谈素质教育在班级管理中的实践

叶圣陶先生曾说：“什么是教育？简单一句话,就是要培养良好的习惯。”良好的习惯是提高学习效率的法宝,习惯也可以造就性格,性格决定命运,良好习惯的养成,定会让学生处处受益,乃至影响他们的一生。只有学生具有良好的习惯,才能促使学生在品德、才智、身体等各个层面全面发展，才能使学生乐学、勤学、会学，启动学生勤奋、自觉、自动等主体因素，让他们“享受”学习。     

对素质教育在中学管理中的思考

21世纪,科技和社会的发展要求学校培养的人才必须掌握现代科技的最新成果,必须具有较强的能力和宽厚的基础。把培养学生获取知识的能力作为重点,使他们走上工作岗位后能够不断地和有效地更新、掌握所需的科技知识,以便适应实际工作需要。由此,学校教育应着眼于学生素质的教育,学校管理也应作相应的深化改革。     

素质教育在班级管理中的运用和实践

素质教育在班级管理中的运用是一项长期的系统工程，班主任应遵循教育规律，深入了解学生，创设轻松愉快的班级环境，实施班委轮流，充分发挥学生内在潜力，培养和提高学生的自身素质，从而达到全面实施素质教育。     

实施素质教育重在管理

随着社会的发展，竞争的日趋激烈，实施素质教育，培养高素质人才，已经成历史的必然。真正实现由应试教育向素质教育的转轨重在管理，只有切实加强中小学校长、班主任和任课教师管理，调动其工作积极性，才能在管理和教学中严格要求学生，全面提高学生的素质。     

试析目标管理在高校学生素质教育中的应用

本文从目标管理的形成过程、目标内涵、管理特性入手,对目标管理在高校学生素质教育中的目标定位、行为指导、任务分解、实施控制等过程中的应用做了一些具体的分析和阐述,旨在探索目标管理在高校学生素质教育中的可行性和价值,以探索和改进高校学生素质教育工作的途径,提高高校学生素质教育工作的科学性和绩效性.     

素质教育中学生管理问题的思考

素质教育已成为大、中、小学生教育和管理中的一个热门话题。本文主要就素质教育中学生管理的问题，提出了自己的一些看法。即更新观念，在素质教育中把学生管理摆在更为重要的位置；开拓进取，在素质教育中发挥学生管理的特殊作用；注意素质教育中学生管理的两个关系。     

研究生素质教育管理研究

作为国家教育体系最高层次的研究生教育,其基本目标就是培养综合素质高的适应国家发展需要的人才。本文结合当前实际,就研究生素质教育管理中存在的问题进行了探讨,并从建立科学评价机制、创新培养方式、加强导师队伍管理和改进管理方式四个方面提出了创新性的解决方法。     

高校学生宿舍管理与素质教育

把高校学生宿舍管理提高到素质教育的高度来研究,这对加强高校学生宿舍的后勤管理,是一种有价值的探索。     

素质教育中学生管理问题的思考

素质教育已成为大，中，小学生教育和管理中的一个热门话题。本文主要就素质教育中学生管理的问题，提出了自己的一些看法。即更新观念，在素质教育中把学生管理摆为重要的位置；开拓进取，在素质教育中发挥学生管理的特殊作用；注意素质教育中学生管理的两个关系。     

实施素质教育的优化管理

针对传统的应试教育方法中存在的许多问题 ,依据科学研究的一般规律 ,提出了素质教育管理的基本设想 ,并结合教学实践进行了应用和研究     

浅谈小学校长的管理与素质教育

在以往的应试教育中，社会和家长都比较注重学生考试的能力。但是，随着素质教育的不断推进，作为小学素质教育的领导者，小学校长的管理也受到越来越多人的关注。     

在宿舍管理中加强学生素质教育

宿舍是集学生学习、休息、娱乐和交际于一体的多功能场所 ,是学校的第二教室 ;是学生的第二课堂 ,却往往成为学校管理的一个薄弱环节。作者介绍了在宿舍管理中加强学生素质教育的体会     

在宿舍管理中加强学生素质教育

宿舍是集学生学习、休息、娱乐和交际于一体的多功能场所，是学校的第二教室；是学生的第二课堂，却往往成为学校管理的一个薄弱环节。作者介绍了在宿舍管理中加强学生素质教育的体会。     

浅谈小学生的情感素质教育

人是理性和非理性的统一，离开任何一方面都不是完整意义上的人。情感，作为人的非理性层面的重要内容，是人之为人的必要条件。从某种意义上说，人是一个感情的存在．感情是人精神的依托。一个没有感情的人，是一个不健全的人。人的生存中正是因为有了快乐与悲哀、喜爱和怨恨．生活才有丰富的内容。如果没有情感，人的生活将是一种毫无生气、缺乏内在价值、缺乏道德意义、空虚乏味而又充满无穷无尽交易的生活。     

浅谈高职院校半军事化管理与学生素质教育

中国高等教育步入大众化时代，传统的大学管理模式已不能适应当代大学生的需要，必须探索新的教育管理模式，以保证大学生健康成长。文章以笔者所在院校实行的半军事化管理为例，对这一管理思路进行了介绍与分析，探讨半军事化管理在学生素质教育中的作用。     

再谈小学生的素质教育

青少年是国家的未来、民族的希望。我国的素质教育应该从孩子抓起，小学素质教育是素质教育最为基础的一环。考察今天中国教育的现状，我们小学的素质教育存在认识混乱和形式主义等问题，其效果也很不理想。本文从素质教育的基本精神、我国素质教育的现状以及如何进行素质教育几个方面对小学素质教育进行论述。     

强化素质教育与实行目标管理

本文通过对我国现阶段教育手段，目的和规律的再认识，对本校管理系专科生教育现状的实际分析，初步提出了高校学生实施素质教育的目标管理的基本思路，有作者一些独到的见解与思考。     

柔性化车间的管理

通过对柔性车间生产的作用及特点的分析，提出了在这一生产方式下的生产管理理念、管理方式及管理要点。     

工科大学管理专业的素质教育

素质教育是人力资源的深度开发，管理专业更要突出能力和品德的素质教育，要从课程体系，教学内容，教学方法，教书育脸等方面推行素质教育，同时通过制度，师资，校园文化的建设来优化教育环境。     

全面质量管理与成人高教素质教育初探

成人高等教育有其自身的特点,加强素质教育已成为成人高等教育的迫切需要,而教学管理是影响素质教育的重要因素,全面引入质量管理理念,探讨如何提高教学管理的水平,推进成人高教素质教育,已成为当务之急。