共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
教师专业发展是当代教育领域的一个重要议题,探寻教师专业发展的有效途径则是其关键问题.以教师专业发展的崭新理念为起点,探讨了博客的概念与运用,论述构建教师博客对教师专业发展的积极作用,提出了运用博客构建教师专业发展平台的系列策略. 相似文献
2.
本文探讨了教师博客在促进教师专业发展中的利与弊,通过综合分析各大主流教育博客的统计数据结合相关教师专业发展的理论浅析了教育博客在发展中存在的局限性及其中的原因。 相似文献
3.
冯治海 《科技情报开发与经济》2009,19(12)
介绍了博客的定义及特征,阐述了互动教学理论与教育博客的适应性,分析了教育博客的运用层次和运用类型,探讨了构建教育博客的方法以及以教育博客为平台对教师与学生进行评价的方法,预测了教育博客的发展趋势. 相似文献
4.
高师课程是高等师范院校培养基础教育师资的重要途径,随着高等教育的普及与基础教育课程改革的推进现行高师课程面临着挑战.博客是当前流行的网络交流工具,教育博客是以服务教育为宗旨、以教育事件为内容、以教师学生为对象的专业博客.文章阐述了有目的、有计划地将教育博客运用于高师课程以提高教学质量的改革探索,从应然角度分析了运用的理论基础和实际需求,从实然的角度揭示了运用期间学生参与、与一线教师进行专业交流、博客与课程结合点识别与选取的特点,最后对未来的运用提出展望. 相似文献
5.
傅焰金 《中国新技术新产品精选》2009,(12):219-220
本文从小学教师专业发展存在的问题入手,分析了网络环境下的教育资源、论坛及博客对教师专业发展的促进作用。提出网络环境下小学教师专业发展的建议,从政策层面出发。倡议教师利用网络资源,主动交流,构建“三位一体”的教育网络。 相似文献
6.
学科教学论教师专业发展博客平台的研究与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
郑小军 《广西师范学院学报(自然科学版)》2008,25(2)
阐述了教育信息化环境下学科教学论教师建立支持教师专业发展的博客平台的必要性和可行性,并结合案例讨论了如何设计与应用教师专业发展博客平台. 相似文献
7.
近几年,博客的发展越来越快,渐渐地影响到教师的专业成长。通过大量文献资料的阅读和梳理,对国内博客与教师专业发展研究现状进行总结,并做了简单评价,最后提出一点建议。希望能对以后的研究和博客的发展方向提供一点借鉴。 相似文献
8.
9.
10.
信息化环境下,教师专业发展存在合作与互动观念不够先进、专业素养有待提高的现状。基于此,提出教师专业发展的三种新途径:教育博客,视频课例研究和教学反思,通过对这三种新途径的解析,试图为促进教师专业发展提供新的思路。 相似文献
11.
本文探讨教师博客系统在专业课教学中应用的相关问题。通过分析专业课程教学与基础课程教学的特点与区别,说明专业课程“课堂外”教学的重要性,引入教师博客系统辅助教学。通过建立专业教师博客系统,加强与学生沟通渠道,能够更好的培养学生的自主学习能力、调动学习积极性。推出专业教师博客,辅助课堂教学,克服专业课程教学不足,给予学生人文关怀,促进学生自学。 相似文献
12.
博客作为一种互联网的文化现象,引起了人们的关注和探索。本文从Blog有助于教师反思能力的培养、主体意识的觉醒、构建交流平台和促进教师自主的学习等方面,来探讨教师专业化发展的有效途径,以促进教师专业化发展。 相似文献
13.
教师教育研究所关注的核心问题是教师的专业发展,而教师的专业发展与专业素质密切相关。外语教师专业素质建立在教师认知和教师能力的层面上,主要包括教师学科教学能力、教师的职业观和职业道德、外语教学观等专业素质。本研究借鉴认知论和建构主义理论对外语教师的基本素质构建与内涵、教师学习与专业发展进行动态研究,使我们对外语教师专业素质构建和内涵有更清晰的认识,从而提高外语教师专业素质,促进外语教师专业发展。 相似文献
14.
在教育领域里,博客以其独特的优势,不仅可以为学生提供丰富的学习资源,开展师生互动,为学生答疑解惑,同时还可以为教师专业发展提供平台,促进教师成长,推动教学工作的创新和发展。 相似文献
15.
16.
高职教师专业发展现状调查 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对高职教师专业发展现状的调查发现,高职教师专业发展内涵理解偏颇、专业发展内容缺乏职教针对性、专业发展方式缺乏开放性、专业发展评价缺乏激励性,其主要原因是高职教师缺乏专业发展意识,为此建议构建高职教师反思性研修模式。 相似文献
17.
博客是班级管理的一种新形式,拓宽了班级管理的新思路,也是强化班级建设的有效途径。由于班级博客运用不够广泛,在班级管理中还存在不足,应该大力普及,促使班级博客进一步健康、良好的发展。 相似文献
18.
《科技资讯》2018,(25)
以习近平同志为核心的党中央提出了建设有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的教师队伍。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师影响着高职院校的人才培养质量,应充分发挥好教师的作用,构建有效的运行机制,推动高职院校教学质量的提高,进而拔高高职人才培养质量。鉴于此,文章运用文献资料法、实地参与式观察法、逻辑分析法,运用建构主义学习理论的"情境、协作、构建"的思想,分析了高职会计专业包班制的必要性,提出了构建专业教师负责一个人数不超过50的行政班级,其他专业教师、企业会计人员协同教学,学生班干部、学生党员协同治理的一体两翼式专业教师包班制,文章认为一体两翼式专业教师包班制对学生人才培养质量、日常事务管理、学生个性化发展、心理素养、就业指导等工作有一定的拔高价值。以期为高职会计专业包班制提供一定的理论支撑。 相似文献
19.
教师专业发展是教师不断接受新知识,增长专业技能的过程,是一个教师的职业理想、职业道德、职业情感、社会责任感不断成熟、不断提升、不断创新的过程.高职高专医学院校普遍重视教师的专业发展,构建基于教师专业发展的学习型组织将为教师专业发展提供良好的平台和不竭的动力. 相似文献
20.
文章首先阐述了博客和教师博客概念,并分析了教师博客对中小学师资培训中的应用,认为教师可以将博客作为一种技术手段,引入到中小学师资培训,将有利于克服中小学教师工作与培训间时间的矛盾,只要应用得好,是完全可以为教学所用,在中小学师资培训中,起到重要的作用。 相似文献