我国的“制造强国”战略与数控创新人才培养的模式研究

本文首先从我国目前制造业的现状已成为一个世界“制造大国”的前提出发,为了提高我国综合国力,必须制定“制造强国”战略。为此,建议国家组织相关企业与高校和科研院所联合打造数控系统研发航母,开发高速、精密和新的光机电数控设备,参与世界高端数控装备制造业的竞争;之后,论述了我国从“制造大国”走向“制造强国”过程中数控人才培养的地位与意义;为了构建多层次人才培养教学体系,提出了“五位一体”数控设计制造与数控应用人才培养的模式,并对由此模式下的创新人才培养进行了研究。     

产教融合下校企协同建立智能制造实训基地路径探索与实践

<正>智能制造是我国制造强国建设的主攻方向，人才是智能制造发展的第一资源。高职院校肩负着技术技能型人才培养的重任，而智能制造高素质人才必然要在实践中锻炼。具有理论和实践教学双功能的实训基地在智能制造领域专业人才培养方面起着至关重要的作用。本文分析了当前智能制造实训基地存在的若干问题，结合高职院校实际建设经验，提出了产教融合下校企协同共建智能制造实训基地具体路径。实践证明，     

智能制造与创新的耦合关系:基于扎根理论的探索性研究

为更好地推动制造业智能化转型,智能制造与创新的关系亟待厘清.运用扎根理论方法对双环传动和海尔集团开展探索性研究,剖析智能制造与创新之间的耦合关系.研究发现,智能制造促进产品创新和流程创新;同时创新是智能制造发展的动力,它促进智能产品形成,为智能生产提供重要支撑,推动智能制造基础设施建设以及智能制造模式转变.两者之间相互...     

面向教研一体化的数字化制造实验教学平台搭建与探索

为了更好地将高校人才培养目标与社会需求保持一致,培养出国家急需的数字化智能制造类专业人才,该文结合车辆工程专业整车数字化制造人才需求,搭建一套数字化制造软硬件实验教学平台,并进一步针对该平台的实验教学与科研一体化功能进行分析探索。该平台主要由机器人系统、装配工艺仿真软件系统等组成,通过软件系统对物理世界的多维度、多领域、多视图的装配工艺数字仿真模拟,并结合机器人装配路径规划、多机协同等工艺轨迹仿真,把物理世界的信息综合在数字世界中,构造一个虚实结合的数字孪生教学系统。该装配工艺数字化实验教学平台的搭建,对整车等复杂工业产品制造产业升级背景下的人才培养具有较大价值,也为国家数字化智能制造行业人才培养中的教学方法创新提供参考。     

智能制造在“城东”:明晰新思路,探索新平台

<正>《中国制造2025》提出:"从制造大国到制造强国,中国有三条路径——绿色制造、智能制造和服务型制造。"杭州提出了推进"拥江发展"和打造"大湾区"建设战略。为实现"加快城东智造大走廊建设,拓展实体经济发展空间"目标,探索智能制造重点产业及智能制造技术和装备创新平台建设的可行性,是一个重要的课题。     

虚实结合的智能制造实验教学平台建设与实践

在“中国制造2025”背景下,智能制造人才培养成为高校培养人才的重中之重。为满足智能制造专业课程实验教学要求,将数字化制造生产线虚拟仿真引入到实验教学中,构建了虚实结合的智能制造实验教学平台,建立了虚实结合的综合实验教学体系。通过该实验教学平台能够解决现有智能制造专业课程实验教学中存在的设备空间受限、安全隐患、演示为主等问题,虚实结合的实验能够增加学生的实践机会,保证实验教学效果,培养学生的综合创新实践能力。     

智能制造专业实践教学创新路径的探究

智能制造专业实践教学是高校教学活动中的关键环节,是培养智能制造产业高质量人才的重要途径。针对智能制造专业实践教学中存在教学环境待优化、教学平台构筑不充实等问题进行了分析,结合智能制造专业建设内涵,以智能制造产业需求为导向,以工程项目驱动为主线,提出了构建多元化课堂实践教学模式、构筑多角度智能制造专业实践教学平台、建立合理化实践教学师资结构等创新路径,促进了具有创新能力和工程实践能力的工程应用型人才的培养。     

