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当今社会,多媒体教学作为一种全新的教学手段,以计算机作为媒介和平台,通过学生一计算机一教师之间的交互活动达到教学目的的一种方式,它融文、图、形、声四位一体,更有动画、录像、录音的效果,已越来越多地走进课堂。但任何事物都有其两面性,既要充分认识多媒体在教学工作中的有利之处,也要认识到多媒体在教学中的不足与缺陷,本文重在探讨多媒体在教学中的利与弊,并结合自身的教学实践,浅谈一下如何在教学中扬长避短,从而充分发挥多媒体在教学中的积极作用。 相似文献
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文章通过计算机多媒体在教学中应用的思考,分析了多媒体技术与传统教学模式相比的优势,阐述了多媒体技术在英语教学中的具体应用,同时提出了多媒体技术在英语教学应用中需注意的问题,从而说明了计算机多媒体的使用和在教学中的现实意义以及功能作用,透视出计算机多媒体手段教学的灵活性、直观性、仿真性、高容量性,展现了一个全新的教学模式,使我们看到了教育教学光明的前景。 相似文献
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针对现今计算机学科的教学中存在的一些问题,对多媒体辅助教学方法在课程教学中的意义进行了分析,并根据在实践教学过程中的经验,给出了利用多媒体手段进行计算机教学的方法。 相似文献
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计算机系列教学手段的作用 总被引:1,自引:0,他引:1
吴尝 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》2005,22(3):83-84,86
研究了计算机、计算机多媒体、计算机网络、多媒体网络等现代先进教学手段在教学中的应用.现代教学手段增加了教学信息的呈现形式,便于交互式教学,利于因材施教,对于增强教学效率提高教学质量有很大作用. 相似文献
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随着多媒体技术和网络信息技术的发展,计算机多媒体教学已成为发展的必然。计算机多媒体在教学钟的广泛应用,丰富了教学手段,提高了教学效果,但计算机多媒体作为课堂教学的辅助工具,很多教师在使用上存在一定的误区。本文从多媒体教学的特点出发,分析了学校开展多媒体教学的重要意义,分析了多媒体教学的开展给学校教学带来的新变化、新特点;本文从计算机多媒体对教学的优化作用、计算机多媒体在课堂教学中的运用及其运用原则进行了论述。 相似文献
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随着计算机和多媒体网络技术的发展,现代教育技术方法和手段发生了质的变化,其重要表现之一就是多媒体网络技术在课堂教学中的广泛应用。多媒体网络教学是计算机多媒体技术、网络通信技术与现代教育理论相结合的产物,它通过网络,将图形、图像、声音、文本、动画、视频等信息.经过计算机进行实时、高效采集和加工处理,最终形成一套完整的教学技术和方法。 相似文献
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随着计算机辅助语言教学的实际应用,多媒体作为课堂教学的一种新型手段越来越多地被应用于英语教学中。本文阐述了多媒体技术在大学英语教学中的优点和缺点,旨在为大学多媒体英语教学提供教学参考,提高大学英语教学效果。 相似文献
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在多媒体教室拍摄电视教材,已在远程教学与网络教学中得到广泛的应用。但是由于多媒体教室使用投影仪,使得教师与银幕产生巨大的亮度反差,另外多媒体教室的学生人数大多在100人以上,这又给在互动教学时,学生的录音工作带来困难。本文根据电视照明与录音特征,提出了解决照明与录音问题方法。 相似文献
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刘玉光 《哈尔滨商业大学学报(自然科学版)》2000,16(4):58-62
计算机辅助多媒体教学系统,把画法几何及机械制图课程中,难于理解的内容,用多媒体形式表示出来,提高了课堂教学效果和学生的学习兴趣,对学生自学均大有帮助。 相似文献
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曹冬美 《无锡职业技术学院学报》2007,6(2):69-70
该文阐述了《机械工程基础》课程的特点,结合近机类学生的机械专业背景及在教学过程中师生双方所遇到的实际困难,从合理选择教学内容、运用多媒体手段、加强实践性教学环节和优化模块化大纲几方面入手,提出了自己的看法。 相似文献
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兴趣是推动学生探求知识的动力。在中学数学教学中,可以通过以趣导入、巧设悬念、以疑激趣、运用多媒体技术、化简知识难度、以情激趣等各种方式方法,培养和激发学生的学习兴趣。 相似文献
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在<模拟电子技术>的课程教学中,基本放大电路是教学的重点和难点之一,更是课程后续内容学习的基础.由于这部分的教学要涉及到直流通路和交流通路的分析等内容,这对于刚接触模拟电路的学生来说具有一定的复杂性.基于课程传统教学方法的实际情况,提出应用多媒体技术,在<模拟电子技术>课程教学活动中,以基本放大电路中的教学为主线,灵活应用静态和动态分析相结合的处理方法,将抽象的内容形象化,减少了学生在本课程学习中的实际困难,从而提高教学质量. 相似文献
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《高分子物理》教学改革的几点探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
在材料加工专业中的高分子物理教学,涉及到物理学科领域的一些内容,这些内容揭示了结构与性能之间的内在联系及其基本规律,全课程内容可分为高聚物多重结构、高分子的模式运动及高聚物的多种形式等几个部分,在课程教学中,坚持重点突出的原则,力求内容条理化、突出重点、讲清难点并采用多媒体教学,启发学生思维,使学生掌握相应的内容。 相似文献
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圆柱与圆锥相贯线的理论分析 总被引:3,自引:0,他引:3
在工程图学教学中,对相贯体上的相贯线投影的求解通常运用辅助平面和辅助球面两种方法进行,使求作相贯线投影的问题变得较为复杂.本文研究了如何运用程序来实现形体相交和相贯线作图的过程,并讨论了在几种情况下,圆柱与圆锥相贯线方程的求解、相贯线的形状及特点分析.从而实现了将画法几何、计算机图形学和工程制图融为一体的多媒体教学模式。 相似文献