数字媒体艺术审美探索

数字媒体艺术是技术和艺术的有机结合体,但归根结底是艺术品,因为不管是利用什么技术数字媒体艺术所产生的结果是艺术品。作为艺术品就不可缺少审美,由于数字媒体艺术毕竟是以数字技术为实现手段的,所以它的审美取向与传统审美又有一定的区别。本文通过数字媒体艺术的特点来探讨数字媒体艺术的审美取向。     

数字媒体艺术专业实践教学体系构建探索

近年来很多本科院校都开设了数字媒体艺术专业,且随着时代的发展与变化,在数字媒体艺术专业中涌现了很多新的设计理念、表现手法和技术手段,对设计人才提出了更高要求。在数字媒体艺术专业实践教学体系构建中,应该将专业课程改革与建设作为重点,合理规划课程建设,明确教学计划,调整实践教学内容,保证课程教学质量实现提升。该文主要结合数字媒体艺术专业特点,探讨了其实践教学体系的构建策略。     

对教学艺术的探索和思考

本文从两个角度对教学艺术进行探讨,1）教学艺术的根本作用和意义：（1）促进教学质量的提高（2）促进教师的成长。2）个人的实践探索：如何将启发艺术寓于教学之中。     

浅谈数字媒体艺术对动画设计的影响

随着社会的快速发展,各项科技也得到迅猛发展。数字媒体艺术是建立在信息技术基础上,也是技术进步的重要体现。数字媒体艺术离人们的生活并不遥远,已经融入到人们的日常生活中。动画是比较常见的文化形式,数字媒体艺术对于动画设计有着至关重要的影响,可以推动动画设计的发展,拓宽动画设计的发展空间。数字媒体艺术和动画设计的发展都是时代进步的表现,体现了时代发展的特征。     

浅谈数字媒体艺术对动画设计的影响

在当下互联网技术不断发展的状态中,动画设计行业的输出范围已经从电视媒体逐渐过渡到了网络媒体领域中。而动画设计行业的发展在近年间或多或少受到了数字媒体艺术的影响。本文以此为主,首先对数字媒体艺术的基本概念进行了简单分析;其次分析了数字媒体艺术在动画设计领域中的具体应用形式;最后对两个角度分别阐述了数字媒体艺术对动画设计的影响。希望文中内容能够为各个动画设计行业的从业者提供一些理论性的参考材料。     

对“邓小平理论概论”课教学的探索与思考

“邓小平理论概论”课如何采取有效的手段 ,适宜的方式使教学内容更能为学生所接受是教学的一个重点。我们认为 ,“邓小平理论概论”课教学的目的不仅仅在于帮助学生理解邓小平理论是当代中国的马克思主义 ,是马克思主义在中国发展的新阶段 ,掌握什么是社会主义 ,怎样建设社会主义这些基本理论问题 ,更主要的是让学生通过理论学习增强执行党的“一个中心 ,两个基本点”的基本路线的自觉性和坚定性 ,从而为今后走向社会 ,成为社会主义建设的合格接班人奠定基础。通过这门课开设三年多来的探索与实践 ,我们觉得在“邓小平理论概论”课教学中运…     

对在高校开展“双语教学”的认识与思考

双语教学反映了当今社会信息化和经济全球化的要求,也是我国高校教育改革与发展的必然趋势。文章从双语教学的内涵,双语教学必要性的认识及开展双语教学的思路方面进行了论述。     

数字媒体技术专业的实践教学思考

数字媒体技术是涵盖了科技、文化、教育、现代经营管理等多方面内容的新兴交叉领域.针对数字媒体技术专业的特点,结合我们数字媒体技术专业的教学工作及实验规划,研究和探讨数字媒体技术专业的实践教学模式和内容,以期达到预期的培养效果.     

对数字创意产业与数字艺术教育关系的思考

近年来,以数字技术为载体的文化创意产业迅速崛起,并引领着当代文化产业发展的新趋势。数字艺术产业已逐步成为当代社会发展中的主流产业,未来更是前途无量。发展数字创意产业不仅是一种文化、教育理念,更是一种具有实践特性的可开掘、可持续的发展战略。通过考察数字艺术的当代现实语境,剖析数字艺术作为创意产业在市场经济条件下的发展状况,对培育中国的数字艺术产业与发展数字艺术教育提出思考和建议。     