数字经济背景下智能制造供应链金融研究现状与展望

对“数字经济”“智能制造”“供应链金融”三要素耦合研究进行系统性综述，借助文献计量软件对三要素组合研究进行关键词共现分析，基于共现结果，在深度阅读相关文献内容的基础上对文献进行主题分类，即从供应链金融模式创新、供应链金融运营和融资决策、供应链金融风险管理研究等三大方面做定性分析，最后围绕“供应链金融如何赋能智能制造产业链实现价值共创并管控风险”这一研究主线，延伸出三大研究主题作为未来的研究展望，即“智能制造供应链金融场景及商业模式创新研究”“智能制造供应链金融价值共创研究”以及“基于可持续发展理念的智能制造供应链金融风险管理研究”,以期为该领域提供有参考价值的研究方向。     

建设制造强国背景下先进制造业技术与产业发展现状与创新路径

在分析先进制造技术的内涵、体系架构、典型特征与主要分类的基础上,总结了国内外先进制造业发展态势和战略部署;综述了美国、德国、日本3个制造强国在先进制造技术前沿布局、企业应用与产业发展状况;结合国内外发展趋势,提出了推广智能制造、强化基础科学研究,布局具有国际领先的国家实验室和创新中心,建设自主性龙头制造产业集群等建议。     

智能制造与工匠精神研究

制造业是国民经济的重要支柱,也是我国经济“创新驱动、转型升级”的主战场。新一轮科技革命和产业变革与我国加快转变经济发展方式形成历史性交汇,为实施创新驱动发展战略提供了难得的重大机遇。本文在创新驱动发展战略背景下,对智能制造和工匠精神进行研究,通过剖析内涵和比较异同,并在阐释二者实质的基础上,提出智能制造与工匠精神融合,合力驱动中国制造的可持续发展。     

高效高质环保的智能制造标杆工厂规划与实施研究

0 引言 国家在"十三五"期间部署全面推进实施制造强国战略,其中智能制造是落实制造强国战略的重要举措.加快推进智能制造,是加速我国工业化和信息化深度融合、推动制造业供给侧结构性改革的重要着力点,对重塑我国制造业竞争新优势具有重要意义.     

天津落实全国先进制造研发基地建设的必要路径

为贯彻落实《天津市建设全国先进制造研发基地实施方案(2015—2020)》,结合天津市制造业转型的需求,从先进智能制造的方向,论述了建设智能制造产业研发基地的思路与原则,分析了研发基地建设的难点,并指出解决关键性问题的方案。在此基础上,提出了智能制造研发基地的总体规划。指出建设一个由智能车间重点实验室、智能制造产业技术平台、科技成果转化平台、人才培养平台和科技金融平台等构成的全国先进智能制造产业技术研究院,是为天津市供给侧结构性改革和制造业智能转型作出贡献的必要路径。     

基于DEA-Malmquist-Tobit模型的智能制造企业融资效率研究

智能制造企业是实现“智”造强国的微观主体，对于我国制造业高质量发展至关重要。运用DEA Malmquist Tobit模型并以我国20家上市智能制造企业为样本，研究其融资效率及影响因素。结果显示：从静态研究来看，智能制造企业整体融资效率较高，但近五年平均有73%的企业没有达到DEA有效，且提高纯技术效率是提升总体融资效率的重心；从动态研究来看，全要素生产率指数近五年有增长趋势，但增长幅度并不明显，平均只有一个点的涨幅，原因在于技术效率变化指数整体上出现了负增长；从影响因素来看，融资效率与流动比率、净资产收益率呈显著的正相关关系，与前十大股东持股比例、生息负债率以及制造业指数则呈显著的负相关关系。     

