高校思想政治教育者与受教育者互动中的冲突分析

以高校为研究背景,分析冲突的必然性,探究教育者与受教育者间的冲突表现:一是认知上的冲突;二是价值观念上的冲突;三是情感上的冲突.通过具体的分析,认为受教育者和教育者之间的冲突是一种现实性的冲突,冲突能起到一定的积极作用.     

微博的隐性思想政治教育功能分析

<正>当前,由于信息资源丰富,交流便捷,再加上智能手机的普及和应用,微博得到越来越多的人的关注,也受到大学生的热烈追捧,成为大学生获取、交流信息和沟通情感的重要渠道之一。它的广泛应用也给当前的大学生思想政治教育者带来了新的机遇和挑战。认识微博的特性,分析其隐性思想政治教育功能,对大学生思想政治教育工作者适应当前媒体环境,转变教育理念,改革和更新教育内容,多渠道地加强和改进大学生思想政治教     

社会教育:大学生思想政治教育不可缺失的力量

大学生的思想政治教育需要学校、家庭和社会的通力合作.社会教育虽然没有学校教育那样有组织、有目的、有计划,但其影响却是广泛而深远,更易深入大学生的内心世界.社会教育作为学校教育和家庭教育的延伸和必不可少的补充,对大学生思想政治教育起着重要的推动作用和制约作用.     

思想政治教育社会生态优化的后现代研究

将思想政治教育的环境分为国家生态环境和社会生态环境,并用后现代主义和主体间性哲学反思的方法论述如何优化社会生态环境,使思想政治教育体现出生命存在的本真意义和价值关怀,以增大思想政治教育的社会涵容量、增强其社会功能和思想政治教育工作的有效性,从而构建一种新的、顺应历史潮流而动的思想政治教育的社会生态的过程.     

高校思想政治教育心理环境的现状及对策

<正>一、高校思想政治教育心理环境概述1.高校思想政治教育心理环境的概念。心理环境的概念是由格式塔心理学派代表人物勒温提出来的。心理环境就是存在于人脑中对人的行为产生影响的一切环境,是观念的环境。在主体将客观环境转化为观念环境的时候,经过了主体与客体、生理与心理的相互作用、相互转换的过程。客观事物作用于大脑,经过大脑的分析、综合的加工改造,主动地把客观的东西内化为主观的东西之后,便     

高校思想政治理论课新课程方案的突出特点

高校思想政治理论课新课程方案于2006年秋在全国各高校实施,它以与时俱进、逻辑严密、突出整体、内容新颖、定位准确等突出特点,为当前高校思想政治理论课教师深刻理解和把握这门课程的基本规律、进一步增强高校思想政治理论课实效性提出了更高要求,符合新世纪高校培养优秀大学生的客观需要.     

马克思主义指导下以人为本的现代教育理念

"以人为本"的思想是有其根源的,它与马克思主义之间也是有着千丝万缕的联系,"以人为本"在学校的教育中就体现为"以学生为本".本文从"以人为本"的根源以及其与马克思主义的联系为出发点,阐述了现代教育的核心理念,对教育理念和教育方法进行创新,并且给出了一些切实可行的方法.     

构建高校主体性德育模式的思考

高校德育必须根据德育自身的规律及学生的特点和内在需要,变传统的德育模式为主体性德育模式,提高德育的实效性。主体性德育模式从培养和发展人的主体性出发,充分调动学生参与道德教育的主动性、积极性,提高学生的认识能力、实践能力、创新能力,促进学生的全面发展和人格的完善。它对于构建社会主义市场经济的道德规范,实现社会道德的超越式发展有着深远的意义。     

高职学生思想政治工作的思考

高职教育是特殊的教育类型,有其特定的培养目标和培养方式,因此高职教育的学生思想政治工作有其自身的特点。有针对性地、主动地做好高职学生的思想政治工作,能够更好地发挥高职教育的社会功能和教育功能。     

加强和改进高校思想政治工作的思考

在经济全球化、社会信息化的背景下,人们思想观念不断发生新的变化.本文对新时期高校思想政治工作存在的问题及加强和改进思想政治工作的途径进行了探讨.     

构建高校网络思想教育阵地

网络已经成为高校思想政治教育工作的一个新的重要阵地。本文分析了网络文化的飞速发展给高校思想政治教育工作带来的机遇和挑战 ,提出了积极开展高校网络思想政治教育工作的措施。     

社会分层对思想政治教育的影响

社会变革为社会阶层分化和思想政治教育既创造了机遇,也带来了挑战。思想政治教育工作要抓住机遇,采取有效措施,完善思想政治工作理论体系,追求理论创新。     

思想政治教育过程中"双主体"的运行机制

文章着重论述了“双主体”在思想政治教育过程中的运行机制,即“三次转化”与“两次飞跃”,最后阐述了“双主体”的运行特点。     

高校思想政治教育科研的战略性思考

高校思想政治教育的受教育者崇尚科学,崇尚理性,因此,科研是思想政治教育教学质量好坏的决定性因素,但反思高校思想政治教育科研,在科研定位,科研队伍建设、科研体制等战略性问题上存在偏差。正确解决这些战略性问题,才能推进高校思想政治教育科研发展,从而促进高校思想政治教育教学。     

论对大学生的隐性思想政治教育

隐性思想政治教育是指教育意图不被教育客体明显感觉到的教育。在当前的时代背景下,由于大学生独特的心理特点,隐性思想政治教育的研究和发挥对增强大学生的思想政治教育效果有重要意义。要及时增加思想政治教育的内容;网络、教育者以及隐性课程等的隐性教育功能不容忽视。