论邓小平教育思想

邓小平的教育思想，是建设有中国特色社会主义理论的重要组成部分。实现现代化，科学技术是关键，基础在教育。社会主义必须依靠教育，教育要为社会主义建设服务。这是邓小平教育思想的核心。它正确揭示了教育与经济、教育与生产、教育与国家兴亡的辩证关系。     

试论邓小平的科技思想

科学技术是马克思等经典作家研究领域中的重要课题,在这方面,邓小平同志发展了经典作家的思想。在科学技术与生产力、科学技术与政治体制改革、科学技术与教育、科学技术与对外开放、科学技术与党的领导等方面,都发展了经典作家的思想,丰富了马克思主义的理论宝库。     

试论邓小平的教育思想

邓小平教育思想是邓小平理论的重要内容之一。其主要内容包括教育的战略地位、指导方针、目标定位、基本原则及教育发展的动力、主导力量、物质保障和根本保证。     

邓小平科技思想之我见

邓小平的科技思想是围绕着科技发展与生产力关系的主线展开的.其核心观点有三:(1)科学技术现代化是发展中国家现代化建设的关键;(2)建立与市场经济相适应的创新体系,着力发展高科技是发展中国家科技现代化的关键;(3)人才问题是发展中国家整个科技工作的关键.重视研究如何调动科技人员的积极性,是当前坚持和发展邓小平科技思想的一个重要问题.     

邓小平新时期经济思想述论

邓小平新时期经济思想内容极其丰富，其基本内容可概括为以下五个方面：“社会主义本质”论；“社会主义市场经济”论；“科学技术是第一生产力”论；“经济建设中心”论；“全面开放”论。邓小平新时期经济思想回答了社会主义经济建设中的原则问题，解决了多年没有解决的社会主义经济理论问题。     

邓小平教育思想初探

邓小平同志一生十分重视教育，在他的著作中有许多有关教育的思想。以时间为线索，梳理邓小平的教育思想，对于当前教育工作具有指导作用。     

邓小平的科技思想浅探

“科学技术是第一生产力”是邓小平在社会主义条件下对科学技术本质所作的最高层次概括,也是对科学技术在现代社会中的地位和作用的概括。振兴经济首先要振兴科技。科技的发展,人才是关键,而科技人才的培养,基础在教育     

进一步学习与实践“三个面向”的教育思想——纪念邓小平为景山学 …

文中阐述了为实现现代化,为迎接世界经济、科技挑战,为国家与民族的未来发展是邓小平“三个面向”教育思想的战略目标,高等学校要努力实践“三个面向”思想,提高教育质量。     

邓小平编辑出版思想述论

邓小平编辑出版思想的形成，与其所从事编辑出版实践密不可分。贯彻政治性是邓小平编辑出版思想中的重要内容；坚持方向性是邓小平编辑出版思想的集中体现；重视出版物的出版和出版队伍的建设是邓小平编辑出版思想的一贯立场。邓小平编辑出版思想是邓小平理论体系中的重要组成部分。     

邓小平教育思想浅析

邓小平认为 :社会发展必须依靠教育 ,教育的方针是“三个面向” ,教育的内容应该是全面的素质教育 ,教师是教育的关键 ,必须进行教育改革等。邓小平教育思想是一个科学的理论体系。     

邓小平科技思想与小康目标的实现

邓小平科技思想的核心 ,是“科学技术是第一生产力”的观点。按照历史唯物主义的观点 ,生产力决定经济基础 ,进而决定上层建筑。因此 ,科学技术是建设小康社会的强大动力。一、科学技术是经济建设的关键发展经济是全面建设小康社会的首要任务。全面建设小康社会 ,最根本的是坚持以经济建设为中心 ,不断解放和发展生产力。因此 ,十六大提出的全面建设小康社会的目标之一 ,就是在优化结构和提高效益的基础上 ,国内生产总值到 2 0 2 0年力争比 2 0 0 0年翻两番 ,综合国力和国际竞争力明显增强 ,基本实现工业化。而这只能依靠科学技术的发展。邓…     

邓小平人才造就思想探析

邓小平同志把“在现代化生产中发挥更大作用”的人称之为人才，人才是具有较高科学文化知识和丰富实践经验及较强专业能力的人。培养和造就人才的根本是大力发展各种形式的教育事业，人才成长的关键是大胆使用和提拔，人才脱颖而出的机制是鼓励竞争，倡导流动。     

试论邓小平科技思想的人文价值

邓小平思想蕴含丰富深刻的人文精神;“科技是第一生产力”的思想,肯定人的物质利益原则,承认人有精神和物质的全面需求;“尊重知识、尊重人才的思想,强调人的高素质化,鼓励人的全面发展;倡导科学精神和科学方法的思想,促使人自觉弘扬道德价值和审美价值,追求人格完善;“坚持百家争鸣,尊重学术自由”的思想,承认人的民主权利和自由个性,肯定人的主体性地位。     

邓小平科技思想的深刻内涵及时代意义

结合我国科技发展实际，深入探讨了邓小平现代科技思想的深刻内涵。深入学习并认真领会其现代科技思想，对推进我国科技发展，加快科技创新，落实科学的发展观，全面建设小康社会，实施可持续发展，具有重大的指导意义和深远的历史意义。     

邓小平教育思想述要

邓小平教育思想，全面系统地阐述了新时期社会主义教育的战略地位、指导方针、培养目标、实施体系和教育保障等方面内容，是邓小平理论的重要组成部分。认真学习、掌握和应用邓小平教育思想对推进教育改革，加速社会主义现代化建设，具有重大理论意义和实践价值。     

试论邓小平教育理论的科学体系

邓小平教育理论是社会主义现代教育理论,是他的社会主义初级阶段理论、一个中心两个基本点的总路线和教育为社会主义现代化建设服务的教育方针的必然逻辑延伸和有机组成部分。邓小平关于科技是第一生产力的思想;关于要     

邓小平开放性教育思想探析

在长期的革命实践中,邓小平同志把马克思主义普遍原理同我国的教育实际相结合,形成了内容丰富,结构严谨,具有鲜明时代特征的科学完整的教育思想体系。教育的开放性是其教育思想的显著特点;“三个面向“是其开放性教育思想的集中体现。     

简论邓小平的思想政治教育理论

加强思想政治教育工作，是邓小平同志的一贯主张。他对思想政治教育的战略地位、战略目标、教育内容、教育对象、教育原则和方法等提出了系统的思想和观点，这些理论对于新时期加强思想政治教育工作具有很强的针对性和指导意义。