电影是波兰文化的名片——专访波兰驻华文化参赞帕维尔·米莱夫斯基

今春的北京，人们流行去波兰大使馆看电影。自2008年底，波兰驻华大使馆启动了“波兰电影展”活动，通过网络和海报的形式对外宣传，吸引了不少对欧洲文化心向往之的青年人前来观看。相比其他国家驻华使馆文化促进处的低调和保守，波兰的尝试让人眼前一亮。为此，本刊对“波兰电影展”的负责人——波兰大使馆文化参赞帕维尔·米莱夫斯基先生进行了采访。     

复兴“亚洲的精神文化”——访韩国韩中文化艺术FORUM会长柳在沂

结识韩国韩中文化艺术FORUM会长柳在沂先生是缘于三年前的一次采访。当时他是韩国驻华使馆的文化参赞，本刊在那年的春节期间做了一期以“韩剧何以打动中国”为主题的封面话题。此后因为工作的关系又有了几次交往。记者一直为他热心文化事业、热心国与国之间的文化交流所感动。柳先生的中文水平很高，在采访的过程中，他有时会打断翻译，说某某地方译错了，某某地方译少了。     

浅谈学校音乐教育——民族音乐文化的发展及地位

本文浅述了民族音乐文化的传播及重要性，简述学校教育问题中民族音乐文化的发展及继承，让民族音乐文化贯穿于学校音乐教育中。     

学校组织文化——Internet网络离我们的校园有多远

随着信息技术的迅速发展,互联网络作为传播的新媒介,正悄然改变着我们的工作、学习和生活.我们应该充分利用网络环境的优势,深入开展课堂德育工作.下面我就将我的一些初步看法和想法提出来以供大家商榷和交流.     

国际化视野下的海派学校体育文化创新研究——兼论体育教师的作用

海派学校体育文化是上海在历经多年的学校体育改革和实践的过程中积淀和传承下来的,具有上海地方特色的体育教育文化.海派学校体育文化创新有助于满足上海广大青少年学生的文化需要,促进其对海派城市文化的认同,使上海的学校体育事业获得可持续发展的动力.海派学校体育文化创新包括学校体育观念、学校体育制度、学校体育活动内容的创新等方面.海派学校体育文化创新的途径有学校体育文化的交流、融合、原始创新等.目前海派学校体育文化创新的水平不高,创新的动力正在积累之中,创新机制尚未健全,需要在完善机制,优化创新环境、激发创新动力方面进一步努力,充分发挥体育教师的主体作用,以进一步提升海派学校体育文化创新的水平.     

变迁与调适:苗族学校教育的文化选择——小茅坡营村的个案研究

以鄂西南小茅坡营村为例,探讨社会转型时期苗族学校教育的文化选择问题,认为学校教育应当在保持"乡土本色"的基础上,担负起传承民族文化和使学生适应现代主流社会的双重任务,从而促进民族社会的和谐发展。     

在学校教育中传承和发展民族文化的实践与思考——基于对黔西南布依族苗族自治州的分析

当前,少数民族语言和传统文化都面临着全球文化和国家主流文化的“同化”与“消解”的双重危机.学校作为传承和发展民族文化的主阵地,黔西南布依族苗族自治州在各级各类学校中开展了民族文化进校园、开发民族文化校本课程、实施民汉双语教育等多种具体实践,多元文化背景下的学校教育成为传递和发展民族文化与民族精神的最佳方式,学校教育对培养少数民族的民族精神、文化认同、文化自觉、文化自豪感有着重要意义.