高校课堂网络教学设计模式探索

提出了一个课堂网络教学的教学设计模式,探讨了课堂网络教学中的目标及内容设计中应遵循的原则,对高校课堂网络教学进行了探索与尝试,以希望能促进网络教学在课堂学习过程中发挥积极作用与效果。     

工程管理专业计算机网络教学设计总结

本文论述了在工程管理专业的《计算机网络及应用》的教学设计的全过程。确立了教学目标;分析了工程管理专业同学的知识结构特征;精心选择、补充、平衡了教学内容,并按照认知规律组织了教学顺序和教学策略;设计了多媒体教案;对教学效果进行了评价;指出了仍然存在的问题和可能的解决办法。最后对课程的改革前景进行展望并提出了一些看法。     

网络试题库的建设与探索

本文结合高校网络教学对网络试题库的实际需求,提出了优化试题库的理论基础,实现了集用户管理、试题管理、试卷管理、在线考试、数据库管理、成绩管理等功能为一体的基于网络的试题库系统,对考试成绩科学地统计分析并及时反馈。     

试论网络课程教学系统设计与实现

计算机网络技术和数字信号处理技术的飞速发展,导致了教育领域的革新,网络教育的也顺势而生,如今网络教育己经成为教育的重要场所。本文首先对网络课程建设的国内外现状进行分析,随后分析了当前网络教学的优缺点提出调研报告。针对师生的需求,制定详细的功能划分,主要包括:教学课件管理、在线教学管理、习题管理、教学互动管理、在线测试管理、资料管理等。这些功能的设计实现使该网站功能完备,易于使用,交互性强。在论文结尾处,对该系统的不足之处与发展方向提出了自己的想法。     

网络课程教学设计探讨

文章针对网络课程自身特点和网络教育规律，对网络课程教学设计进行了较为系统的探讨，包括网络课程教学设计的基本原则、开放式教学内容设计、多元化教学目标设计和全方位教学策略设计等四个方面。这些讨论突出了网络教学的基本特征。     

《计算机操作系统》网络课程教学系统分析与设计

根据网络课程教学设计理论,结合《计算机操作系统》网络课程建设,介绍了网络教学系统的开发流程,并对网络课程的各个要素——学习者、教学目标、教学内容、学习环境、教学策略、诊断评价等作了详细的分析,提出了网络课程建设中应该注意的问题。     

基于4A网络教学平台网络课程的教学设计

网络课程教学设计的难点是交互式网络教学的复杂性，4A网络教学平台为教师进行网络课程设计、网上实施教学提供了较为全面的支撑平台。教师可使用4A网络教学平台进行网络课程教学目标、教学内容、作业与考试、交互式教学和多种教学策略的教学设计。     

网络教学浅析

本文主要对网络教学进行了阐述,并且提出了网络教学中存在的优点、缺点及其解决方法,有助于我们在今后网络教学中进行新的探索和改进。     

论网络环境下的大学英语泛读教学

英语教学目标对学生阅读能力的培养提出了越来越高的要求,而网络环境为泛读教学的开展提供了内容丰富且获取方便的资源,具有很强的优越性.在加强网络阅读资源库的构建的基础上,掌握网络环境下泛读教学的基本策略.     

“数字逻辑”网络教学平台的构建与研究

针对目前计算机专业"数字逻辑"教学中的问题和结合课程的特点,分析了"数字逻辑"网络教学平台应解决的主要问题。提出了网络教学平台应由教学资源共享管理、作业与测评、交流与答疑、新闻公告等功能总体功能框架。最后指出了进一步的研究方向和网络教学平台的发展趋势。