高职学院核心竞争力构建设想

高职教育的发展伴随世界经济与社会的高速发展必面临新的机遇和挑战,特别是当下我们国家非常重视发展职业教育,并通过给予相应的政策扶持,使我国高职类院校近几年都获得了飞速的发展;随着我国进入经济转型期,对高职类人才的培养又提出了更高的要求,如何输出高质量的技能人才保障我国经济转型和高速发展的需要,及在当今的环境中如何使高职类院校进一步发展壮大和提高核心竞争力,成为了我们必须思考的问题。     

浅谈高职计算机职业教育面临的问题及解决方法

在社会市场机制下,高校招生和就业是社会劳动力人才的入口和出口。高等职业教育作为培养技能应用性人才的重要途径,其培养的人才,必须高度符合社会市场的需求,做到产销对路,才能避免供求关系的脱节。但是目前,我国的高职院校在计算机职业教育的人才培养方面还存在着很多问题,对社会新形势下的要求还不能有效地适应。本文就高职院校计算机职业教育面临的问题及解决方法进行初步的探讨。     

对创新职业教育方式方法的思考

加快高技能人才队伍培养,是国家实施人才强国的战略举措,是适应经济发展和社会进步的迫切要求。面对新的发展机遇,职业教育必须在突出培养高级技能人才办学特色的前提下,改革原来的教学方式、方法及体制等,开创职业教育的新思路、新方法、新手段,培养出适合当今企业工作岗位需求的技能型人才。     

新职业主义核心技能理论对高职学生核心技能培养的启示

当前,职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要,与经济转型相伴随的深刻产业变革急需培养符合现代技术发展、现代产业转型升级及现代社会服务变化需求的高素质技能人才。新职业主义主张的核心技能(core skills)理论强调职业教育与学术教育的整合,注重培养学生完成任务与解决问题的实际能力,关注能力培养的通用性、可迁移性和工具性等。这一理论和实践对高职学生核心技能的培养提供了非常有价值的借鉴范式。     

高职院校工学交替培养模式的浅思考

在当前时期,一方面社会对高技能应用型人才的需求迅速增长,国家对包括高职教育的职业教育日益重视,高职院校迎来了非常难得的发展机遇,一方面高职院校经过十多年的高速发展,传统教育培养模式的弊端日益显现,高职院校的教育模式急需改革和发展。正是在此背景下,国家教育部提出将工学交替作为职业教育培养模式改革的主要方向,本文对工学交替的主要含义和特点作了基本介绍,并对高职院校实行工学交替必须解决的主要问题及解决思路给出作者的思考。     

高职物流专业校内“企业化”生产性实训基地的建设探讨

随着我国职业教育的发展,如何提高高职院校学生的职业技能水平,如何培养适合社会需求的高素质的实用型人才,是高职院校迫切需要思考和解决的问题。校内生产性实训基地建设是高职教育内涵建设的重要内容之一。作者就物流专业校内企业化生产性实训基地建设的依据、模式、目标等作一阐述。     

注重实践教学,加强校企合作,努力探索职业教育发展之路

如何培养适应社会发展的职业技术人才是每个从事职业教育的人都在考虑的问题。本文提出了首先要深入企业,了解企业的真正需求,使用适合社会发展的教材,加强职业教育教材和企业发展的融合。同时从加强校企互动、师生互动、校际互动来等方面入手来讨论如何跟上社会的发展,适应企业对计算机人才的需求。最后从学校教育方面讨论了要真正加强学生的实践技能训练,同时突出对学生职业素养、创新能力的培养,从而适应社会对高素质技能人才的需求。     

无锡地区高职院校实施“职业实用性体育”教学的意义

在我国的高等教育中,高职教育属于是我国高等教育的重要组成部分,它既要符合高等教育发展规律,它符合职业教育的发展规律,又具有高等教育的特性.它是以服务人才的技术为培养目标,整体的职业能力为中心进行培养,对高职院校广泛就业需求来提高补给.“职业实用性体育”教学有着不同与体育教学的特点,其中学生体育项目内容和所学专业学科与就业工作有着紧密联系.并且通过学生即将步入社会对职业具备的特殊职能、技能和心理素质,专业服务意识的要求都已成为体育教学的重中之重.     

我校职业教育改革与创新的尝试

在改革开放的今天,技工教育是职业教育的重要组成部分,是职业教育的一支重要力量.为了满足社会和企业发展对各类技能型人才的需求,我校尝试了办学模式、教学方法、教育手段、育人思想等方面的改革与创新.     

“1+X证书”制度下高职教育教学模式的探索与研究

自国家改革开放后,高职教育为我国社会经济和企业的发展给予了强劲的人才培养和知识能力的支撑,现代化的高职院校已全面完整地构建了教育教学体系,在社会经济发展和社会人才竞争力方面的能力不断增强。为了尽快缩短职业教育在人才培养模式的适应性和前瞻性上与现实社会人才需求的差距,教育部采取了在高职教育教学过程中嵌入"1+X证书"制度的措施使得高职教育教学过程中能够进一步完善职业教育和培训体系,深化产教融合以及校企合作,能够加快人才供给侧结构性改革,有利于增强人才培养与产业需求的契合度。     

“双高计划”视域下产教融合协同育人机制的探析

在“双高计划”建设背景下,培养出知识型、技能型、创新型的复合型技能人才,是国家对职业教育的战略要求,其路径就是以一流的高职院校和专业群建设为焦点,实施产教融合,创新职业教育与产业融合发展的新模式,当以创新育人机制为前提,以社会需求为依据,以人才质量为宗旨,聚焦产业长足发展,建立由企业、社会和院校共同参与的动态的人才培养机制、产教学融合培养机制以及人才激励机制等,从而为国家培养出卓越的复合型技能人才。     

