态道德教育就成了长沙创建生态城市和落实科学发展观的迫切需要构建好与现实相符合的生态道德教育内容、建设一批生态道德教育基地、注重和提倡市民参与生态道德实践、积极发挥社会舆论在生态道德建设中的作用等都有利于长沙生态城市的建设。     

生态科学与生态道德教育

回顾20世纪，我国在生态道德教育中有两方面的欠缺是值得重视的。其一，在理论界，主要是从哲学、伦理学的角度为生态道德确立理论依据，而缺少从生态科学来论证生态道德的理论视角。其二，在公民教育的实践领域，各种绿色标语、口号、公益广告、自愿者活动可谓是掀起了一场绿色浪潮，但就其内容而言，仍然缺少对生态科学的系统普及，这使得对公众的生态道德教育和生态感情培养有些流于感性化和表面化。有一组调查资料表明，从中小学开始普及生态知识的某些发达国家，其环境质量明显优于我国，但公众对环境的评价却仍很低，他们对身边环境表…     

大学生生态道德教育存在的问题及对策

长期以来,我国高校的道德教育主要是围绕如何处理人与人、人与社会的关系来组织教育内容,忽略了如何处理人与自然、包括人与其他生命体的关系。当代大学生普遍缺乏生态道德意识,他们的价值观念、思维形式、行为习惯和生活方式都与生态道德的基本要求不协调,对生态环境在个人和社会发展中的基础性地位尚未形成应有的共识。因此,针对大学生生态道德教育存在的问题,找出相应的对策,多管齐下,对于加强生态文明,构建和谐社会具有重要意义。     

浅谈高校生态道德教育

生态道德教育是生态文明的重要组成部分,在培养高校学生生态道德情感,增强学生的生态道德责任感,使学生形成良好的生态道德行为习惯方面发挥着重要的作用。高校应通过开展生态道德教育,促进学生形成理性的生态道德意识和生态文明观念,最终实现人与自然的和谐相处。     

浅谈高校生态道德教育

生态道德教育是生态文明的重要组成部分,在培养高校学生生态道德情感,增强学生的生态道德责任感,使学生形成良好的生态道德行为习惯方面发挥着重要的作用。高校应通过开展生态道德教育,促进学生形成理性的生态道德意识和生态文明观念,最终实现人与自然的和谐相处。     

生物教学中的生态道德教育

阐述在生物教学中进行生态道德教育的重要意义及主要内容.同时，给出如何深化生态道德教育的建议.     

生态文学诞生根源探析

生态文学是人类存在困境的艺术显现。人与自然的关系随工业化进程而日渐呈现为一种紧张关系，自然生态开始出现危机。人与自然关系的严重疏离，其本质也就是人的精神生态处于一种深深的危机状态。自然生态和精神生态双重危机交织所造成的人类存在困境，是生态文学诞生的根源所在。     

强化高校旅游专业生态伦理的教学

高校旅游专业教学应关注生态环境的变化,通过在旅游专业的思想道德课教学,重点凸现生态伦理的内容,同时开展学科和活动渗透式教学,并把生态伦理学作为一门独立的专业课程来设立等方面的生态伦理强化教学,以达到与时俱进的效果。     

生态科学与生态道德教育

 回顾20世纪,我国在生态道德教育中有两方面的欠缺是值得重视的。其一,在理论界,主要是从哲学、伦理学的角度为生态道德确立理论依据,而缺少从生态科学来论证生态道德的理论视角。其二,在公民教育的实践领域,各种绿色标语、口号、公益广告、自愿者活动可谓是掀起了一场绿色浪潮,但就其内容而言,仍然缺少对生态科学的系统普及,这使得对公众的生态道德教育和生态感情培养有些流于感性化和表面化。有一组调查资料表明,从中小学开始普及生态知识的某些发达国家,其环境质量明显优于我国,但公众对环境的评价却仍很低,他们对身边环境表现出强烈的忧虑。而在我国,环境的实际状况很差,但公众评价却较好,忧虑也较轻。     

我国大学公德教育问题探析

分析高校大学生公德失范现象及其思想根源,指出大学公德教育首先要帮助学生明辨“公德…‘私德”,其次要有侧重和注意方法的适切性。     

学术道德与高校诚信机制构建研究

学术诚信问题已经成为学术界亟待解决的问题,其深层根源既涉及科研者学术道德素养不高,又涉及学术诚信管理体制不完善。高校作为学术研究的主阵营,是我国学术诚信机制建设的重点。加强高校学术诚信机制建设,提高科研活动的质量,既要提高科研者学术道德素养,又要加强高校学术制度建设。     

论大学理科教学中的德育渗透

在理科教学中，创设有效的途径、寻求适宜的切入点，寓思想品德教育于学科知识教学之中，在当前有着重要的意义。通过对学生的问卷分析，从教师、教材、教学方法、实践教学四个方面，对如何在理科教学中渗透德育进行了论述。     

生态道德教育的若干问题浅析

对生态道德的内涵及其对传统道德的重新定义进行阐述,着重指出目前生态道德教育存在的三个问题,并针对这三个问题提出加强生态道德教育的三条途径。     

社会主义核心价值体系中生态道德的向度思考

在当前中国经济社会发展的新形势下,建设社会主义核心价值体系具有十分重要的现实意义。生态道德观的建树,是社会主义核心价值体系建设的一项重要任务,也是充实和丰富社会主义核心价值体系内涵的重要内容。中国经济社会的发展道路必须实行"生态化"转向,而社会主义核心价值体系及生态道德是实行生态化转向的思想理论支撑,生态化转向也是建设和践行社会主义核心价值体系的重要途径。树立和弘扬生态道德观,必须要做好生态法制建设和生态道德建设两项重要工作。     

浅谈高校师德建设的问题分析与对策

面对教育改革和发展的进一步深入,加强高校师德建设具有重要意义。文章对当前高校师德中存在的师德失范现象、创新力度不够、群体意识淡薄问题及原因加以浅析,并提出加强师德建设的几项对策。     

议政治教学中应加强思想道德教育

部分高中学生出现思想道德水平下滑现象,这同学校和教师弱化思想道德教育有很大的关系,因此作为教师特别是政治教师要认识到这一问题的严重性。文章结合教学实际与感悟,试图分析原因并给予一定的建议。