大学文化建设的创新与发展

正党的十八大从中国特色社会主义事业总体布局的高度,将文化建设作为中国特色社会主义"五位一体"总体布局的重要内容,提出扎实推进社会主义文化强国的战略部署,为新时期文化改革发展指明了方向。文化传承与创新不仅是全社会共同的事业,也是高等学校在人才培养过程中义不容辞的责任和义务。高校要在推进文化强国建设中发挥作用,必须坚持以社会主义核心价值体系为引领,以人才培养为根本任务,大力加强文化素质教育,积极推进文化传承创新,切实加强校园文化建设,全面促进科学精神与人文精神的融     

“双高”背景下探索高职院校创建光子制造专业生态条件

高职院校创建光子制造专业在国内尚属首次,针对高职院校在开办该专业时的难度高和无经验参考,导致高职院校在光子制造专业人才培养参与度不高的问题。该文从宏观政策和专业属性两个层面作为切入点,深度剖析光子制造专业教育生态条件对高职院校开办该专业的制约因素。然后,采用教育生态系统的基本思想构建出光子智能制造技术的生态条件,再结合各类生态条件的基本属性,开辟出多层次、互融互助式育人模式,提出了对育人质量进行全方位的评价机制,破解了各类教育生态条件对光子制造技术人才培养建设的制约,为后续更多高职院校参与光子制造专业的人才培养建设提供参考。     

中国制造2025杭州行动纲要(节选)

正杭政函[2016]99号指导思想坚持"创新、协调、绿色、开放、共享"的发展理念,按照制造强国、网络强国战略布局的要求,创建"中国制造2025"试点示范城市。以创新驱动制造业转型发展,走新型工业化道路;以智能制造为主攻方向,推进"互联网+"在制造业中的应用,实现"杭州智造";以重点领域关键技     

中美高水平创新型人才培养比较——密歇根大学访学感悟

创新型人才培养是国家创新体系和人力资本强国建设的重要前提基础，如何培养高水平创新型人才是当代高等教育必须直接面对且很好解决的重大课题。研究并汲取境外高等教育发展取得的成功经验，对于探索中国高等教育改革创新路径无疑是有积极意义的。美国密歇根大学以其高水平创新型人才培养及科研实力享誉世界，为中国高等教育改革创新提供了有益的启示和借鉴。     

面向智能制造的高职生产性实训基地建设

在智能制造背景下,针对技术技能人才培养与企业发展需求不匹配问题,校企深度合作建设了共享型生产性实训基地。该实训基地集成工业机器人、数控加工、智能仓储、AGV小车、FRID、视觉检测、PLC、HMI等智能制造技术,利用工业以太网实现信息互联互通,融入MES系统实现生产管理与数据采集,同时预留了二次开发和升级接口。通过“工学交替,实岗育人”的教学模式,促进了实践教学体系、育人理念的改革,满足了学院培养新时代高素质复合技术人才的目标需求。     

太空制造技术发展现状与展望

太空制造技术被世界各航天强国公认为是人类提升地外活动能力、开展深空探索任务的战略性关键技术之一,因而其也已成为世界主要航天强国最活跃的科学与应用前沿之一.空间站运营、月球基地建设、深空探测等任务对太空制造技术提出了更多的需求和更高的要求.特别是太空特有的长时微重力、强辐照、高真空等环境特点给太空制造技术带来了新的科学和工程问题.同时,太空任务中的特殊应用场景对制造精度、制造装置的功耗和尺寸及智能化等提出的要求也面临着技术挑战.本文概述了国内外太空制造的主要技术研究进展,着重介绍了基于高分子材料、复合材料、金属、陶瓷、生物等材料的太空制造技术发展,讨论了未来太空制造技术的几个主要方向和趋势,为我国太空制造技术领域的发展提供参考.     

推动制造业转型升级,助力《中国制造2025》——中国科协成立智能制造学会联合体

 2015年5月8日,国务院印发《中国制造2025》,这是中国政府实施制造强国战略的第1个10年行动纲领。其中提升智能制造工程是一关键环节^[1],针对这一领域,报告中强调,应紧密围绕重点制造领域关键环节,开展新一代信息技术与制造装备融合的集成创新和工程应用。支持政产学研用联合攻关,开发智能产品和自主可控的智能装置并实现产业化。建立智能制造标准体系和信息安全保障系统,搭建智能制造网络系统平台。