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1.
梁丽娟 《邢台师范高专学报》2011,(2):176-177
针对“信号与系统”课程的特点,将MATLAB应用于信号与系统的仿真实验,通过编写程序使得课程中复杂的数值计算和波形绘图等问题变得简单直观,有利于学生对抽象理论概念的理解。通过这些仿真实验取得良好的教学效果,为课程教学方法和手段的改革提供新的思路。 相似文献
2.
为了克服“信号与系统”硬件实验系统干扰强、易故障等缺点,利用MATLAB的图形用户界面GUI开发“信号与系统”的相关仿真实验.通过仿真实验,能够帮助学生更加深刻地理解“信号与系统”课程中抽象的概念和复杂的数学运算,明显地提高了实验教学效果. 相似文献
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信号与系统课程实验系统设计 总被引:1,自引:0,他引:1
信号与系统课程理论教学中,由于课程内容繁多、概念抽象,学生常常会感到枯燥,难以理解和掌握。实验教学为提高学生学习兴趣提供了一种必要的手段。针对当前实验教学实际情况和虚拟实验平台存在的不足,结合实物实验实际内容,开发了信号与系统虚拟实验系统。该实验系统拉近了理论教学和实践教学的距离,将理论教学、虚拟实验教学和实物实验教学紧密联系起来,加深了学生对信号与系统课程的理解和掌握,并在教学中得到应用,且取得良好的效果。 相似文献
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论文讨论了语音信号在理工科课程教学中的实际应用,利用语音信号直观地描述了《信号与系统》课程中所介绍的理论.学生通过熟悉的语音系统更好地理解了信号的本质及系统理论,有效地掌握了课程中理论的实际应用场合,提高了学习兴趣,增强了教学效果. 相似文献
5.
信号与系统是电子信息与电气信息类专业学生的一门重要专业基础课。针对信号与系统课程不同的重难点,在授课过程中综合运用基于Matlab仿真、Matlab仿真与语音信号结合、对比法等多种教学方法,可以激发学生的学习兴趣,并能从该门课程中有所获益。 相似文献
6.
《信号与系统》课程是大学理工科专业本科教学中非常重要的课程,在整个课程体系中起着承上启下的作用,同时它也是一门"教师难教,学生难学"的课程。笔者在多年讲授该课程的过程中发现,学生如果能更好地掌握"信号"与"系统"、时域与变换域、合成与分解这3个重要关系,对于学好《信号与系统》课程有着事半功倍的效果。 相似文献
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8.
将MATLAB引入到信号与系统的教与学 总被引:1,自引:0,他引:1
针对信号与系统课程及电子信息类专业的特点,提出将MATLAB引入到信号与系统课程的教与学中,既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力,又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力. 相似文献
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陆毅 《江苏技术师范学院学报》2011,17(6):30-36
针对"信号与线性系统"课程的教学特点,结合省级精品课程的实际要求,对"信号与线性系统"课程的实验教学进行全方位改革。以具有代表性的"信号采样与重构实验"为例体现教改的进展阶段,该实验一方面以计算机为辅助教学手段,用直观性强的信号分析软件MATLAB帮助学生完成信号与系统分析的可视化建模及仿真调试;另一方面以模块合成化的实验形式进行硬件实验的尝试,使学生掌握必要的信号与系统基本理论,提高综合分析问题和解决问题的能力。 相似文献
11.
将MATLAB引入到信号与系统的教与学 总被引:1,自引:0,他引:1
针对信号与系统课程及电子信息类专业的特点,提出将MATLAB引入到信号与系统课程的教与学中,既能加强学生对理论知识的掌握及提高解决实际问题的能力,又能为课堂教学及教学方法和手段的改革增添活力。 相似文献
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基于MATLAB软件的信号与系统实验平台,弥补了教学中的不足,通过实验,加强学生对信号与系统课程的理解和掌握。 相似文献
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本文是作者在"信号与系统"课程教学改革中的实践与体会。文章阐述了该课程在工科类学生学习中的重要性,详细论述了教学过程中传统方法与新方法相结合的重要性,列举了采用仿真软件辅助教学的优越性以及为开拓学生视野所做的努力,旨在探讨关于工科课程教学改革的途径与方法。 相似文献
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税奇军 《达县师范高等专科学校学报》2014,24(5)
针对学生在学习通信原理和信号与系统课程中对常用信号的分析缺乏整体性的现象,分析了四种常用信号的特点及其在两门课程中的重要作用,从而提高学生在学习过程中对常用信号的整体把握,并且能够利用它解决实际通信问题,为后续课程奠定坚实的通信理论基础. 相似文献
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陈艳 《安庆师范学院学报(自然科学版)》2018,24(2):115-118
"高频电子线路"是电子信息与通信类专业学生的一门重要专业基础课,这门课程内容抽象、理论性强、学生难于理解和掌握。在分析"高频电子线路"课程教学现状后,针对课程特点以普通调幅、双边带调幅为例先阐述两个重要知识点的基本原理,再利用Matlab/Simulink仿真、Matlab仿真与声音信号结合等教学方法进行辅助教学,在授课过程中发现这些教学方法可以激发学生的学习兴趣并提高教学效果。 相似文献
17.
游春霞 《徐州师范大学学报(自然科学版)》2006,24(1):76-78
MATLAB软件在通信电子类课程中应用越来越广泛,本文利用MATLAB软件编程工具对信号与线性系统中信号的分解与合成进行了仿真,分析了合成信号的误差,重现了在信号合成过程中的Gibbs现象. 相似文献
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利用MATLAB的GUI和Simulink对信号与系统课程进行了仿真设计。在GUI设计过程中,利用弹出式下拉菜单进行信号或示波器类型的选取,利用动态文本框控制信号的频率和占空比,控制信号的移位距离和缩放尺度,控制矩形周期信号的周期和脉宽,调节示波器的阶数、截止频率下限和上限,利用axis控件进行图形显示。设计的仿真实验具有良好的交互界面,具有灵活方便的参数输入和动态仿真结果输出功能。仿真实验与信号与系统实验箱结合使用,可以取长补短,做到知识、能力、素质的有机融合,更好地培养学生动手能力、解决复杂问题的综合能力、思维能力和创新能力。 相似文献
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结合我校的"具有创新意识的应用型人才"的培养方案,本文针对本课程的特点,对课程体系、教学内容、教学手段进行了相对应的调整,突出理论与实际相结合及加强实践教学等一系列课程改革方案。并且将MATLAB运用到《信号与系统》课程课堂教学以及实践教学中,保重了在有限的教学时间内,使学生更好地掌握《信号与系统》的分析方法,获得更好的教学效果。 相似文献
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针对"信号与系统"课程的教学现状与存在的问题,结合课程、教材、学生的特点,提出要强调基础理论的学习,突出工程意识。并从现存问题、教学手段、实验体系等方面进行了探讨和实践。在课程的教学中引入MATLAB软件,帮助学生完成数值计算、信号与系统分析的可视化建模及仿真调试,培养学生主动获取知识和独立解决问题的能力,构建开放性教学体系。 相似文献