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论地理教学方法的依据和分类 总被引:3,自引:0,他引:3
李晴 《重庆师范学院学报》2000,17(4):78-82
从目前地理教学方法改革的急迫性出发,对地理教学方法的基本依据--地理科学方法论和教育科学方法论进行了深入分析,从地理教学模式,地理教学媒体,地理教学环节,地理教学改革等方面,阐明了地理教学方法的分类体系,对进一步完善地理教学方法系统结构具有现实意义。 相似文献
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在中学地理教育状况调查的基础上,对问卷进行了系统的分析,指出目前中学地理教育存在的问题及产生的原因,提出了今后地理教学改革应推行中学地理教师的“终身教育”,改善地理教育的环境,深化地理教学的内容,实现地理课堂教学的现代化。 相似文献
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本文在调研高师院校地理实验室和中学地理专用教室的基础上,通过笔者主持地理教学实验室建设的实践,探讨了地理教学实验室建设的重要意义和布局设计;笔者认为要转变观念、重视地理教学实验室建设,仪器设备建设是地理教学实验室建设的重要物质基础,师资队伍建设是地理教学实验室建设的关键,标准化和严格管理是充分发挥地理教学实验室作用的保证。 相似文献
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走进新课程:论地理教学的设计与创新 总被引:6,自引:1,他引:5
地理课程实施是实现课程改革目标的关键;地理教学设计与创新是地理课程实施的基础;走进新课程,应设计符合每位学生发展的地理教学目标,提出了地理教学目标的梯度式设计和激励式设计策略;走进新课程,应具有符合课程新理念的教学策略,文中论述了如何设计充满生命活力的地理教学策略,设计“交往”的开放的地理教学策略,设计韵律和谐的地理教学策略,设计引领学生学会学习的地理教学策略. 相似文献
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初中地理因为受到中考指挥棒的影响,在很多人心目中是一门副科,有的初中地理教师本身也不是很重视地理学科的教学,更谈不上去探究地理学科的教学艺术,来提高地理教学的质量了,很多学生也受这些因素的影响,没有认真学习初中地理,这导致了初中地理教学质量不高,如何提高初中地理教学质量呢?一是培养兴趣,二是进行创新教学,三是注重课堂提问艺术。 相似文献
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在新课程改革形势下,对地理教育提出了新的要求,要求中学地理教育是高素质的教育,而高素质的地理教育应该是有效的地理课堂,有效的地理课堂,应该是和谐的。 相似文献
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《地理课程标准》以全面提高学生的地理素质为目标,满足每个学生发展的基本要求。如侧重生活的地理,其对应的是具有生存需要的学生和注重应用与操作的地理学习,侧重文化的地理对应的是具有素质要求的学生和强调知识与技能的地理学习,侧重科学的地理对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习。因此着眼于学生的发展, 相似文献
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地理是从现实世界中抽象出来的,它源于生活实践,高于生活实践,又用于生活实践。随着科学技术的进步及自身的积极健康发展,地理的应用越来越广泛,大至宏观的天体运动,小到微观粒子运动的研究,都离不开地理。在地理教学中,要使学生接触实际,了解生活,让学生明白生活中充满了地理,地理就在你自己的身边。 相似文献
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李昱 《辽宁师专学报(自然科学版)》2003,5(4):54-56
计算机网络在地理教学中的应用,主要是对地理事件进行显示或对地理事实进行处理,演绎出地理原理。然后对地理原理进行质疑等一系列活动,再通过计算机处理和显示加深对地理原理的理解与认识,进而对设置的事实进行模拟处理,达到提高学生实践能力的作用。 相似文献
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空间性是地理学科的重要特征,依据地理空间概念的特点,结合地理教学的实际,指出了常用软件Mapinfo,powerpoint在地理空间概念教学中的重要作用。 相似文献
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王肇和 《苏州科技学院学报(自然科学版)》1996,(4)
地理教学语言的要求和运用是中学地理教学研究的一个重要课题,对此已有不少论述。本文旨在运用现代地理教学理论,结合近年来中学地理教学的实践,对此课题进行进一步的研究和探讨。本文在原有研究的基础上,对地理教学语言的要求提出了一些新的观点,并针对这些要求,比较全面、系统地论述了地理教学语言的运用 相似文献
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通过结合几个学校尝试开设地理实验课的经验,从地理知识、能力、过程与方法、情感态度与价值观等方面,全面探讨中学地理实验课的开设对中学地理教学目标的影响,使广大地理教育工作者明确地理实验课的重要性,从而在教学中重视并创造性地开设地理实验课,实现应试教育向素质教育的转型。 相似文献
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浅谈对学生地理基本技能的培养 总被引:1,自引:0,他引:1
地理基本技能给我们用地理的观点观察周围事物提供了一种有效工具,培养学生地理基本技能是地理教学的主要目标之一,本文主要谈过了地理基本技能的构成、重要性以及地理技能的培养问题。 相似文献
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地理图象系统与现代地理教学王磊(平顶山师专地理系)由于地理学科的特点,地理教学历来注重地图的应用.地图作为一种特殊的地理语言,成为传递地理知识的形象教材.地理图象系统是以具有直观形象特点的地图、照片、绘画等形式的储存和传递地理教学信息,并具有独立性的... 相似文献
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初中地理学习活动的开展,对高中地理的学习的展开起着至关重要的作用,初中地理讲授的内容大多都是高中区域地理的内容。因此,如果初中地理学好了、学精了,那么学生到了高中时对于区域地理的学习便会轻松很多。但是现阶段初中地理在教学的过程中还存在着许多不足之处,教师应不断的积极改进,不断优化初中地理的教学过程。 相似文献
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卿凤 《西华师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,27(2):225-228
对信息技术与地理研究性学习整合的涵义、实质、实施要求进行研究,指出信息技术与地理研究性学习的整合不是简单相加,而是在教学模式、地理教材、学习方式、地理能力培养、学科综合等方面都有彻底变革,它要求以人为本,以建构主义为指导,创建地理问题解决式教学模式,以学为中心进行教学设计,加强地理信息化建设,力求多学科综合,最终实现基于Inlernet的智能化多媒体的学生自主、协作、探究的具有强烈创造性与实践性的地理问题解决式学习. 相似文献