智能技术在数字媒体专业教学的思考与应用

目前,国内数字媒体专业教学存在诸多问题。作为时尚前沿的一门学科,传统的教学模式已经不再适用。针对专业教学中存在的一系列问题,结合新媒体时代对智能技术的需求,将智能技术引入到数媒专业教学过程中。文章分析了智能技术在该专业教学的可行性,提出了具体的应用模式,并从理论上阐述了将智能技术引入到数字媒体专业教学中对提升教学质量、提高学生实践能力的积极作用。     

IBM出牌“数字媒体”

IBM公司日前发布其最新的解决方案——“数字媒体工厂”,用来帮助各个行业企业管理、存储、保护和分发视频、音频和图像等多种数字内容。     

对高职院校“项目化教学”研究与探索的思考

“项目化教学”的研究促进了高职院校教学模式的创新,然而,大多数的研究还是属于摸索性阶段,并且,针对“项目化教学”的教学理念、项目规划、项目评价体系和相关政策措施等具体层面的探索仍然存在许多不尽人意的地方,高职院校需要就“项目化教学”的本质和传统教学内在的关系作进一步的思考,进而推进“项目化教学”的推广与实施.     

当数字“爱上”媒体

互联网和数字技术的快速发展。正在颠覆传统的大众媒体．使得人们获取、浏览以及反馈信息的方式,都发生了翻天覆地的变化。它不仅促使商业模式产生变革,还进一步加速了不同媒体间的影响力和市场份额的消长。面对这样全新的理念和趋势,让我们共同触摸数字媒体的呼吸节奏。     

论数字媒体技术与艺术美学的构建

本文试图以计算机的数字媒体,以美学为维度,通过对数字媒体技术从语境走向现实、从局部现象走向对社会意识形态、文化形态、价值实现时代性重构的多方位审视,一方面从美学的角度理解数字媒体艺术与技术的本质,另一方面从数字媒体技术美学角度借助于数字科技的发展成果和全面支持,表现出独有的艺术风格。以数字媒体的一些重要表现与实践为出发点,探讨和认识其新的艺术倾向和审美特征,进而表述对数字媒体艺术现状与发展的思考。     

“走进工作室”数字媒体应用技术专业教学模式改革的探索与实践

走进工作室是一种新的观点,其为教学变革点明了方向,切实深化了教学成效,最大程度上释放了教学能量,真正实现了以生为本的核心思想,为培育数字媒体技术人才创造了优质条件。该文阐述了数字媒体应用技术专业的发展实际情况与工作室模式教学特征,重点研究了走进工作室模式下的数字媒体应用技术专业教学模式改革的探索与实践。     

“EDA技术与数字系统设计”课程教学探索与实践

针对EDA技术与数字系统设计课程中存在的教学方式单一、学生学习兴趣低、实践能力得不到充分锻炼等问题,探讨在本课程中以任务驱动和辩论考核相结合、课堂教学与课外自学相联系等教学方式的意义与实现。实践表明:通过引入任务实例来绑定理论与实践的教改措施,既让学生学会自学,提高了钻研能力,又在一定程度上培养了学生抗压、抗受挫能力,有助于学生成长。     

“信号与系统”课程教学探索与思考

本文结合笔者多年在信号与系统课程教学中的体会,借鉴先进的教学方法,从如何提高课堂教学质量、如何融合各种教学手段和如何处理教材淡化数学推倒三个方面阐述了对该门课程教学的想法。     

研究生“矩阵分析”课程教学的思考与探索

研究生课程教学改革是目前研究生教育改革的关键环节.该文主要针对研究生的一门基础理论课"矩阵分析"的课程教学,分析了教学实际中存在的问题,并就教学过程中科研能力的培养、强化实践环节的教学以及灵活的考察机制等方面,对该课程教学进行了一些探讨.     

联合大众媒体开展科普活动的实践与探索

随着传播媒介的不断发展,在多元的社会中,大众媒体正空前的影响着人们的日常生活。科技馆作为我国提升全民科学素养,开展科普教育的主阵地,联合大众媒体开展科普活动是一种有益的实践。介绍了大众媒体的一些形式和特点,总结了科普活动借助大众媒体力量开展的优势,以及广东科学中心近年来与大众媒体合作的一些做法,为科技馆如何更好运用大众媒体,开展科普活动,提升场馆科普能力,扩大科学传播效果作了探索。     

对开展“五人制”足球运动的思考

“五人制”足球从场地、人数和技术的使用上,都是“十一人制”足球的一个缩影．在中小学开展“五人制”足球,对缓解学校体育活动场所供需矛盾起着积极的调节作用,有利于推动学校体育的开展,促进学校足球运动的普及与提高,从而推动我国足球运动的发展．