基于教育国际化和教育信息化的高等教育双轮驱动模式研究

为提高应用型本科高校教学质量,提出了"教育国际化"和"教育信息化"双轮驱动模式;教育国际化应坚持开放式办学理念,引进海外优质教育资源,开展汉语国际教育与推广;教育信息化应建立教师培训云端一体化平台,开发网络教学平台,应用教学质量监控系统等;最终实现应用型本科院校教学质量的飞跃。     

新建本科院校教学质量监控体系的构建与实践

提高教学质量是高等学校永恒的主题,新建本科院校由于普遍存在办学历史较短和办学经验不足等特点,构建一套完整、规范的教学质量监控体系是保证其提高教学质量的重要手段。本文以长春大学构建和实施教学质量监控体系的实践为例,论述了新建本科院校构建教学质量监控体系的必要性、构建原则和具体实施措施,以期对高等教育教学质量监控与保障体系的研究提供有益参考。     

科学发展视野下的新建本科院校招生工作反思——以曲靖师范学院为例

目前,西部新建本科院校的招生工作存在主观挖潜不够、学生分布失衡等问题.解决这些问题并促进招生工作科学发展应采取的主要对策是：转变观念,整合资源,提高招生吸引力;加大宣传力度,完善服务环节,提高新生报到率;积极探索学分制下最优化的招生模式;发挥区位优势,提升对外合作办学的力度和水平.     

西昌学院土木工程实验教学改革的探讨

为了进一步推进实验教学改革,培养学生的实践能力和创新意识,提高新建本科院校的教学质量和科研水平,提高办学效益,现就西昌学院土木工程实验室教学工作提出了新的建议。     

一般本科院校实行大类招生可行性探析

按大类招生和培养是近年来一些高校采取的新的人才选拔和培养模式,大部分的重点大学都采用了这种招生录取和培养模式,而一般本科院校则较少实行。本文力图从一般本科院校与重点大学的不同,分析探讨一般本科院校实行按大类招生的可行性,并提出具体做法。     

如何准确定位新建本科院校科研工作

准确认识新建本科院校中的科研工作及其相关问题,对学校未来发展目标和路径的选择具有重要意义.新建本科院校的科研工作与本科教学、学科建设、专业建设等各项工作关系密切,具有应用性、区域性、支撑性和过程性四个特点.科研工作对于新建本科院校办学水平的提高,尤其是本科教学质量的提高,具有不可替代的作用.     

实行大类招生后如何保证专业(方向)的教学质量

介绍了实行大类招生后,保证专业(方向)教学质量的几点做法.实践证明,大类招生后,虽然专业(方向)课时大幅度减少了,但只要我们采取积极的措施,专业(方向)的教学质量是完全可以保证的.     

加强教学管理,提高办学效益

焦作市1990年开通电视师范教育,招收了首届电视师专自学考试学员5个专业1773名,1992年招收了第二届学员12个专业2998名,1993年首届90级学员毕业,又招收了高师本科自考学员7个专业1241名。几年来,我们在“保证教学质量、提高办学效益”的思想指导下,精心组织教学,严格教学管理等方面做了大量的工作,取得了良好的办学效益,曾多次     

应用型本科院校教学质量监控体系的构建与实践

应用型本科教育是一种高等教育类型,建立一套系统的、科学的、有效的教学质量监控体系,实现应用型本科高校办学定位,保证教育教学质量和应用型本科高校的可持续发展,是目前应用型本科院校迫切需要解决的问题之一.结合合肥学院实际,探讨了应用型教学质量监控体系的内涵、特点、构建要素及难点等方面内容及实践.     

依托行业背景,机械类本科生人才培养模式和方案探究

依托于我校浓郁的行业特色,阐明了机械本科大类招生、分类培养的必要性,对应用型本科机械大类人才培养模式和培养方案进行了有益的研究与探索。