刍议思想政治教育理论课程改革——基于网络视角的高校入党积极分子教育视角

大学生入党积极分子思想政治教育是高校培养党的后备军和各项建设事业接班人的的重要阵地和主渠道,本文基于网络思想政治教育维度,从新时期高校大学生入党积极分子思想政治教育面临的新问题入手,简要分析并提出了通过网络加强大学生入党积极分子思想政治教育的几点对策。     

大学生入党动机及思想现状的分析与对策研究

当前,大学生的党建工作在高校学生思想政治教育中占有重要地位。随着形势的不断发展变化,新情况和新问题层出不穷,直接冲击着大学生的入党动机。为此,加强教育和正确引导大学生产生正确的入党动机仍旧是我们高度重视和认真研究的课题。本人作为2007年"大学生党的基本知识教育工程"立项研究课题《大学生入党动机及思想现状的分析与对策研究》的项目负责人撰写此文意在从大学生的生理、心理特点入手,剖析大学生的入党动机,洞察大学生的思想现状,找到高校党支部面对大学生进行思想政治工作的对策。     

全日制成人大学生入党观念与思想教育

针对全日制成人大学生入党观念存在的问题,全面分析和探讨了影响成人学生入党观念的因素。论述了如何有针对性地加强全日制成人大学生入党观念的教育,帮助学生端正正确的入党动机,提高学生的思想政治素质,确保党员发展质量。及时为党的肌体输送新鲜血液,为党的社会主义建设事业培养建设者和接班人。     

“三个代表”重要思想对加强大学生入党积极分子教育的作用

十六大的一个重大历史性贡献,就是把“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道,确立为党的指导思想。大学生是一个特殊的群体,风华正茂,知识层次较高,可塑性强,我们应该积极用“三个代表”重要思想来加强对大学生入党积极分子的“三观”即世界观、价值观、人生观教育,使每一个大学生入党积极分子切实把“三个代表”重要思想贯彻落实到自己的实际行动中去,使每一个大学生入党积极分子都成为“三个代表”重要思想的推动者。     

大学生入党动机的调查与分析——以江苏技术师范学院为例

大学生是我党执政兴国、全面建设小康社会的后备生力军之源,端正大学生的入党动机无疑是高校党建工作质量控制的首要解决问题.通过对我校大学生入党动机的调查分析,结合高等学校思想政治工作的任务,认为加强当代大学生入党动机教育意义重大,提出了教育对策提出思考和建议.     

大学生入党动机与信念教育探析

由于社会环境的影响,大学生的入党动机出现了功利性和从众性倾向,党的信念和理念出现了缺失,为此,应该通过加强组织教育、丰富党的信念、理想教育形式、树立榜样等措施,加强青年学生共产主义理想和信念教育,保证从思想上入党。     

切实做好在青年教师中培养积极分子和发展党员工作

通过分析当前青年教师在对待入党问题上的思想状况,针对青年教师不愿入党的四种现实表现,提出了在观念上要提高认识、加强领导、增强信心和主动性;在具体操作上要立足基础、善于引导,积极培养一支效量充足、质量较高的入党积极分子队伍,并在此基础上坚持标准,保证质量地做好在青年教师中发展党员工作。     

三本院校大学生信仰和入党动机教育工作的实践与探索——以新兴高校宿迁学院为例

三本院校大学生由于自身的特点、社会的原因、家庭环境的影响以及学校教育与党建工作的不足,入党动机呈多元化趋势。要认真分析原因,加强入党动机教育。要加强政治理论学习,坚定理想信念。健全工作机制,形成工作合力。坚持育人为本、德育为先,整体设计思想政治教育的内容。加强实践锻炼,不断提高党性修养。树先进典型,发挥榜样的激励引导作用。加强教育、管理,提高党员队伍素质。     

大学新生入党启发教育工作创新研究

大学新生入党启发教育是高校学生党员发展工作的基础,是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观来武装大学生的头脑,是培养大学生正确的人生观、价值观和世界观的重要内容,同时也是为了加强党的自身建设的需要。所以认真研究并创新大学新生入党启发教育工作,是新时期高校党建工作需要重视的议题。     

