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多媒体辅助教学在国际贸易实务双语教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
《科技信息》2008,(19)
国际贸易实务双语课程与多媒体教学目前在各高校得到了广泛实施,本文首先指出了国际贸易实务双语课程的内容、特点和多媒体教学的定义,接着分析了国际贸易实务双语教学中使用多媒体的益处,最后就国际贸易实务双语教学中如何使用多媒体提出了几点建议。 相似文献
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李淑华 《华北科技学院学报》2007,4(B03):110-112
结合市场营销专业的特点和《国际贸易实务》课程的性质，探讨了实施双语教学的目标定位，并提出了双语教学的具体实施要经历三个阶段。 相似文献
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《国际贸易实务》开展双语教学，是新世纪培养复合型专业人才的一个重要课题。要做好双语教学，必须遵循现代教学手段和传统教学技法相结合、个性和共性相结合等原则，采用情景式、现场化等教学模式，制定评估标准，及时对教学效果进行分析，找出差距，双语教学才能可持续发展，今后才能做得更好。 相似文献
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本文从国际贸易实务课程的课程性质及特点、教学目标及定位出发，对适合高职教学的教学模式进行了探讨，即创新的理论教学、案例教学，模拟教学、双语教学、实践强化及课后答疑综合运用的模式。 相似文献
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高职院校商务英语专业《国际贸易实务》课程教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合高职院校商务英语专业的培养目标,分析了商务英语专业《国际贸易实务》课程在教学中存在的问题,并对《国际贸易实务》课程教学改革进行了探讨。 相似文献
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国际贸易实务是涉外经济与贸易各专业必修的一门专业核心课程,实践性很强.但长期以来由于大多数高校在国际贸易实务课程教学中采取以课堂讲授为主的传统的教学模式,效果很不理想.文章分析了国际贸易实务课程传统教学模式存在的不足,并结合实际重点探讨了符合社会需要、有利于学生实用操作技能培养的新的教学模式. 相似文献
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双语教学是当前高职教学改革的一个热门话题,同时也是我国高职教学的一个新方向。本文依据高职商务英语专业《国际贸易实务》课程的培养目标,主要对该课程实行双语教学的必要性和可行性进行探讨,并针对教学实践中所遇问题,提出建议。 相似文献
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全球化的竞争环境对经济贸易人才的培育提出更高的要求,因此在现行的国际贸易专业课程中实施双语教学改革,对培养满足国际市场需求的高素质毕业生具有重要意义。本文在论述国际贸易实务课程双语教学的必要性的基础上,总结了安徽科技学院当前双语教学的实践经验,并从师资力量的综合培养、教学方法的循序渐进以及外部正常的充分保障等方面提出进一步推动双语教学改革的政策建议。 相似文献
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本文根据高职高专院校《会计实务》课程教学的实际情况，从当前高职高专院校《会计实务》课程传统教学模式分析入手，提出了基于信息技术的三种《会计实务》课程教学模式。 相似文献
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在经济全球化的背景之下,为满足培养具有国际意识、国际竞争能力的外向型人才的需求,开展国际贸易专业核心课程的双语教学显得十分必要。本文在教学实践的基础之上,通过对沉浸式双语教学模式的概念、实施等内容的阐述,指出"沉浸式"双语教学模式是高校培养高素质国际化双语人才的有效途径。 相似文献
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实践教学是高职教育的重要组成部分,是培养应用型技能人才不可缺少并且是不可忽视的环节。《国际贸易实务》是国际贸易专业的一门重要的核心课程,本文以点代面,联系自身的教学实践,分析了目前此门课程实践教学中存在的问题,并对如何加强《国际贸易实务》这门课程的实践教学提出了几点构想。 相似文献
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国际贸易实务课程是一门实践性和涉外性很强的课程，传统的教学方法已经影响到了学生专业能力的培养，为了改善该课程的教学效果，应采用案例教学法、双语教学法等灵活多样的方法授课。 相似文献
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《国际贸易综合技能》主要是由《国际贸易实务》与《国际商务单证》两门课程合二为一,在传统教学中,这两门课程是分学期教学的。随着我国外贸行业的快速发展,对外贸人才的需求量逐年增大,所以对于《国际贸易综合技能》这门综合性、实践性、应用性和时效性较强的课程来说教学改革十分必要。 相似文献
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胡莲清 《盐城工学院学报(自然科学版)》2021,(4):99-102
项目学习法的合理应用对于学生知识应用能力的培养至关重要.在国际贸易实务教学中引入项目学习法,可以充分挖掘学生的潜能,促进学生的自主学习与合作能力.然而,在商务英语专业国际贸易实务教学中项目学习法的应用极为少见.采用问卷调查法调查学生对《国际贸易实务》课程的满意程度以及对国际贸易实务知识的掌握情况.项目学习法有助于学生的... 相似文献
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在讲授数学专业学生《高等代数》课程实践的基础上,对该课程双语教学模式的探索与实践进行了一些初步探讨。针对此课程内容的特点和我校的实际情况,就双语教学中教材的合理选取、师资问题、教学方法的具体实施及考核形式等方面提出了一些措施,为我校教学改革中实施此项工作提供参考和建议,丰富和促进双语教学的开展。 相似文献
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文侃 《萍乡高等专科学校学报》2013,30(2):89-92
基于为教学改革提供理论指导和支持,高职高专院校《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的教学改革,首先必须解决两个认识问题,一是应当充分认识《国际贸易实务》课程教学对接职业资格认证的重要性;二是应当认识到这种对接只能是一种有限对接。 相似文献