浅谈目前职业中学英语教学存在的问题及对措研究

在目前职业中学教育中，英语教学越来越表现出其突出的作用，如何培养学生能够适应市场经济的需求，并且具有一定专业技术技能，培养出复合型人才是当前职业教育的办学方向。2005年，国务院出台了《关于大力发展职业教育的决定》中指出“落实科学发展观．把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点”之后，我国职业教育改革不断深入，质量不断提高，最终形成了与时俱进．适应社会需要的现代化职业教育体系的可喜局面。社会对职业教育的学生的就业要求也从注重知识转向了注重技能，企业对人才的需求也从单一的专业技能转向注重综合职业能力的发展要求。作为一名职业技术教育下的英语教师，我时刻反省、思索，本人就目前职业英语教学中存在的问题，进行了有针对性的分析．并提出了相应的对措研究。     

理实一体化校本教材编写方法的探究

在中等职业教育的多元化发展大潮下,职业教育越来越倾向于培养技术素质和理论与实践一体化的教学模式.现有的高职教材无论从教材的内容还是从教材的表现形式都不能很好地满足高职教学改革的需要,教材没有结合社会的载体作用,对技能人才的培养目标没有更好的达到企业需求.因此,教材的重新编制就显得尤为重要,使教材适应中等职业教育发展需求的发展已迫在眉睫.该文应用海西高职机电一体化的教材编写过程的思想基础写作理论和实践,重点探讨教材的编写思路和编写时应注意的事项.     

浅谈在种植花卉中培养学生技能素质

教育体制改革的根本目的,是提高全民族素质和培养高素质人才,以适应未来社会发展需要的各类人才的需求.素质教育就是在改革开放和社会发展的特定环境中诞生的一个新生术语.学生的技能素质培养又是素质教育的重要组成部分.     

国家职业技能标准融入高职院校人才培养实践的探究——以电子商务专业为例

职业教育以就业为导向,以培养学生的职业技能为目标,需要与社会需求和产业实际相结合,具有高度的专业性、技能性和应用性。随着我国经济社会的不断发展,职业教育转型升级的步伐越来越快。职业院校的任务是为社会培养更多符合时代发展需要的技术技能型人才。互联网时代,电子商务成为我国的支柱型产业之一。当前,社会对电子商务专业人才提出了更高的要求。国家职业技能标准引领行业发展的方向,对高职院校专业人才培养实践具有指导性意义。应深入分析高职院校电子商务人才培养方面存在的问题,进而提出相应的课堂教学设计思路和人才培养措施,为国家职业技能标准融入电子商务人才培养实践提供参考和借鉴,以促进高职院校电子商务专业的发展。     

关于体育职业教育课程体系改革的思考

我国每年面临着大批退役运动员再就业再培训及体育中高职院校毕业生就业难的压力,另一方面群众体育和体育产业的发展与崛起,需要大量的体育应用型人才。然而,针对职业导向的体育职业教育存在着课程体系不合理现象,培养出的人才不能胜任当前社会对体育应用型人才的需求。因此,改革体育职业教育课程体系,实现体育职业教育中高职一体化的发展构思,体现体育专业的职业教育特色,培养出合格的应用型人才是体育职业教育的根本任务,也是当前亟待解决的问题。     

浅谈高职教师队伍的建设

随着改革开放的不断深入和市场经济的蓬勃发展，社会对高技术技能、高素质的应用型人才的需求愈来愈大。加快高等职业教育的建设和改革步伐，不断提高教育教学质量，已经成为一项十分重要和迫切的任务。高职（高专）院校肩负着重要的历史使命，建设一支结构合理、素质优良，能适应高职教育发展要求的“双师型”师资队伍，是办好高职教育的关键所在。     

高职教育多元化的教学法

当今社会对于人才的需求,除了要有好的道德素养,专业知识和专业技能的要求,尤其是既懂理论知识,又能实际操作的技能型人才需求正在逐年上升,因此培养出新型的技能人才是我们高职院校的使命,也是我们的奋斗目标。那怎样才能为社会培养出技能型人才呢？这就需要我们高职院校要结合社会的发展和顺应社会的实际需求。要想实现这一目标。就要改革现有的教育理念和教学方法。现在有了好的环境,还要培养出较好的教师队伍、运用适用有效的教育教学方法,就能努力培养出符合新时代需求的技能型和实用型的人才。     

高职教育会计人才培养现状与社会期望之差异分析

推进职业教育改革与发展是我国实施科教兴国和可持续发展战略的一项重大任务,职业教育应充分适应社会主义市场经济发展的需要,培养出具有良好的职业道德、扎实的专业基础、过硬的专业技能的应用性人才。近年来,在高等职业教育领域,我们尽管进行了一些高职人才培养目标、教学内容、课程体系等方面的改革和探索,但目前我国的高等职业教育的人才培养现状和社会对高等职业教育毕业生的期望之间还存在着诸多的差异,这在高职会计人才的培养方面表现尤为突出。本文在阐述高等职业教育会计人才培养现状及社会对高职会计人才期望的基础上,着重分析了两者之间存在的差异,并就如何缩小这种差异提出了自己的看法。     

高职教育应以人为本谋求人的全面发展

职业教育应该培养高质量的专业技能型人才,更应当以培养全面发展的人为最终目标。从人的需求理论来看,要提高高职教育的质量,必须在注重教授学生技能的同时关注学生的精神状态,以人为本,遵循人的需求规律,开发人的潜能,最终达到教育的最终目标。