新形势下青年教师入党问题的思考

通过对青年教师入党问题上心理表现的剖析,分析了目前青年教师入党积极性不高的原因,提出了新形势下我院加强发展青年教师入党工作的对策。     

“党要管党、从严治党”的理论思考

执政党管党治党的能力,事关党的前途和国家的兴衰。党要管党、从严治党是中国共产党60多年执政建设的一条基本经验。在全面深化改革的关键时期,落实党要管党、从严治党的任务,需要我们从理论的视角结合党的建设的实践上看落实党要管党、从严治党任务的必要性和紧迫性,需要我们从思想道德建设、组织建设、作风建设、制度建设着力,把党要管党、从严治党真正落到实处。     

如何加强基层党建工作

基层是一切工作的落脚点。基层党建工作的深入有效开展是增强党组织凝聚力和战斗力的保障。领导班子是企业发展的组织者、执行者和实践者,适应形势任务要求,发挥领导班子的核心作用,是加强领导班子建设的关键。     

党建时期党史研究述评

党建时期包括党的初创时期和建党后两个时期,党的初创时期从人物的党史著作、党的重要会议和报告等方面作了记叙;建党后中国共产党继续推进马克思主义中国化的进程、领导工人运动、农民运动、青年运动和妇女运动等,取得了很多的成就,对这一时期研究主要是对党取得的成就进行阐述,揭示了党创时期的研究工作成就很显著,研究领域也相当的广泛。     

论私营企业主入党与党的先进性问题

党的先进性是个历史范畴，是阶级性与时代性的辩证统一。私营企业主入党是对马克思主义政党学说的继承和发展，有利于保持党的先进性，促进生产力的发展，增强党的群众基础。     

论毛泽东对党风及党风建设理论的发展

毛泽东关于党风及党风建设的思想是十分丰富和独具特色的，较之于马克思主义关于党风的理论是具有发展性的。文章从四个方面论述了这种发展性的突出表现，体现了毛泽东对该理论的重大贡献。     

端正学生入党动机 构建党员发展平台

目前大学生中存在的诸多不良动机及党建教育工作中的体制建设及人才培养机制的滞后,在一定程度上已成为制约高校学生党员发展的瓶颈问题。正视现实,联系学生发展实际,转变党员发展观念,开拓创新,并在实践中整合社会、家庭、学校诸方面资源,通过一系列措施联合推动学生党员教育、发展和管理模式的改革,才能促进高校党建的良性发展。     

以科学党建观为指导的党建布局

科学党建观作为科学发展观在党建工作中的具体表现形式,对合理布局党的建设起着重要的指导作用.现阶段,我党正是在科学党建观的指引下,总体上完成了党的建设新的布局.     

试析二战期间苏共与南共之间的冲突

二战期间,苏共与南共之间在如何对待南流亡政府和南共是否应进行社会革命等问题上出现了矛盾和冲突。苏共要南共承认流亡政府的合法性并服从其领导,南共则加以拒绝;苏共只允许南共进行民族解放战争,南共则要同时进行社会革命。     

浅谈大学生党员党性心理的培养

党员党性心理要达到一种优化状态,最关键的是增强党员党性心理品质的培养,同时建立健全党性心理调适和约束机制。大学生党员作为青年群体中的先锋模范,在新时期承担着学习、宣传、实践"三个代表"的重要职责,如何更好地发挥大学生党员的先锋模范作用,必须结合大学生的心理特点和大学生党员的特殊情况来探讨。本文从心理学角度出发,阐述了大学生党员应该从明确方向、学习内化、严格要求三个方面加强党性心理品质的培养,从明确角色意识、调整开放心态、及时反思内省、强化自我约束感以及创造激励约束机制等方面建立健全大学生党员党性心理的调适和约束机制,探讨新时期高校全面贯彻实践"三个代表"重要思想的有效途径。     

心许党史的情愫--读胡华的诗

文章通过对胡华诗的详细介绍，系统论述，从一个新的侧面使人们更深入地了解、接触到这位党史奠基人，著名党史教育专家的史学人生及心路历程。